【教案】六年级英语下册U1 Sports Lesson1 Ping-pong and basketball 冀教版（三起）

/教案：六年级英语下册U1SportsLesson1Pingpongandbasketball冀教版（三起）教学目标：1.能够听懂、会说、会读关于乒乓球和篮球的词汇：pingpong,basketball,racket,ball,player,team,match,game。2.能够用英语简单描述自己喜欢的体育运动。3.能够运用本课所学词汇和句型进行简单的交流。教学内容：1.词汇：pingpong,basketball,racket,ball,player,team,match,game。2.句型：Whatsportdoyoulike?Ilikepingpong/basketball.Doyoulikepingpong/basketball?Yes,Ido.No,Idon't.教学重点与难点：重点：1.掌握关于乒乓球和篮球的词汇。2.能够用英语简单描述自己喜欢的体育运动。3.能够运用本课所学词汇和句型进行简单的交流。难点：1.正确发音词汇：pingpong,basketball,racket,ball,player,team,match,game。2.运用句型进行交流。教具与学具准备：1.图片或实物：pingpong,basketball,racket,ball,player,team,match,game。2.课件或黑板。3.学生用书、练习册。教学过程：Step1:Leadin1.教师展示乒乓球和篮球的图片或实物，引导学生说出它们的英文名称。2.教师询问学生是否喜欢这两种运动，引导学生用Yes或No回答。Step2:Presentation1.教师展示学生用书上的插图，引导学生说出图中人物的体育运动。2.教师指着插图中的词汇，教学生朗读并拼写。Step3:Practice1.教师组织学生进行小组活动，用所学的词汇和句型进行交流。2.学生两人一组，用所学的词汇和句型进行对话。Step4:Consolidation1.教师组织学生进行小组比赛，用所学的词汇和句型进行问答。2.学生两人一组，进行乒乓球和篮球的词汇接龙游戏。板书设计：PingpongBasketballRacketBallPlayerTeamMatchGame作业设计：1.抄写本课所学词汇，每个词汇写5遍。2.用所学的词汇和句型写一篇关于自己喜欢的体育运动的小短文。课后反思：本节课通过图片和实物引导学生学习乒乓球和篮球的词汇，通过小组活动和游戏巩固所学知识，学生能够较好地掌握本课内容。但在教学过程中，要注意引导学生正确发音，加强对学生的个别辅导。同时，可以适当增加学生的运动时间，让他们在实践中更好地理解和学习英语。Step1:LeadinStep2:Presentation在展示学生用书上的插图时，教师可以指着图中的词汇，如pingpong,basketball等，教学生朗读并拼写。这个环节的目的是让学生通过视觉和听觉的方式，加深对词汇的记忆。教师可以边指着词汇边提问：“What'sthis?What'sthis?”，引导学生回答。教师还可以通过提问的方式，引导学生关注图中的动作和场景，如：“Whatishe/shedoing?Ishe/sheplayingpingpongorbasketball?”。Step3:Practice在这个环节，教师组织学生进行小组活动，用所学的词汇和句型进行交流。这个环节的目的是让学生在实际操作中，运用所学知识。教师可以给出一些话题，如：“Discusswithyourpartners:Whatsportdoyoulike?Why?”，让学生进行讨论。在讨论过程中，教师可以走过去观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。Step4:Consolidation在巩固环节，教师可以组织学生进行小组比赛，用所学的词汇和句型进行问答。这个环节的目的是让学生在竞赛中，进一步巩固所学知识。教师可以给出一些问题，如：“Whatsportdotheylike?”，让学生进行回答。在比赛过程中，教师要注意观察学生的表现，及时给予评价和反馈。教师还可以让学生进行乒乓球和篮球的词汇接龙游戏。这个游戏的规则是，学生每人说出一个词汇，下一个人需要说出以前一个词汇一个字母开头的词汇。例如，第一个学生说“pingpong”，第二个学生可以说“ball”。这个游戏可以让学生在轻松愉快的氛围中，巩固词汇。在整个教学过程中，教师要注意关注每个学生的学习情况，及时给予个别辅导。对于学习有困难的学生，教师可以耐心地帮助他们，让他们感受到学习的乐趣。同时，教师还要鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自信心和自主学习能力。教学过程是整个教案中最为重要的环节。教师需要充分调动学生的积极性，关注他们的学习需求，运用多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中，有效地学习和掌握知识。1.Leadin导入环节导入环节是吸引学生注意力的关键时期。教师可以通过简单的体育活动，如乒乓球或篮球的热身游戏，来引起学生的兴趣。这样的活动不仅能够让学生放松身心，还能自然地引入当天的主题。例如，教师可以组织一个简单的乒乓球比赛，让学生在比赛中使用英语进行简单的交流，如“I’mgoingtohittheball!”或“Canyoupasstherackettome?”。这样的互动能够激发学生的学习热情，并为他们提供在真实情境中使用英语的机会。2.Presentation呈现环节在呈现新词汇和句型时，教师应使用生动的教学手段，如实物、图片、动画或视频。例如，教师可以展示一系列乒乓球和篮球的图片，同时用英语描述每张图片的内容。这样的方法能够帮助学生建立词汇和实物之间的联系，提高他们的记忆效果。教师还可以通过角色扮演或故事讲述的方式来引入新句型，如模拟一场乒乓球比赛，并在比赛中穿插问句和答句：“Doyoulikepingpong?Yes,Ido.Doyoulikebasketball?No,Idon’t.”这样的互动式呈现能够让学生在轻松的氛围中学习和记忆新知识。3.Practice练习环节练习环节是让学生巩固新知识的重要阶段。教师可以通过各种活动来设计练习，如小组讨论、pairs活动、角色扮演或填空练习。例如，教师可以分发一些句子卡片，每张卡片上都有一个句子不完整，需要学生用新学的词汇来完成。这样的活动能够鼓励学生主动使用新词汇，并提高他们的语言实践能力。同时，教师应确保在练习过程中提供足够的反馈和指导，帮助学生纠正错误，提高他们的语言准确性。4.Consolidation巩固环节巩固环节旨在通过不同的活动形式，让学生充分运用所学知识，加深理解和记忆。教师可以设计一些互动游戏，如“SportsQuiz”或“WordSearch”，让学生在游戏中复习和巩固新学的词汇和句型。教师还可以让学生参与一些小组合作的活动，如制作一个关于体育运动的海报或小册子，让学生在创作过程中，自然地运用所学知识。这样的活动不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够培养他们的团队合作能力和创造力。板书设计作业设计作业是课堂教学的延伸，它能够帮助学生巩固课堂所学知识。在设计作业时，教师应考虑学生的不同学习需求，并提供多样化的作业形式。例如，教师可以设计一份作业，要求学生用所学的词汇和句型写一篇关于自己喜欢的体育运动的小短文。教师还可以让学生在家中与家人或朋友进行一场乒乓球或篮球的模拟比赛，并记录下比赛的过程和感受。这样的作业不仅能够让学生在实际操作中运用所学知识，还能够培养他们的观察力和表达能力。课后反思课后反思是教师教学成长的重要环节。在课后，教师应认真思考和评估自己的教学效果，找出不足之处，并制定相应的改进措施。例如，教师可以反思自己在课堂上是否有效地