高三一轮复习作文主题训练：做个“欣赏者”

2025届高三一轮复习作文主题训练：做个“欣赏者”1．阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。2．阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：2021年2月25日，习近平总书记向世界庄严宣告，经过全党全国各族人民共同努力，在迎来中国共产党成立一百周年的重要时刻，我国脱贫攻坚战取得了全面胜利，现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫，832个贫困县全部摘帽，12.8万个贫困村全部出列，区域性整体贫困得到解决，完成了消除绝对贫困的艰巨任务，创造了世界人权发展新奇迹！材料二：以美国为首的一些西方国家，一直以来为了其政治目的，在西藏、新疆、香港、台湾等问题上，罔顾事实，制造谣言，对中国肆意胡乱指责，无视中国在人权方面取得的长足进步和瞩目成就，而对自己国内的种族歧视等恶劣的人权问题熟视无睹。材料三：培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”阅读以上材料，你有什么感想和思考？“模拟联合国”将举行以“欣赏与共进”为主题的人权大会，请你以中国青年代表的身份作相关发言。要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。3．生活中，我们会欣赏大自然、艺术品、他人乃至自己，欣赏普遍存在。有人以为，欣赏是我们和欣赏的对象之间取得和谐。对此你怎么看？请写一篇文章,谈谈你的思考。要求：①自拟题目；②不少于800字。4．阅读下面的材料，根据要求写作。朱光潜先生在他的作品《人生的艺术化》里说过这样一段话：阿尔卑斯山谷中有一条大汽车路，两旁景物极美，路上插着一个标语劝告游人说：“慢慢走，欣赏啊！”许多人在这车如流水马如龙的世界过活，恰如在阿尔卑斯山谷中乘汽车兜风，匆匆忙忙地急驰而过，无暇一回首流连风景，于是这丰富华丽的世界便成为一个了无生趣的囚牢。这是一件多么可惋惜的事啊！的确，这是一件多么可惋惜的事啊！我们总以为“生活在别处”，一路径直朝着远方的目标匆匆而去，却忽略了自己身边那些美好的人、事、物……，而这些正是我们身边最动人的风景。要求：请结合以上材料的内涵，以“欣赏身边的风景”为题，写一篇记叙文；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。5．阅读下面文字，按要求作文。中国著名企业家，阿里巴巴集团、淘宝网、支付宝创始人马云说：“如果你毕业自名牌学校，你就用欣赏的眼光看看别人；如果你毕业于像我们这样的三四流学校，就用欣赏的眼光看看自己。”要求；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于700字。6．阅读下面的材料，根据要求写作。欣赏是人们享受美好的事物，领略其中情趣的一种行为。我们可以欣赏自然风景，也可以欣赏人文景观……

要求：围绕材料内容，选好角度，自选立意，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。7．阅读下面的材料，根据要求写作。欣赏，是一种理解和沟通，也包含了信任和肯定；欣赏，是一种激励和引导，可以使人扬长避短，更健康地成长和进步。社会上的每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。人与人相互欣赏，世界才能充满爱！请以“欣赏”为题，写一篇不少于800字的文章。内容自定，角度自选，体裁不限，不得抄袭与套作。8．阅读下面的文字，按要求作文。高考分数线公布后，一位名人在微博写下一封信，信中表达了这样的意思：如果你考进了名牌大学，请用欣赏的眼光看待别人；如果你考不进名牌大学，请用欣赏的眼光看待自己。事实上，世上的很多事都是这样，我们不仅需要学会欣赏他人，也需要学会欣赏自己。请以“学会欣赏”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。答案：1．例文：以欣赏之姿，拥人间之美有这样一幅漫画：悬崖间开出了许多绚烂的花，有隔着江在对岸江头远远欣赏花之美的人，也有残忍折断花枝，将花带走的占有者。二人对花的美做法大相径庭，这不禁使我想：究竟哪种做法才是对美真正的喜爱？以我之见，欣赏是对美的价值的肯定和保护，而占有却是一种扭曲了的喜爱。追根溯源，美之所以产生是因为时令、地点甚至是人的当下心境等多种因素的相互作用。是因为北风呼啸所以才有“千树万树梨花开”，是因为身处名山所以才有“齐鲁青未了”，也是因为远离故土所以才有“郁孤台下清江水”……美是产生于特定条件的，若将花折断，脱离了青云、高山、流水，脱离了观花时的心境，那被我们摘回家的花枝当真会如我们最初所看到的那般美吗？我想不然。这种行为虽打着“爱”的名号，却一步步将美催毁。它否定了美产生的条件，忽略了事物之间的联系，只为满足一己之私而对美进行占有。