2024七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长单元检测题新人教版

Page1在集体中成长(时间：45分钟满分：100分)一、单项选择题(每小题3分，共45分)1．下列做法中不能让你感受到集体暖和的是(C)A．我生病了，在家休息，同学们纷纷打来电话问候B．学校为下雨后遗忘带雨具的同学打算了“爱心雨披”C．我犯了错误，为了不让学校知道，同桌帮我隐瞒D.体能测试时，我1000米跑到了最终，同学们纷纷为我加油2．(福建中考)古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这说明在集体中(B)A．要同等自由，维护他人利益B．要确立共同目标，团结协作C．要民主公正，满意个人意愿D．要避开内部竞争，精诚合作3．(通辽中考)右边漫画给我们的启示是(D)①在集体中要正确处理合作和竞争的关系②个人的生活、学习和工作都离不开集体③集体的力气就是个人力气的简洁相加④集体有助于我们扩大视野，获得成长A．①③B．②③C．①②D．②④4．亮亮在家很少做家务。自从上初中后，老师让他担当班里的生活委员，亮亮每天回家后起先主动帮妈妈做家务，生活自理实力得到很大提高。这说明集体生活可以(B)①培育我们负责任的看法和实力②提高我们的学习成果③满意我们的一切需求④促进我们健康成长A．①②④B．①④C．①②D．②③④5．特性和集体融合起来，不会失去特性；相反，只有在集体中，特性才能得到高度的完善。这句话启示我们(C)①集体生活有助于我们不断相识和完善自我②在集体生活中不能有自己的特性③在集体中，与他人交往有助于我们完善特性④参与集体活动有助于丰富自己的特性A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④6．一个集体是由特性各异的人组成的，有时个人意愿和集体规则会发生冲突，这(C)①肯定是集体要求不合理②是因为个人意愿和集体规则是对立的③可能是基于个人和集体的须要不同④可能基于一方有不正值或不合理的要求A．①②B．②③C．③④D．①④7．一名中学生晚餐期间因在操场上与其他伙伴疯狂踢球，不慎摔成脑部重伤死亡，该市另几所中学遂出台规定，封闭操场铁栅栏，不允许学生晚餐期间在操场上活动。面对学校这一不合理的校规，我们要(B)A.无条件地遵守，不能有任何怨言B．主动向学校负责人反映并给出改进建议C．理解学校的难处，自觉遵守校规D．以学习为主，不再进行体育运动8．下列行为体现了集体主义的是(A)A.小林等同学主动帮助老师在班级开展“一对一”帮扶活动B．为使本班在卫生评比中获胜，小亮将垃圾堆放在其他班级的卫生区内C.校运动会百米决赛中，小黄为获胜有意绊倒他旁边的同学D．小军在考试中作弊，使班级失去“优秀班集体”的称号9．(怀化中考)为爱护人民群众生命平安和身体健康，怀化市在新冠肺炎疫情防控重要时期，城乡各社区实行“口袋战术”，实施封闭管理，收到显著效果。面对特别时期的管理措施，居民的下列做法，正确的是(D)A．以维护个人权利为由，剧烈要求自由出行B．我行我素，个人利益放在国家和集体利益之上C．响应社区管理，不出门，放弃个人一切合法权益D．心中有集体，识大体、顾大局，支持政府和社区防控举措10．小良酷爱读书，她和几位同学共同成立了“书友会”，并约定大家定期进行读书和写作沟通。下列对于“书友会”理解正确的是(B)A．是阻碍集体发展的小群体B.有利于大家相互督促，共同提高C．“书友会”的约定没有强制力，不必遵守D．与班集体的利益相冲突，应尽早解散11．很多班级有“友情小集体”，他们三个一伙、五人一群，有的是有着共同的爱好爱好，有的是邻居邻座……几乎每个学生都有自己的“小圈子”。以下小圈子，你认为不能融入集体生活旋律的是(B)①以陈伟为代表的五人，不遵守校规校纪，抽烟喝酒②以李明明为代表的英语爱好小组，常常在学校英语演讲竞赛中获得奖项③以张柏林为代表的几人常常欺压低年级同学④彭薇薇身边几个同学常常利用课余时间去敬老院参与公益活动A．①②B．①③C．③④D．②④12．美妙的集体把彼此紧密地联结在一起。下面属于集体愿景作用的有(D)①愿景是集体的精神动力之源②愿景是集体一样的目标和追求③愿景是美妙的并且肯定能实现④愿景是推动集体发展的内驱力A．①②B．③④C．②③D．①④13．(长沙中考)5月27日，2020珠峰高程测量登山队8名队员胜利登顶并为人类揭晓了“世界高度”新答案。但在他们冲顶之前，先有另外6名“开路先锋”冒着较大风险将路绳铺设至珠峰峰顶，为最终完成峰顶测量工作供应了必要条件。从中我们可以感悟到(A)①团结协作产生合力②共同目标指明方向③明确分工促进胜利④个人主义增长才能A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④14．2020年春节，一场来势汹汹的新冠肺炎疫情变更了很多人的生活。疫情不等人，要争分夺秒与疫情赛跑。医务人员、科研人员、媒体记者……多数闪耀着人性光辉、奋战在抗疫战场上的劳碌身影，汇聚成了打赢这场疫情防控阻击战的中国力气。这启示我们，在集体生活中要(C)①彼此信任，拥有主动开放的心态②主动参与，干轰轰烈烈的大事③优势互补，主动担当自己的责任④分工协作，充分发挥自己的特长A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④15．舰艇官兵严冬曾经所在的海口舰“身披”五星红旗走过了34万海里，多次击退武装海盗，被称为“中华神盾”。严冬的大部分时间都在海上度过，他与妻女在《开学第一课》的同台，是他们5年间的第12次见面。这(B)①表明美妙集体的建设须要集体成员勇于担当②表明集体利益与个人利益是根本对立的，无法调和③启示我们要把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义④表明集体利益只须要一两个成员维护即可A．