2024八年级科学下册第4章植物与土壤4.6保护土壤教学设计新版浙教版

Page44.6爱护土壤课题4.6爱护土壤单元四学科科学年级八下教材分析本节内容选自浙教版八下第四章第6节，教材通过分析图文材料、分组探讨、合作沟通等形式使学生成为课堂的主子，培育学生的自主学习实力和合作精神，通过学习使学生了解全球和我国的土壤资源，关注世界和我国土壤资源面临的严峻危机，增加爱护土壤的意识，树立防止土壤污染的责任感，使学生形成向上的，稳定的情感，从而树立环境爱护及可持续发展的观念。本节内容拟1课时完成。核心素养目标科学观念：知道我国土壤资源地基本状况；了解爱护土壤和防止土壤污染的重要性及主要措施；了解全国和当地的水土流失、土地沙漠化、土壤污染的状况及其危害性。科学思维：关注全国和当地的水土流失、土地沙漠化、土壤污染的状况及其危害性，提出解决的对策与措施。探究实践：通过查找资料上网等方式来了解自然界中土壤的分布状况。看法责任：爱护土壤的情感体验，逐步形成爱护土壤的责任感。重点影响土壤资源爱护的因素。难点影响土壤资源爱护的因素。教学环节老师活动设计意图导入新课活动：读一读，说一说你对土壤有什么想法？血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。（鲁迅）一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（宋·王安石）名随土地贵，味逐水泉迁。（唐·徐铉）[古往今来，人们都把土地当成人类赖以生存的珍宝：土地资源对人类的生存发展是至关重要的。没有土地,人类就无法立足,就像人须要空气、水、阳光一样。土地为人类的生存和发展供应了客观的、基础性的物质条件,人类从土地中得到赖以生存的衣食住行的基本条件。……]引入新课讲授新课一、土壤是重要的资源1、人类的生活离不开土壤。随着工农业生产的快速发展，土壤的合理利用和爱护已是须要人们高度重视的问题，它也已成为人类可持续发展的重要条件之一。2、陆生植物的生长一般离不开土壤。在自然界中，陆生植物的生长一般离不开土壤，很多动物和微生物也生活在土壤中。3、全球土壤概况：地球上陆地面积仅占地表总面积的29%。除了湖泊、河流、袒露岩石等，有土壤覆盖的土地就更少。由于土层太浅、土壤污染、永久冻土和含水量过高或过低等缘由，陆地面积中89%的土地目前尚不相宜农业生产。4、我国人均占有的耕地面积、林地资源特别低：我国国土面积约960万平方千米，但我国陆地总面积只有约为87万平方千米，占国土面积的91.39%。耕地、林地、草地只占陆地总面积的50%。耕地面积为137万平方千米；其中高产耕地仅29.4万平方千米。所以，土壤资源是有限的，而人类的生存与发展对它的依靠是必定的。我们必需爱护好土壤。二、土壤污染与爱护1、土壤污染：当土壤中含有害物质过多，超过土壤的自净实力时，就会引起土壤组成、结构和功能方式改变，微生物活动受到抑制，有害物质或其分解产物在土壤中渐渐积累，间接被人体汲取，达到危害人体健康的程度，就是土壤污染。2、土壤资源的最大威逼来自于土壤的污染和过度开发。（1）污染物的来源：工业“三废”和生活废水，农药、化肥的大量运用，以及工业废气（SO2、NO2），重金属的随意排放等造成的化学污染，及固体废物的随意排放、白色污染、核反应带来的辐射性污染等造成的物理污染，都会破坏土壤的结构和性能。另外，某些病菌、寄生虫和病毒也会对土壤产生生物污染。（2）过度开发：由于人口的增长及基础设施的建设等对土地的开发项目也越来越多，破土面积随之扩大，又没有实行相应的水土保持措施，同时过度开垦、过度放牧、乱砍滥伐等现象生成植被大面积遭到破坏，从而导致水土流失。视频：白色污染社会科技：土壤的重金属污染3、水土流失是全球性问题：耕地被蚕食、水土流失、土地沙漠化和盐渍化等，都影响着土壤资源的开发和利用。水土流失是全球环境中存在的大问题。4、我国是世界上水土流失严峻的国家之一。我国国土面积约占全世界土地总面积的6.8%，而水土流失面积约占全世界水土流失面积的14.2％。据2005年全国普查数据显示，我国每年的平均土壤流失量约45亿吨。（1）黄土高原的水土流失：黄土高原是我国甚至世界上水土流失最严峻的地区，每年被冲刷走的氮、磷、钾元素相当于流失数量相当可观的化肥。（2）我国沙漠化现象严峻。沙漠化最严峻的地区在内蒙古、甘肃、宁夏、青海、新疆一带，华北、西北地区大中城市的生态环境受到了较大威逼。目前，频频出现的沙尘暴就是环境对人类的“警告”。（3）我国土壤盐渍化严峻。土壤盐渍化是指易溶性盐分在土壤表层积累的现象或过程，也称盐碱化。我国的盐渍化土地主要分布于干旱、半干旱和半潮湿地区，具有分布范围广、面积大、类型多等特点。土壤的盐渍化严峻影响了耕地的质量，导致农业减产。探讨沟通：1）你认为当地存在哪些不合理开发和利用耕地的现象？[参考：主要存在两个方面的问题：一是大面积土地质量退化，如水土流失、土壤污染等；二是土地奢侈，优良耕地削减。如土地利用不合理，乱占滥用耕地等。]2）你认为可以实行哪些有效的爱护土壤的措施？[合理运用有机肥；对排泄物、废弃物实现无害处理；饲养蚯蚓一类的小动物；；限制工业“三废”排放；对生活垃圾处理和有危害废料开展回收利用；……。]5、爱护土壤的主要措施：（1）爱护土壤，就是爱护我们自己的家园。（2）爱护土壤的主要措施：①爱护土壤上的植被，扩大植被面积，退耕还林等。②使土壤免受污染：a.加强对工业三废的管理，削减工业三废的排放，并且要经过无害化处理后排放；b.合理运用化肥和农药，提倡运用有机肥，对病虫害实现综合防治，提倡以虫治虫；c.对粪便、垃圾和生活污水进行无害化处理。③合理规划，加强监管，防止过度开发，注意可持续发展。视频：爱护土壤说一说，作为新时代的中学生，我们可以为爱护土壤做些什么？[参考：主动宣扬爱护环境；遵守垃圾分类放置规则；植树造林；节约用纸、用电、用水；不乱扔塑料袋，不运用一次性筷子等；参与森林防火宣扬，并以身作则；……]结束语：爱护土壤，人人有责！土壤是绿色植物生长繁衍的自然基地，是地球上动物的食物来源和生活、繁衍的场所，也是我们人类赖以生存和发展的重要自然资源和绿色生态基础。爱护土壤，就等于爱护人类生命的基础和生活环境的质量。并提示学生，每年的12月5日是世界土壤日。使学生充分相识到土壤对人类生存的重要性同时相识到土壤的不足从冲突中相识到爱护土壤的必要性土壤不足的缘由分析：污染与不合理开发利用导致的，并且是全球性问题从我国以及全球水土流失中，体会爱护土壤就是爱护人类自己生存的环境让学生相识到：爱护土壤从小事做起从自己做起，树立爱护土壤的责任感和使命感。课堂练习1、下列能有效爱护土壤的措施是（