貂皮爱好者将貂皮披在肩上，无视带给他们视觉美的生命本身，如买椟还珠般肆意地破坏着美。同样，大英博物馆虽留存着无数远离故土的文物，却没有给予文物应有的保护，在不知不觉中掩埋了美。占有者就像蝼蚁，一点点地侵食着美，无意之间却将自己曾经所深爱的美推向了深渊。朱光潜在《谈美》中曾指出，要见出事物本身的美，须把它摆在适当的距离之外去看。美所真正需要的喜爱是一种基于尊重和自由的欣赏。尊重美的原生条件，不加以干涉，与此同时给予美空间，将其从橱窗里解放出来，以此才有满园春色、美而不同。但这也并不意味着对于美我们只能“远观而不可亵玩”。被改编成舞蹈后的《只此青绿》冲上全网热搜，其美学价值再一次地生动展现在了人们眼前。这种对美的改造迁移，是基于美产生的原因与背景，以全新的表现形式赋予美时代意义。要有尊重但不能盲目，不在听之任之中让美逐渐消散。近年来掀起的“文创潮”、《中国诗词大会》、走出国门的汉服汉饰……都是对美传承下去的有益尝试，这是一种更高层次对美的理解与欣赏。“爱美之心人皆有之”，但莫因己之欲毁了美的活力，隔着江与美彼此对望便是最好的欣赏。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道漫画类材料作文题。这幅漫画描绘了两个人对待鲜花的态度：占有者企图占有一束花，他手捧一束刚摘下来的花，回望小山，似乎沾沾自喜，似乎仍在寻觅，他看似拥有了鲜花，却并无心欣赏，何况摘下来的话并不能久活，摘花者似乎也并没有到精神上的享受；而欣赏者从容坦然地伫立，隔岸欣赏着小山上盛开的繁花，他不曾拥有其中任意一朵，甚至双手背后，无意摘取，但他却享受到更阔大的视角和更茂密的鲜花。由此及彼，花可以象征着一切美好的事物，代表了人们的欲望和追求。以小见大，从对一束花的态度看人生。两类人分别代表两种人生态度。占有者以拥有和控制为执念，而欣赏者以体验和感悟为追求。写作时，首先应当结合对漫画的理解，阐释清楚“占有者”和“欣赏者”的概念内涵。比如，可说占有者的生活哲学建立在物质和成就的积累上。他们相信，通过不断占有资源和地位，可以确保生活的安全和幸福。（在这一过程中要注意阐明占有者这一方存在的弊端——占有者倾向于将成功等同于物质财富和社会认可，他们的生活充满了竞争和目标导向。然而，这种心态也容易导致永不满足的状态，可能会导致人过于功利）欣赏者更注重生活的质量和内在的满足。他们欣赏生活中的每一刻，无论是自然的美景、艺术的杰作还是人际关系的温暖。欣赏者追求的是一种精神层面的富足，他们相信通过感悟和体验，可以发现生活的真谛。在此基础上，则可进一步分析两者之间的关系或区别：两相对比，占有者往往更加注重结果，而欣赏者则更重视过程。占有者的生活可能充满压力和不安，而欣赏者则可能更加平和与满足。然后，再结合自身的生活实际，说明我们自己对此的态度：在占有必要生存资料的基础上，以欣赏者的姿态面对生活中的美好，往往更容易获得幸福。立意：1.以欣赏之心入大千世界。2.怀欣赏之心，得物之真谛。3.做心中容纳山河的欣赏者。4.私占独窥一隅，赏观得见全貌。5.摒弃占有之心，拥抱欣赏之美。2．例文：欣赏共进

同创未来各国的青年朋友们：大家好！为求前途坦荡，今朝喜聚一堂。很荣幸作为中国青年代表参加本次大会，今天我发言的题目为“欣赏共进，同创未来”。我们在同一片蓝天下成长，在同一个世界中畅游，共享着春花秋月的浪漫、风霜雨雪的冷峻。青年人作为未来的主导者、文化经济交融的先驱，理当立足大体发展前景，携手共进，促成世界的繁荣共赢。如今，世界的格局正前所未有地向着一体化、全球化发展，信息与思想的融会贯通有目共睹。可以说每个与世界连接的国家，其影响力都远远超乎想象，一国的繁荣可以带来世界的红利，一国的萧条同时也可以牵动多国的下滑。命运共同体的益处无需多言，识大局的人们应该看到：传递的物资救国于水火，无畏的医疗队给无数公民带来生的希望；别国的鼓励与支持坚定了我们必胜的信念，中国的防疫举措也向世界提供了成功的案例与胜利的信心。身为中国的一员，我见证了这个国家因全球化而蒸蒸日上，因命运共同体的构建而焕发生机。山川异域，风月同天，唯有欣赏共进携手合作，方促世界欣欣向荣。“和羹之美，在于合异；上下之益，在能相济。”在目前的发展前景中，仍有许多世界性的难题亟待解决。恐怖主义、霸权主义、人权问题、环境污染等无一不牵动着每个人的心。每个国家都有自己的应对构想与体系，而构建命运共同体可以促进对话交流，在各国文化的互相借鉴、取长补短中寻求解决的最佳途径，和谐包容，开放共赢，方为开创光明未来的不二之举。各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。青年人正以独有的创造力与活力，逐步步入世界舞台，绽放出奇光异彩。作为新生一代，理当承接起科技文化的接力棒，促进彼此的交流互助。唯有科技相互交流，文化相互激荡，才能让文明之花缤纷多彩；唯有以海纳百川的胸怀，熔铸百家的气概，尊重世界多样性，相互借鉴，取长补短，世界的文明才能“美美与共”，才能迸发出新的光芒，照亮世界未来的前行之路。