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文档简介
教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题,共12分)1.如图,在水中敲击两块石头(不接触水槽壁),我们能听到“砰砰”的敲击声,这个实验能够证明(
)。A.水不能传播声音
B.水能传播声音
C.无法确定2.流水的声音是由(
)。A.水的振动产生的
B.空气的振动产生的
C.岩石的振动产生的3.拨弹橡皮筋时,皮筋越紧,声音(
);皮筋越松,声音越低。A.越高
B.越低
C.不变4.经常锻炼身体,会增大我们的肺活量,获得更多的(
)。A.氧气
B.营养
C.二氧化碳5.世界无烟日是在每年的哪一天?(
)A.3月31日
B.5月31日
C.7月31日
D.8月31日6.口腔中,能起到消化淀粉作用的是(
)。A.唾液
B.臼齿
C.舌头二.填空题(共6题,共18分)1.用同样的力连续敲击杯壁,不断往杯里加水,声音会越来越(
)。2.周围的声音根据(
)不同,可以分为动物的叫声、自然界的声音、人类生产生活发出的声音。3.声音是由物体(
)产生的,可以在(
)、(
)、(
)中传播。4.手指脱皮、口腔溃疡时,需要多吃富含(
)的食物。
5.蚊子发出的“嗡嗡”声是由(
)振动产生的。6.(
)是我们的听觉器官。依靠它我们可以听到各种声音。三.判断题(共6题,共12分)1.氢气球会往天上飞,说明它没有受到重力的作用。(
)
2.记录一天的食物时,八宝粥是一种食物。(
)
3.气球吹足气放开后的运动是没有规律的。(
)
4.马铃薯里含有丰富的淀粉和维生素。(
)5.风声是自然界发出的声音。(
)6.“细嚼慢咽”的“嚼”主要指口腔的工作。(
)四.连线题(共1题,共4分)1.连线题。五.简答题(共2题,共10分)1.使用弹簧测力计时,需要注意的事项有哪些?至少写出3点。2.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中?六.材料题(共1题,共6分)1.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈,好像是疾风骤雨,细弦切切,好像是儿女私语。根据所学的知识,说一说弦的粗细对音高有什么影响?还有哪些因素能影响音高?七.综合题(共4题,共30分)1.下列图表的内容是李东同学在“探索尺子的音高变化”时记录的,通过分析表中的数据,你能找到音高与物体振动快慢之间的关系是什么?我的发现:(
)(2)用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的口子,水越满,听到的声音越(
)。2.下面是二胡、古筝、吉他等乐器让弦发生连续变化的方案。(1)手指在一根琴弦上移动,使弦振动的部分越来越短。(2)调节这根弦的松紧程度。(3)手指在弦上连续移动。以上三种方法都是识别(
)的变化。3.唐代诗人胡令能写过一首诗:“蓬头稚子学垂纶,侧坐莓台草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。”讲的是一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼,侧着身子坐在草丛中,野草掩晨风了他的身影。听到有过路的人问路,小孩漠不关心地摆了摆手,生怕惊动了鱼儿,不敢回应过路人,因为他怕声音会吓跑将要上钩的小鱼。此诗表明(
)和(
)可以传声。鱼在水中能听到岸上的声音,水是怎样传播声音的?4.科学兴趣小组做“用橡皮筋驱动小车”的实验。完成小车行驶距离与橡皮筋缠绕的圈数关系的记录表。1.橡皮筋缠绕一圈和缠绕多圈相比,橡皮筋缠绕一圈产生的力(
)。A.大
B.小
C.无法判断2.橡皮筋能给小车前进的动力,那么橡皮筋的力是由(
)产生。A.拉力
B.弹力
C.反冲力3.通过观察可以知道小车行驶的方向和橡皮筋缠绕的方向(
)。A.相同
B.相反
C.无法判断4.根据实验记录。我发现∶在一定的范围内,橡皮筋缠绕的圈数(
),它的弹力(
),作用在小车上的时间越长,小车行驶的距离(
)。橡皮筋缠绕的圈数(
),它的弹力(
),作用在小车上的时间越短,小车行驶的距离(
)。参考答案一.选择题1.B2.A
3.A4.A5.B6.A二.填空题1.低2.产生途径3.振动;气体;固体;液体4.维生素
5.翅膀6.耳朵三.判断题1.×
2.×
3.√
4.√5.√6.√四.连线题1.如下:五.简答题1.拿起测力计,先检查指针是不是指在“0”的位置:读数时,视线与指针相平测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。2.听诊器利用了声音能传递信息的性质,减少声音的分散可有效的增大响度,来自患者的声音通过橡皮管传递到医生的耳朵,可以提高声音的响度。六.材料题1.声音的高低与物体振动快慢有关的。弦的粗细发生改变时,声音的高低也会发生改变。粗的弦振动的越慢,发出的声音就越低,细的弦振动的越快,发出的声音就越高。弦的长短、粗细和松紧都会影响声
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