D

）A.

城市的发展尽量少占用农田B.

植树造林，退耕还林

C.

严格限制、合理运用化肥和农药D.

以上说法都对2、以下措施中不符合建设漂亮浙江的是（C

）A.

加大空气质量检测，改善环境状况B.

生活垃圾分类回收，垃圾资源化

C.

大量运用农药化肥，提高粮食产量D.

大力开展五水共治，爱护水资源3、人类的生存与发展离不开土壤，而土壤资源是有限的，你认为下列人类活动可能造成广泛的土壤污染的是(

B

)A.

经无害化处理的人畜粪便作肥料B.

大量运用塑料地膜面未能回收

C.

综合防治植物病虫害，削减农药的用量D.

合理施用化肥4、当前我国土地利用中最突出的问题有（

B）①占用基本农田发展林果业②滥伐森林，植被削减③过度放牧，土地荒漠化严峻④人口增长过快，造成房源短缺，不得不占用耕地开拓房源⑤占用农田挖塘养鱼A.

①②③

B.

②③④

C.

③④⑤

D.

①②⑤5、关于土壤污染的说法，正确的是（A）A．随意丢弃的塑料袋会破坏土壤结构，造成土壤污染B．大量运用化肥可使土壤肥力增加，不会造成土壤污染C．土壤污染干脆影响植物，但不会危及人类健康D．土壤中的重金属会始终留在土壤，不会转移到其它生物中6、当人们沉醉在丰富的物质生活时，是否意识到有一支“垃圾大军”正向我们靠近，影响我们的生活，危害我们的健康？（1）一群环保志愿者在某社区推广垃圾分类活动，他们在居民小区里放置了一些有分类标识的垃圾回收箱，结果却发觉仍旧有很多居民没有将垃圾分类放置。下列不属于造成这种现象的缘由是

；A.居民嫌麻烦，没有垃圾分类的习惯B.居民每天产生的生活垃圾特别多

C.居民环保意识不强D.居民不清晰垃圾分类的标准（2）如图是居民区旁边小型垃圾中转站(小圆圈)的布局，从爱护环境的角度分析，垃圾中转站在选址上存在的问题是：

。[参考：B；沿河放置，污染水源]7、近期，重金属铬因“毒胶囊”再次引起关注。小宏想知道铬对玉米生长是否有影响，他做了如下试验：在装有同样肥沃土壤的甲、乙两个花盆中，同时移入生长同样健壮的玉米幼苗，甲盆正常浇水，乙盆浇等量的、含肯定浓度的含铬溶液。两周以后，玉米幼苗生长状况如图所示。该试验重复做三次，现象一样。（1）这是一组试验，探讨的问题是。（2）玉米幼苗要求“同时移入”“同样健壮”，是为了。（3）试验结论是。[参考：（1）比照；铬对玉米生长是否有影响（2）限制变量（3）含铬溶液影响玉米幼苗正常生长]8、某学校科学爱好小组利用课外时间围绕“影响水土流失的因素”开展课题探讨。过程一：查阅相关资料后，水土流失与坡度的关系如图①所示。过程二：试验探究水土流失与植被的关系(如图②所示)。则：（1）由过程一得到的结论是；（2）过程二中，甲、乙、丙中沙土最多的是，得到的结论是