瀚海星芒，万载无疆，风帆昂立，再度起航。我辈青年当自强，以繁荣的世界谱写时光的沧桑，只要携起手，全力奔跑，就算梦再远，彼岸终将至！我的演讲到此结束，谢谢大家！【详解】本题考查学生的写作能力。【审题】本题属于材料+任务驱动作文。本次作文题由材料、写作任务、写作要求三部分组成。1.材料解读：材料由三则材料构成，材料一主要陈述中国在脱贫事业上的伟大成就，从而表明中国为世界人权发展所做的贡献卓著。材料二主要陈述以美国为首的西方国家无视中国在人权方面的长足进步和突出成就，同时也无视自己国内人权的糟糕现状。材料三是一则言论材料，引用西方哲学家培根的名言，其实是强调国与国之间只有互相欣赏，才能看到对方的优点；故意漠视，只会带来不可逾越的隔阂，干扰国家之间、民族之间正常关系的发展。2.写作任务分解：任务一：主题“欣赏与共进”包含两个关键词——“欣赏”和“共进”。“欣赏”是“共进”的前提，“共进”是“欣赏”的目的和结果。欣赏什么？欣赏中国在脱贫攻坚上取得的进步和成就，欣赏中国在人权发展上的努力和成绩，欣赏各国在人权方面表现出的优点成绩；“共进”就是在互相欣赏的基础上，共同进步，共同推进世界人权的发展。任务二：写作情境设置“模拟联合国”探讨“人权”问题的大会。任务三：写作者身份及听众对象中学生身份，在“模拟联合国”大会上作为中国青年代表发言，要站在中国立场上，阐述中国在脱贫攻坚上的成就和在人权发展上的成绩，提出对西方世界的希望——希望他们能够欣赏中国在此方面的成绩，从而推动在人权问题上共同进步；听众即为各国青年代表，代表各自的国家。所以，要体现国际交流中的外交礼节和说话分寸。任务四：文体——发言稿基本构成：标题，开头（称呼、问候语），正文（主要体现三个内容：①中国脱贫攻坚成绩和人权发展成绩；②西方要欣赏、悦纳中国在人权层面的进步，以及互相欣赏；③不要罔顾中国人权发展和西方人权问题的事实，共同合作，推进世界人权进步），结尾（小结，提出倡议，要有致谢语）。语言：体现交流（际）性写作特色,语言准确自然流畅，侧重口语化色彩。【立意】1.尊重才能欣赏，欣赏才能共进；2.人类命运共同体体现了尊重人权、团结合作便是欣赏共进；3.前路霜伴雪，携手唤春来；【素材】1.人权，顾名思义，就是人最基本的权利，其具体内涵是不分种族、性别、性倾向、国籍、族裔、语言、宗教或任何其他身份地位，人人都有生命和自由的权利，不受奴役和酷刑的权利，意见和言论自由的权利，获得工作和教育的权利以及其他更多权利。人人有权不受歧视地享受这些权利。人权不是靠说出来的，它从来不依靠堂而皇之的言辞而得到建立，也绝不会因为基于谎言的无端指责而被否定。就像虽然有的船叫圣母玛利亚号，却满载奴隶贸易的鲜血和罪恶；有的人从最泥泞的道路中走来，他的目光却分外坚定，足迹也格外清晰。我想，二者之间的最大不同就在于前者驶向地狱，而后者正走向无比光明的未来。2.“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”随着全球化、世界化和国际化的不断演化和发展，全世界已经变成了一个荣辱与共的共同体了，所以一切自私自利、独挡一面、独占鳌头、无视人权的抉择都是不明智、不理智和不适合的想法。因此，为了全人类的幸福、发展和未来，我们应该秉承欣赏与共进的态度，世界各国青年应当携手与共，一起去创造更多的奇迹、一起去发掘更多的资源一起去探索更多的空间。3.在名为地球的大平台之上，没有一个国家可以成为一座孤岛，也没有一个个体可以成为一座围城，因为当一个生命拥有呼吸的那一刻起，那他就已经成为这个广袤的大陆的一部分了，所以世界公民一起携手公创未来是不可逆转的趋势。墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若是其家；视人之身，若是其身。”这就告诉我们，只有用互助、互利、互为、互爱、互惠、互忠的精神去生存和发展，那么国家与国家之间、个人与个人之间才不会发生那么多战争、纠纷、掠夺、残害、恩怨和报复。因此在新时代、新要求之下，世界的发展理念应当是合作、开放、包容、理解、尊重、民主和联动的，只有这样才能构建人类命运共同体，唯有这样才能促进世界经济的共同繁荣。4.近年来随着中国一带一路的推进，随着中国特色外交的开展，随着国家理念和国家文化的传播，中华儿女统筹兼顾、开放包容、和平发展、互利共赢、创新创业、综合全面，不断巩固国家地位、不断增强国际影响力。尤其是在全球变暖的大背景和大危机之下，为了维护国家荣誉、安全和发展，各国青年们更加应该承担起自己保护环境、创新科技、发展新能源的历史重任来，只有这样才能达到健康、环保、可持续发展的最佳效果。同呼吸、共命运是全球化的趋势，因此携手同一世界，青年共创未来，这并不是一句简单的口号和标语，相反，它是我们各民族不惜一切代价所坚守的国际准则和大国担当，它也我们中国实现中国梦必须要坚持到底的特色道路。因此我希望世界各国的青年们一定要做到顾全大局，最好做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，唯有这样才能彰显团结、大度、爱国、担当、奉献的宝贵精神和传奇形象。