《安塞腰鼓》课件

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你知道这是什么鼓吗？

中国的腰鼓之乡在哪里？腰鼓陕北安塞再现腰鼓

视频中的腰鼓场面让人震撼不已，文字要如何表现这种震撼呢？今天我们一起欣赏作家刘成章的精彩文笔，去文字里面感受一下有着“天下第一鼓”美称的安塞腰鼓吧！安塞腰鼓

刘成章学习腰鼓1朗读课文2赏读课文3研读课文感受安塞腰鼓的恢弘气势品味文章语言简洁、铿锵的特点领悟安塞腰鼓蕴含的生命力量。作者简介

刘成章，1937年出生，陕西延安人。当代诗人、散文家。20世纪80年代以来主要以散文创作活跃于文坛。主要作品有《黄土情》《纤丽的阳光》，其中《羊想云彩》获得首届鲁迅文学奖。腰鼓简介安塞腰鼓素有“天下第一鼓”之称，是陕北的汉族民俗舞蹈。表演可由儿百人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉。豪迈粗犷的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原农民憨厚朴实、悍勇威猛的个性与性格。它在长期流传过程中形成了刚劲激昂，气势磅礴，浑厚雄壮，铿锵有力，流畅飘逸，群而不乱，变化多端等特点。资料链接安塞腰鼓诞生于安塞县，是北方黄土高原的一种民间艺术，充满原始和浓郁的乡土气息。它是黄土高原的产物，其粗犷、雄浑的风格与当地的自然环境、地理风貌、民风民情浑然一体。它在古代既是激励边关将士冲锋陷阵、浴血奋战的号角，也是将士凯旋的欢迎曲。如今，安塞腰鼓已成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象征。字词清单瞳仁（

）

恬静（

）

亢奋（

）

晦暗（

）羁绊（

）

闭塞（

）

震撼（

）

冗杂（

）磅礴（)颤栗（

）

飞溅（

）烧灼（

）

严峻（

）tónɡtiánkànghuìjībànsèhànrǒnɡpánɡbólìjiànzhuójiájùn戛然而止（

）大彻大悟叹为观止惊心动魄理解成语大彻大悟：彻底觉悟或醒悟。叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。戛然而止：声音突然中止。惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。朗读课文1、初读课文，说说你读课文的第一感受？2、再听听名家朗诵，注意朗诵的节奏、语调。整体感知1、通读全文，说说本文围绕“安塞腰鼓”写了哪些内容，完成下面的学习任务。学习任务单击鼓的人击鼓的环境击鼓的场面击鼓的声音击鼓的舞姿观众的感受一群茂腾腾的后生黄土高原壮阔、豪放、火烈震动山崖，震撼人心充满力量，变换无穷惊心动魄，叹为观止2、简单的梳理文章结构，并思考每一部分的腰鼓有什么特点？第一部分（1~4）：打鼓前。（安静的腰鼓）第二部分（5~27）：打鼓中。（激昂的腰鼓）第三部分（28~30）：打鼓后。（寂静的腰鼓）整体感知整体感知3、作者抑制不住自己飞扬的激情，不时用一句话来直接抒发自己的情感，你能找出来吗？好一个安塞腰鼓！整体感知4、“好一个安塞腰鼓！”在文章中多次重复，在文章结构上有什么作用呢？第13段第17段第22段第23段①作为抒情线索，贯穿全文。②间隔反复，强调安塞腰鼓的好，表达赞美之情。③层层递进，使感情表达渐进，使感情越来越浓烈。④自然分层，使结构清晰。品味鼓韵1、作者赞美了安塞腰鼓哪几个方面的”好“呢？宏伟的场面雄壮的声响击鼓的后生奇丽的舞姿2.我们通过大声朗读，借助想象去实现那宏大的画面吧，请你用“好一个

的安塞腰鼓，你看（听）

”为开头，有感情的朗读主体部分。

如：第7段前加一句：好一个场面壮观的安塞腰鼓，你看（听）第14段第18段第23段品味鼓韵3.本文好词佳句太多了，选择你喜欢的句段做有感情的朗读，圈画关键词，分享喜欢的理由。点拨：1、有修辞手法的句子。2、分析理由时有理有据。3、结合句子所在段落的上下文和思想情感。品味鼓韵（1）骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。

这一句运用比喻的修辞手法，使腰鼓舞壮阔、豪放、火烈的场面更加形象具体；同时也使用了排比，使句子气势恢宏，使人如临其境，表达出对安塞腰鼓强烈的赞美之情。教师点拨：（2）这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。

这个句子运用排比，使语言气势充沛、节奏鲜明，抒发了对安塞腰鼓强烈的赞美之情。同时运用对比的修辞手法，更加突出安塞腰鼓热烈的特点。教师点拨：（3）紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。

“呆呆地”一词用拟人手法，形象地写出了安静时安塞腰鼓的状态，为后面腰鼓响起蓄势。教师点拨：（4）“百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成了牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。”

教师点拨：“碰撞”化无形为有形，写出了鼓声的力度。“山崖蓦然变成了牛皮鼓面”，运用比喻，形象地写出了鼓点的强烈。“隆隆，隆隆，隆隆”

，反复出现，造成一种回环音效果。4、本文运用了大量的排比和反复，请找出有关句子，体会其作用。点拨：1、句子内部的排比。2、句子与句子之间的排比。3、段落与段落间的排比。品味鼓韵排比的作用（1）层层递进，加强语气，增强气势。（2）突出了……事物的……特点。（3）反复修辞手法，有营造回环往复的节奏感和韵律美。1、作者用饱含激情的语言高度赞美的只是安塞腰鼓吗？你从中还读到了什么？深入探究（1）歌颂生命中奔腾的力量。这股力量，由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来。（2）歌颂要冲破阻碍、束缚的强烈渴望的力量。贫瘠的黄土地、困倦的生活，生活在这里的人们，物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊。安塞腰鼓，表现了挣脱、冲破、撞开这一切因袭重负的力量。背景链接20世纪80年代,祖国在改革开放中日新月异，而当时西北黄土高原地区比较贫穷落后，人民生活仍然十分艰苦,但是,这里的人们并没有因为生活的贫苦和封闭而丧失希望，他们认为幸福生活并不遥远，他们一次次用安塞腰鼓宏大的气势、奔放的动作、铿锵的节奏宣泄生命的激情，表达永恒的精神追求。人到中年的刘成章远离家乡来到省城后，脑海里回闪着“安塞腰鼓〞那气吞山河的壮丽景象，耳畔回响着高原上那在沅默中爆发的鼓点，不由得怦然心动。便用“安塞腰鼓”这种特定的意象来传达他对生活、对时代的审美感受。2、

“耳畔是一声渺远的鸡啼”，如何理解这样的“鸡啼”？

（1）鸡啼预示天明，是新的一天的开始，是新希望的象征。（2）当鼓声停止后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂，这时以“鸡啼”反衬寂静。深入探究

本文

通过对安塞腰鼓表演前、表演中、表演后三个场面的描写，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量，表现了西北汉子的阳刚美和要冲破束缚、阻碍的强烈愿望，赞美黄土高原，赞美强健有力充满希望的黄土地人民。课堂小结作业布置片段作文：