①②B．①③C．③④D．②④二、非选择题(共55分)16．(12分)“在学校生活中，一个人就像是一滴水，一个班级就像是一条河，一所学校就像是大海。一滴水要想不干，只有把自己融入江河大海之中。任何一条江河，任何一片海洋，也都离不开小小的水滴。”“大河有水小河满，大河无水小河干。”(1)上述材料说明白哪些道理？(4分)①个人与集体相互依存(或“个人离不开集体，集体由个人组成”也可)；②只有维护集体利益，个人利益才有保障(或“从长远看，集体主义是对个人利益的最大爱护”也可)。(2)如何正确相识和处理集体利益与个人利益的关系？(8分)①在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一样的，但是，在某些时候也会发生冲突。②当个人利益与集体利益发生冲突时，我们要以集体利益为重，并情愿放弃或牺牲一些个人利益。从长远看，集体主义是对个人利益的最大爱护。③坚持集体主义并不是只顾集体利益，不顾个人利益。正值、合理的个人利益，是应当受到敬重和爱护的。④当个人利益和集体利益发生冲突时，须要从多方面周全地考虑并做出妥当处理。17．(13分)从一诞生，我们便生活在各种集体中。随着我们不断长大，我们生活的集体也在发生着变更：幼儿时我们生活在家庭这一集体中；现在的我们主要生活在学校这一集体中；从更大一个角度说，我们都生活在中华民族这个大集体中。我们的角色也会随着时间、空间等因素转换而发生变更。(1)上述材料说明白什么？(4分)我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，担当不同的责任。(2)个人节奏与集体旋律有着怎样的关系？(5分)①每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺当地融入集体。②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们须要调整自己的节奏。③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来苦恼。(3)每个人都有自己的生活节奏，我们应如何处理好自己的节奏与集体的旋律的关系？(4分)①在排解角色冲突带来的苦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的爱好、爱好以及任务的紧迫程度等。②为了保持旋律的和谐，我们须要调整自己的节奏。在调整中学习过共同生活，在解决冲突中学习过集体生活，更好地融入集体，感受集体生活带来的欢乐。18．(14分)2020年5月17日，中国女排获得《感动中国》2019年度人物荣誉称号。2019年9月29日，在2019年女排世界杯竞赛中，中国队以十一连胜的骄人成果夺得冠军，为中华人民共和国70华诞献上一份沉甸甸的礼物。夺冠后，主教练郎平在回答日本记者“如何评价这批球员”时说：“大家在一起时间很长了，也相互了解各自的脾气，像一家人一样，像亲姐妹一样，每天都在一起，生病了就相互关切，这很重要，真的很像一家人。”(1)中国女排团队具备了美妙集体的哪些特征？(4分)①拥有共同的幻想，憧憬美妙的前景，担当共同的使命，认同正确的价值观，形成一样的目标和追求。②有良好的氛围，充溢关怀和友爱，擅长合作、充溢活力。(2)请运用集体的相关学问，谈谈你从中国女排队员身上明白了哪些道理。(6分)①集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果。②集体的力气来源于成员共同的目标和团结协作。③个人的力气在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力气通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成很多单凭一己之力无法完成的事情。(3)请谈谈你打算如何向中国女排队员学习，在集体中做一个有担当的人。(4分)①主动贡献才智和力气：从自身实际状况动身，发挥所长，为集体出力；悉心呵护集体的荣誉和利益。②勇于担当责任：职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。19．(16分)活动探究道德与法治课堂上，老师给大家播放了《夺冠》这部影片的部分片段，同学们看后心潮澎湃，热血沸腾。之后老师支配同学们依据所学学问，完成下列实践活动。活动一：【心中有情怀】有人说：“我希望和同学们相处融洽，共同担当班级和学校的一切责任。”有人说：“我希望我们的班级是主动向上、有活力的，能包涵、公允且合作的。”(1)良好的班集体对我们的成长有哪些影响？(4分)生活在良好的班集体中，我们可以得到认可和接纳，得到敬重和理解，获得平安感和归属感；作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和暖和；集体生活可以培育我们负责任的看法和实力，可以培育我们人际交往的基本看法和实力，我们的特性也可以在集体中得到发展；等等。(2)你对所在的集体有哪些憧憬？(4分)言之有理即可。例如：我希望我所在的班级拥有共同的幻想，班级事务做到民主公正，同学之间相互关爱、相互合作。活动二：【肩上有担当】为了让每个班集体都更有担当和活力，学校每周评比文明班级，并激励七年级学生争做文明之星，要求全校每位同学都要以“文明之星”为榜样，努力做最好的自己，在集体生活中学会担当责任。(3)要让所在班成为学校的“文明班级”，你有什么好的建议？(4分)全班同学应当把建设“文明班级”作为共同的目标，作为推动集体发展的动力；全班同学同心协力，不断开拓进取，为