3．例文：做好“欣赏者”欣赏，即用喜爱的心情享受美好的事物。只有懂得欣赏，才会发现生活中的不经意间的美。同一棵树，有人看到的是深埋地底的那丑陋的根，有人看见的却是树冠之上艳丽的花；同一片天空，有人看到了乌云朵朵，有人却看见了那藏在乌云背后的太阳。学会欣赏，拥有一双善于发现美的眼睛，才会有着更丰富而多彩的生活。“伯乐相马”“高山流水”这些千古流传的故事里，伯乐因为懂得欣赏千里马才使得千里马的才能没有被埋没，钟子期因为能够欣赏俞伯牙的琴音而奠定深厚的友谊。生活中不缺少千里马，缺少的是伯乐；生活中不缺少“俞伯牙”，缺少的是“钟子期”。列夫·托尔斯泰从一位籍籍无名的小作家摇身一变成为享誉世界的文学大师，与能够欣赏他的屠格涅夫是分不开的。这或许是一种机缘，但仅有机缘是不够的。由此可见，除了“千里马”自身的能力外，有着能欣赏他的伯乐也是非常重要的一点。因为懂得欣赏，便有了苏轼的“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的豁达淡泊，便有了王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”的辽阔苍茫，便有了杜牧的“九华山路云遮寺，清戈江村柳浮桥”的静谧雅致。这是文人墨客们的情思，是对大自然纯真而美好的勾勒，是对生命的热爱，是对未来的向往。如果没有欣赏的眼光，周文王就得不到姜子牙的帮助，周武王最终也不可能打败商纣王；管夷吾如果没有“被欣赏”，齐国富国强兵的愿望也终究是镜花水月。同样的，三顾茅庐世所传，天下三分有其一。刘备与诸葛亮之间，又何尝不是一段由“欣赏者”与“被欣赏者”共同缔造的传奇佳话！欣赏是一扇门，我们不权要懂得欣赏别人，还要学会欣赏自己，这样就等于拥有了一扇通往快乐幸福的大门。欣赏自己不应是孤芳自赏，欣赏自己不应是唯我独尊，欣赏自己不应是自我陶醉，欣赏自己更不应是故步自封，而是自己给自己一些自信，自己给自己一点愉快，自己给自己一脸微笑，若如此，何愁没有人生的快乐呢？如果不能欣赏自己，那么你将会停滞不前，忧郁或许也会伴随着你。正因为如此，我们便更应该学会欣赏自己，在有限的时间里，做自己能做的事，给自己一点自信，一点快乐。如果说，欣赏他人是度量，那么欣赏自己则是智慧。我们在这种智慧中，取得与自己的和解。不过，欣赏自己不是骄傲自大，不是刚愎自用，而是能够主动地发现自己的不足并加以改进，从而提升自我，使自己成为一个优秀的人。这样，我们在欣赏他人之时，也可以成为他人欣赏的对象。只有拥有奋发之心，才会有上进之力；而一旦我们拥有了宽容之气，我们就能成长为一个被他人“欣赏”的“被欣赏者”。培根曾经说过：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵。”作为新时代的青年应该怀有欣赏的眼光，去捕捉并欣赏生活中的美，做一位心中怀有美好的“欣赏者”。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：本题属于引语式材料作文题。材料由两句话组成，中心话题是“欣赏”。第一句话列举欣赏的对象，指出欣赏存在的普遍性，考生从这个角度可以写欣赏大自然，欣赏艺术品，欣赏他人，或欣赏自己；第二句话以概念的形式指出欣赏者和欣赏对象之间的关系，“取得”“和谐”是说，我们和欣赏对象之间已经实现了和谐，而这种实现是通过主观（欣赏者）的某种努力过程而实现的，从这个角度来说，要注意不能只说“欣赏”与“和谐”而丢掉“我们和欣赏对象之间取得”，或者只说“欣赏”与“对象”而丢掉“和谐”。由此可知，本次作文可以围绕“欣赏”来写，可以谈欣赏什么，也可以谈欣赏的价值。“欣赏”就是享受美好事物，领略其中的趣味，是肯定对方，发现优点。欣赏的对象可以是自然景象，可以是艺术作品，可以是他人，也可以是自己。既然是欣赏，就是展现对方的特点，表达肯定的态度和赞扬的情感。写作的时候，可以先确定欣赏的对象，如欣赏多彩的生活，欣赏多姿的自然，欣赏永不言败的人生，欣赏在青春中熔炼出的生命或者欣赏寻求快意的心灵，然后通过享受美好事物，领略其中的趣味，谈自己的感受和独到见解。立意：1.相互欣赏，和谐共进。2.欣赏他人，是度量；欣赏自己，是智慧。3.懂得欣赏，才会发现美。4．例文：欣赏身边的风景假日午后，停下笔，站起来伸个懒腰。学习之余，喝一杯温奶茶，是一件多享受的事啊！我走出书房向大厅缓步走着，从大厅的桌子上捧起妈妈已经为我泡好的奶茶，喝了一口，温度刚刚好。我转身走进洗手间，想向洗衣服的妈妈说声“谢谢”。可是，我只看到了洗衣盆中半湿的衬衫，盆中的洗衣粉泡沫在阳光下变出五彩的色彩。“咦，妈妈去哪了？”我怀着疑问走向卧室，映入眼帘的仿佛是一幅美丽的图画。妈妈躺在沙发上睡着了，她那用卡子轻轻夹住的发丝从肩膀上垂下，在风中微微拂动；妈妈睡的很浅，偶尔睫毛轻轻颤动，仿佛随时就会醒来。她的睡眼略显疲惫，让我不禁有些心疼；她的手从沙发上轻轻垂下，手指虽细长，但已不是白皙细嫩的模样。阳光从窗子照进来，投到妈妈身上，暖洋洋的景象，我心中最柔软的地方被触碰了一下，心中也暖暖的。一个光点映入眼帘，仔细一看，才发现原来是妈妈手上发出的。她手上有一块湿润的、油腻的印记，难道是还未洗净的洗衣粉泡沫？看着妈妈的睡脸，我竟感到时间定格了。在这晴朗却多风的午后，我发现妈妈竟然如此美丽。这感动的一瞬间，眼前映出那温暖的画面：深夜苦读时，妈妈为我端来温热的牛奶，任外面冷风拍打窗子，任时间流逝，但心中却是温暖的；当我快入眠时，妈妈走进卧室，将我的被角盖紧肩膀，只听见轻轻的呼吸声，令我的心立刻平静下来，家永远是我最温暖、最安全的港湾。因为眼睛近视，外加自制能力不强，妈妈限制我只能一天玩一个小时电脑。一个小时实在太短暂了，每次上网我都觉的时间过得飞快。到了时间，妈妈总是催促我。但丁说世界上有一种美丽的声音，那就是母亲的呼唤。她说：“不让你玩是为了你的眼睛，是为了你的将来，这是你自己的事。”妈妈温和慈爱的声音时时响在我耳畔。手中的奶茶渐渐变冷，回过神来，发现妈妈微微皱眉，是冷了吧？为妈妈抱来一床棉被。我轻手轻脚退出房间，但眼前却一直浮现妈妈的睡脸。轻轻泛起微笑，喝一口奶茶，品位母爱的味道。风景随处都在，而我身边的风景却异常美丽。母亲——我身边永远的风景！【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道命题作文题，要求以“欣赏身边的风景”为题，写一篇记叙文。朱光潜先生的这段话告诉我们，不要只是急匆匆的赶路，要懂得欣赏身边的风景。尤其当下，我们总是为自己制定一个奋斗目标，然后径直朝着目标奔去，无暇也无心欣赏路边的风景。其实人生不仅仅需要“赶路”，有时也需要慢下来欣赏周边的风景，懂得欣赏美好的人、事、物……这样的人生才是完整的。“欣赏身边的风景”这个题目审题时要注意两个要素：第一个要素是“身边的”。选材时就要注意其范围。立脚点应是学校、家庭、社区，而不要虚构自己不熟悉的事情，如外出打工奇遇之类，更不要写什么科幻之类的文章。因为从出题意图来看，就是要你写出真情实感的文章。第二个要素是“风景”。看到这个词，同学们最容易想到的肯定是自然风景，写这个也最好写。其实除此之外还有历史人文风景，特别是不要忘记，人是最独特的一道风景。读过茅盾先生的《风景谈》这篇文章你就会明白了。所以“风景”内涵如何挖掘，风景的主题如何升华，是我们写好这篇文章的关键所在。比如，可以写与父母相处的温馨美好的“风景”，以生活细节展现亲情的美好；可以写公园里练剑的爷爷，通过交谈感受老人的积极乐观的人生态度；可以写小区保安的细致工作态度，感悟到生活的幸福其实是因为有很多人在为你服务……立意：1.懂得欣赏，身边处处皆风景。2.感悟亲情之美。3.做一个会欣赏风景的人。5．例文：于高处仰望风景犹记冰心先生的小诗：“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。”花儿尚且不能孤芳自赏，何况是人呢？即使我们已有很高的学识才干，也不能忘记欣赏别人，向别人学习，博采众长，于高处，也要抬头欣赏别处的风景。马云说：“如果你毕业自名牌学校，你就用欣赏的眼光看看别人。”意在劝诫我们年轻人不能因为自己的成就心高气傲，“三人行，则必有我师”，世上总有人值得我们欣赏。颇具才干，仍不忘向别人学习，怀一颗谦逊的心，这才是聪明人的做法。于高处仰望风景，欣赏别人，能助我们攀上更高之地。13岁的范书恺在比别人小一大截的年龄考上清华大学，登上了多少人梦寐以求的梦想圣殿。但他仍然觉得自己有很多不足，身边很多人都比自己优秀，于是在学习借鉴他人的过程中更加努力，他的未来必是一片光明。试想，若范书恺在获得如此大的成就时对自己的成果沾沾自喜，自豪自傲之情溢满心间，就此止步，如果他摒弃一贯向别人学习的优秀品质，在清华大学这个天才聚集的地方，他还能前进吗？我想未必，相反，甚至还会倒退。于高处仰望风景，欣赏别人，能丰富我们的精神世界，滋养我们的心灵。当今社会上的许多人总是太过浮躁，在追梦之路上也许能保持谦逊的态度，积极发现别人的长处来弥补自己的短板，却在获得成功之后变得不可一世，盲目自大，眼里不再盛装着别人的优秀而满是自己的成果，坏情绪在心里发芽生长，他们的心胸也就日渐狭窄。这样的心灵还称得上高尚吗？因而我们要时常用欣赏别人的雨露滋养自己的心灵。在这个喧嚣浮躁的社会以淡定沉着的姿态走下去。于高处仰望风景，欣赏别人，能助我们收获良好的人际关系。有才之人纵然令人敬畏，但如果只看到自己的优秀却不再欣赏别人，必然会引起别人的反感与憎恶。若我们在取得巨大的成就后还能不吝惜自己的称赞，欣赏别人的长处，如莫言一样，在获得诺贝尔奖后还认为自己要向别的作家学习，这样的人，总是令人肃然起敬的，这样的人，也总会得到别人的欣赏。在高处欣赏别人，体现的是一种睿智与魄力，它能使我们更加优秀，更加强大。也许这也是马云不断进步的重要因素。【详解】本题主要考查写作能力。【审题】这是一则材料作文，关键词是“欣赏”。“欣赏”：享受美好的事物，领略其中的情趣。材料的意思是，一个人成功的因素不仅在毕业学校或自己已掌握的知识，关键还在于个人的态度，即如何正确看待自己和他人。作文材料由两部分构成：一是马云的身份——“成功人士”；二是他说的两句话，前一句是说自身条件优越者，要放低姿态，学会欣赏他人、特别是那些不如自己之人的优点；后一句是说自我条件不突出或不如人者，要学会自我肯定，自我认同，找到自己的优点。成功，就是自己在高处时，要看到低处之人的优点；自己在低处时，多找自己的优点，要欣赏自己，肯定自己。【立意】1.放低姿态，欣赏他人；2.欣赏自己，相信自己；3.永远保持欣赏的姿态。【素材】1.学会欣赏自己，不仅仅是对自己的认可，也是对他人，对组织，对团体负责。不要怯于去表达自己的想法。欣赏自己，不是孤芳自赏也不是唯我独尊，欣赏自己不是自我陶醉，欣赏自己更不是固步自封……欣赏自己，给自己一些自信，为了更好的未来。2.我们要学会用欣赏的眼光看待自己。假如你是一朵玫瑰，请不要只看到恼人的刺，因为你还有娇艳的花朵；假如你是一只蜗牛，请不要只专注于笨重的壳，因为你还有温暖的巢穴；假如你是一颗星星，请不要固执于形体的渺小，因为你还有照亮夜空的光芒。3.风平浪静的大海是美的，它给人宁静详和的美，波涛汹涌的大海也是美的，它令人感觉到惊涛拍岸的气魄。当你以欣赏的眼光看人或事物，你看到的将会是优点；但当你以指责的眼光看问题时，你看到的便是无数的缺点。4.也许要真正地用欣赏的眼光去看人或物并不容易，我们难免会被自己的感情所左右，它会蒙蔽我们的眼睛。我们也许会因为和朋友的争执，而忘记去欣赏他的优点；我们也许会因为和亲人的矛盾，而忘记他们对自己的关怀和照料。如果我们换一个心态，换一种眼光，可能你就会发现那其实是朋友的忠告，亲人的关心。6．例文：生活需要欣赏当你置身深山老林之中，耳听潺潺流水的时候，你的心中是否只有穷山恶水？当你走在秋天的画卷中，身旁红叶美似彩霞的时候，你的眼里是否只有落叶凋零？当你与竞争中败下阵来的对手相向而行的时候，你是否会高昂你的头，对他不屑一顾？如果是的，那么，我要说，朋友，请你必须要学会欣赏。欣赏是一种美丽的情绪。懂得欣赏的人，不会戚戚于景物的衰败、凄清。而应对晓风残月、瘦水寒山，敲窗冷雨、凛冽寒风，他们一样能露出赞赏的眼光和会心的微笑。懂得欣赏的人，不会因别人有缺点而愤愤然，他们会更多地看到别人的闪光点，认为对方是可敬可爱的；他们不会因对手以前战败而全盘否定，他们会看到对手在另外一些领域的优势，值得自己学习。懂得欣赏的人总是心平气和，面带微笑的。于是，快乐和美丽会在他的心里扎下根来。

那么，怎样才能学会欣赏呢？学会欣赏应学会宽容。要有宽广的胸怀，这样你才会更多地看到别人的优点，不会因心胸狭窄而蒙蔽双眼。《三国演义》中曹操就因为嫉贤妒能，不能用欣赏的眼光看人，以至于杀掉杨修等人，失去一帮谋士。懂得欣赏需要有正确的人生观、是非观。大家还记得《西游记》中的唐僧吧？正因他人妖颠倒是非不分，硬把一心为他铲妖除害的孙大圣赶跑了！现实生活中有多少这样的人呢？劝架的被人打，被小偷扒了钱包还请求原谅，救人英雄鲜血淋漓而围观者略。动于衷。欣赏别人最重要的是提升自己。一位西班牙学曾说：“智者尊重每个人，因为他知道人各有所长，也明白事成不易。”学会欣赏每个人会让你受益略。穷，欣赏别人不仅仅是美德，更是一种修养和境界，聪明的人在欣赏别人的同时，也在悄悄地提升自己，把自己投身到铸就辉煌的熔炉之中，把孤傲锻炼成谦逊，把自卑冶练成自信，把挫折升华成动力，欣赏别人不仅能给人以抚慰鞭策，而且还能培养自己良好的道德情操和海纳百川之胸怀，同时也给自己前进的道路奠定基础。朋友，学会欣赏能让我们融洽关系，成就事业，赢得幸福。请开阔你的心胸，睁大你的慧眼，带着欣赏的目光一路前行吧！【详解】本题考查学生写作文的能力。审题是高考写作的第一步，也是决定作文成败的关键，是考生写作的重中之重。虽然高考写作时间很有限，但“磨刀不误砍柴工”，必须舍得花5分钟来审清题意。不同类型的作文在审题上有不同的侧重点。立意力求新颖、高远而深刻。没有统帅的军队是乌合之众，而没有主题的文章则是无根之木。立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的关键。要使立意深刻高远并非要宏大叙事，而是要能以小见大，见微知著，要能用看似不起眼的生活小事，甚至是一个动作、一句话、一次微笑、一个眼神等来揭示重大的思想意义，反映震撼人心的主题，来反映考生正确而高尚的人生观与价值观，让“作文”与“做人”相统一，才能提高作文的思想格调与社会价值，才能用笔下的文章启发人、感染人。审题：这是一则材料作文，关键词是“欣赏”。材料中首先给欣赏下了一个定义，“欣赏是人们享受美好的事物，领略其中情趣的一种行为”，重心扣在了欣赏的的对象是“美好的事物”，这样，美好的事物是什么呢，应该是一些积极向上的东西，比如大自然的美好景色，生活中的每个人的美好品质，都值得我们去用心感悟。生活中不是缺少美，而是缺少一双欣赏的眼睛，只有这样，才能培养我们良好的道德情操和海纳百川的胸怀。所以我们从欣赏什么的角度，从欣赏的的作用的角度，从对待生活的态度的角度，都可以拓展思维来组织文章。立意：懂得欣赏，就是懂得生活欣赏使人生处处有美景一路欣赏，一路快乐素材：1．林清玄在当记者时，以前细致地报导过一个小偷在公车上作案的手法，还在最后感叹道：像这样心思如此缜密的小偷，如果干点别的，我想他必须会有所作为吧！正是这句话，使那个小偷金盆洗手，他还立志要重新做人。最后，他换骨脱胎，此刻说不定还是北京的哪间羊肉火锅城的老板呢！他写了一封信给林清玄，十分感谢他的指引。要是没有林清玄对他的欣赏，他还会有今天的一切吗？2．落叶飘零，总有人认为平淡无奇，满园春色总有人认为不值得欣赏，但花开花落终有人为此伤心，好友离去，有人认为不再相遇，其实换一种角度思考，换一种角度欣赏未尝不可。学会欣赏，便学会了享受，学会欣赏，便学会了快乐。3．北宋时期，大文学家苏轼有一次与佛印禅师一起打坐，苏轼对佛印开玩笑说，我在打坐时用我的天眼看到大师是一团牛粪。佛印说，我打坐时，用我的眼法眼看到你是如来本体。苏轼回家后得意洋洋的告诉妹妹，苏小妹说：“哥哥，你实在输得太惨了，你难道不知道修行的一切外在事物都是内心的投射吗？你的内心是一团牛粪，所以看到别人也是一团牛粪，人家内心是如来，所以看到的你也是如来。”结构层次：文章开篇使用了排比的修辞手法，通过优美的语言描写，提出自己的论点，那就是，朋友，请你必须要学会欣赏。接下来论述了欣赏别人的好处有哪些。然后，进一步提出问题，怎样才能学会欣赏呢？文章从三个角度进行分析，一是学会欣赏应学会宽容；二是懂得欣赏需要有正确的人生观、是非观；三是欣赏别人最重要的是提升自己。这样使主题更加深化。【点睛】高考作文技巧点拨：把握五个层面，即把握时代、社会、生活、人文、哲理五个层面。高考作文命题，始终体现着时代性、社会性、生活性、人文性和哲理性。虽然命题本身不一定体现高考当年的热点，但作文肯定要体现出生活年代的特征，所以高考作文即使不考热点问题，仍然要考查学生对生活中常发生的一些事件的看法，考查学生对社会上一些现象的看法，这些都是和学生的所学、所思、所想分不开的。高考既然提倡学生说真话、抒真情，那就离不开学生的实际，同时也离不开时代生活和时代精神。另外，人文关怀和哲理思辨是文章走向深刻的标志，也是高分佳作的亮点所在，考生在备考时应予以高度重视。7．例文：欣赏我是一朵云，天真，无知。不想烦恼，不想痛苦，从不向健康是什么，更不知学习是为了什么，我快乐的上课，更快乐的下课，再快乐的休息和放假，害怕老师拖堂，更害怕老师打骂，我会哭，也会笑，不想着离开父母的怀抱，只是想着外面的世界像阳光，像彩虹，像钻石，多姿多彩，无忧无虑。不知为什么，我好怀念过去的开心和洒脱，不懂什么叫社会，不懂什么叫人生，妈妈骂，我听，爸爸夸，我笑，那时的我就像一根洁净的白鞋带，天真，无知，欣赏自己的可爱！我是一星月，渺小，无力。全想烦恼，全想痛苦，不想思考健康是什么，不想试着谈论学习是为了什么，我无法快乐的上课，无法快乐的下课，更无法快乐的休息和放假，不怕老师拖堂，不怕老师打骂，我不会笑，也不会哭，只想着离开父母的怀抱，只想着妈妈嘴中那个人情世故和无比险恶的社会，像黑布，像牢笼，像烤箱，毫无情趣，毫无快乐。不知为什么，我多了几分沉静与思考，拉住窗帘，闭上门窗，听着那些自以为不错的歌曲，幻想着未来，是中考失败，还是自甘堕落；幻想着如今，是悲伤不断，还是前途渺茫。我多了几分惆怅与担忧，不懂担心什么，也不愿去想担心的到底是什么，尽管事事都去做，却从不想着做好。那时的我就像一根打了一个结的白鞋带，渺小，无力，欣赏自己的惆怅！我是一轮日，耀眼，明媚。忘记烦恼，忘记痛苦，开始思考健康是什么，开始探索学习是为了什么，再次快乐地上课，再次快乐的下课，再次快乐的休息和放假，不怕老师拖堂，不怕老师打骂，我会哭，也会笑，只想着离开父母的怀抱，只想着外面的世界像阳光，像彩虹，像钻石，多姿多彩，无忧无虑。不知为什么，似乎豁达了，似乎想通了，现如今的我，不逃避，不放弃，敢于去拼搏这个复杂的人生和环境，我要抬头，我要抬头！现在的我就像打了许多结的白鞋带，结实，坚强，欣赏自己的勇气！回首过去的我，一波三折，就像一条摸爬滚打的鞋带，只有疙瘩越多才会越来越精彩！哦，欣赏自己，真好!【分析】欣赏，是一种理解和沟通，也包含了信任和肯定；欣赏，是一种激励和引导，可以使人扬长避短，更健康地成长和进步。社会上的每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。人与人相互欣赏，世界才能充满爱！【详解】本题考查学生写作能力，以命题作文形式出现，要求非常明确：以“欣赏”为题，写一篇不少于800字的文章。内容自定，角度自选，体裁不限。根据题目字面意思，既可以是艺术情趣方面的欣赏，也可以是人生体验方面的欣赏。为了帮助学生打开思路，前面还有一段材料，说欣赏是理解和沟通，欣赏是激励和引导，每个人都渴望被欣赏，每个人也应该会欣赏别人，人与人相互欣赏，世界才能充满爱。所以文体可以自己选擅长的，立意基本也可以从给定的里面选择，也可以自定立意，都不是很难，关键是要展现自己的特长，或长于说理，头头是道，或长于叙事，款款深情。参考立意：学会欣赏欣赏是一种美德欣赏是理解欣赏是激励换一种眼光欣赏渴望被欣赏欣赏的妙处写作素材：君子莫大乎与人为善。——《孟子》人有拂郁，先用一忍字，后用一忘字，便是调和气汤。——陶觉你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知慷慨，尤其是还有谦虚，就会使人赢得好感。——歌德君子忍人所不能忍，容人所不能容，处人所不能处。——马南没有经过琢磨的钻石是没有人喜欢的，这种钻石戴了也没有好处。但是一旦经过琢磨，加以镶嵌之后，他们便生出光彩来了。美德是精神上的一种宝藏，但是使他们生出光彩的则是良好的礼仪。——洛克在风度上和在各种事情上一样，唯一不衰老的东西，是心地。心地善良的人单纯朴实。——巴尔扎克一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。对于他们已经做了坏事，不防宽大为怀，如果你愿意。对于他们将做未做的坏事可决不能放松。——罗曼•罗兰谦逊是美德的色彩。——提奥格尼斯要在座的人都停止了说话的时候，有了机会，方才可以谦逊地把问题提出，向人学习。——约翰•洛克我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。——爱默生三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。——《孔子家语》己所不欲，勿施于人。——《论语》我们不要把眼睛生在头顶上，致使用了自己的脚踏坏了我们想得之于天上的东西。——冯雪峰君子成人之美，不成人之恶。小人反是。——《论语》不要对一切人都以不信任的眼光看待，但要谨慎而坚定。——德谟克里特学会欣赏别人，是一种人格修养，一种气质提升，有助于自己逐渐走向完美。一个人总能在某一方面胜过别人，但在这一方面也总会有人比他强。所谓“一山还有一山高”。培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城、四海枯竭、丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。常见这样的人：自己有了成绩，有了荣誉，就欢呼雀跃，神采飞扬；别人有了成绩，有了进步，却视而不见、充耳不闻，甚至冷嘲热讽，挖苦、嫉妒。真诚地为别人取得的成绩，取得的进步，取得的荣誉喝彩，是一种胸襟，一种气度。只有不断开阔自己的胸襟，恢弘自己的气度，才能不断拥有成就事业的吸引力和凝聚力。听到别人有了成绩就不自在，看到别人有了进步就不痛快，是心胸狭窄、气量狭小的表现。这样的人很容易成为孤家寡人，不会有很多人愿意与他合作、共事和创业的。曾读过这样的一个故事：台湾作家林清玄当年做记者时，曾经报道了一个小偷作案手法非常细腻。他在文章的最后，情不自禁地感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，又是那么斯文有气质，如果不做小偷，做任何一行都会有成就的吧？”没想到，这句话却影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉店的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。的确，如果没有林清玄当年对小偷的“欣赏”和期盼，恐怕也就没有他今天的事业和成就。不难看出，欣赏对人生多么重要啊！屠格涅夫与托尔斯泰。1852年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打猎时，无意在松林中捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题名为《童年》的小说所吸引，作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者两岁丧母，七岁失父，是由姑母一手抚养照顾长大的，屠格涅夫更是给予了极大的同情和关注。本文可以写议论文，也可以写记叙文，根据个人特长自行选择即可。下面以记叙文为例展示写作示例：首先写“我是一朵云，天真，无知”，接下来通过事例叙述表达欣赏自己的天真无知；然后写“我是一星月，渺小，无力”，然后通过具体事例描述表达欣赏自己的渺小和无力；再接下来写“我是一轮日，耀眼，明媚”，再接着通过具体事例的描写，表达欣赏自己的耀眼明媚；再接下去写欣赏自己的勇气，表达中心思想“欣赏自己，真好!”。文章结构清晰，一目了然，做到感情真挚，表达自然。8．例文：欣赏自己墙角的花，你若看不起自己，谁还能给你一片天地?--题记尺有所短，寸有所长。用挑剔的眼光看自己，肯定不完美；用欣赏的眼光看自己，生命就多姿多彩。很多时候，面对比自己优秀的人时，我们总是自怨自艾，自卑自弃。生命如此短暂，与其沉浸在缺憾之中，何不试着欣赏自己?小眼睛、薄嘴唇的廖凡，没有偶像演员的优势，但他说：“长得不算帅，说明我是实力派演员。”获得柏林国际电影节影帝后，廖凡谈及自己常常担任配角的经历时说：“我觉得没有人能够看轻你，除了你自己。”对媒体称其是“黄金配角”，廖凡笑说：“每次演出我都没把自己当成一个小配角，每次演出我都觉得自