六年级上册英语教案-8.2 Chinese New Year译林三起

/教案：ChineseNewYear教学目标：1.能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。2.能够用英语简单介绍中国的春节。3.能够通过本课的学习，提高自己的跨文化交际能力。教学内容：1.教学话题：中国的春节。2.教学重点词汇：springfestival,lanterns,dumplings,redenvelopes,dragondance,familyreuniondinner等。3.教学重点句型：WhatdopeopledoduringtheChineseNewYear?They4.教学目标语法：一般现在时。教学重点与难点：1.重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够用英语简单介绍中国的春节。2.难点：一般现在时的运用。教具与学具准备：1.教具：PPT、单词卡片、录音机、磁带。2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。教学过程：Step1:Revision1.教师通过PPT复习一般现在时。2.学生跟读PPT上的句子。Step2:Leadin1.教师通过PPT展示中国的春节图片，引导学生谈论中国的春节。2.学生用英语简单介绍中国的春节。Step3:Presentation1.教师通过PPT展示本课的生词和重点句子，引导学生学习。2.学生跟读生词和句子。Step4:Practice1.教师通过PPT播放听力材料，学生听后回答问题。2.学生进行小组讨论，用英语介绍中国的春节。Step5:Consolidation1.教师组织学生进行角色扮演，运用本课的生词和句子。2.学生进行表演。板书设计：1.板书生词：springfestival,lanterns,dumplings,redenvelopes,dragondance,familyreuniondinner。2.板书句型：WhatdopeopledoduringtheChineseNewYear?They作业设计：1.抄写生词和重点句子。2.用英语写一篇关于中国的春节的短文。课后反思：本课通过图片和听力材料引导学生学习中国的春节，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够用英语简单介绍中国的春节。但在听力材料的理解上还需要加强，今后教学中需要更多地注重学生的听力训练。Step1:Revision在这个环节，教师通过PPT复习一般现在时。一般现在时是英语中的一种基本时态，它用于描述经常发生的事情或普遍真理。在这个环节中，教师可以引导学生回顾已经学过的一般现在时的用法，例如：Ilikeapples.（我喜欢苹果。）Shegoestoschooleveryday.（她每天去上学。）通过复习，学生可以巩固已学知识，为新课的学习做好铺垫。Step2:Leadin在这个环节，教师通过PPT展示中国的春节图片，引导学生谈论中国的春节。这个环节的目的是激发学生的学习兴趣，让他们在轻松的氛围中自然地进入新课的学习。教师可以提问学生一些简单的问题，如：DoyouliketheChineseNewYear?（你喜欢春节吗？）WhatdoyouusuallydoduringtheChineseNewYear?（你在春节期间通常做什么？）通过这些问题，教师可以了解学生的基本情况，同时也能够激发他们对本节课话题的兴趣。Step3:Presentation在这个环节，教师通过PPT展示本课的生词和重点句子，引导学生学习。这个环节的目的是让学生掌握新课的主要内容。教师可以一边展示PPT，一边讲解生词和句子的含义和用法，例如：SpringFestival：春节，中国的传统节日。Lanterns：灯笼，春节期间常见的装饰物。Dumplings：饺子，春节期间的传统食品。在讲解的过程中，教师可以让学生跟读生词和句子，以确保他们能够正确地发音和理解。Step4:Practice在这个环节，教师通过PPT播放听力材料，学生听后回答问题。这个环节的目的是锻炼学生的听力能力和口语表达能力。教师可以设计一些简单的问题，让学生在听力的基础上进行回答，例如：Whatdidyouhearinthelisteningmaterial?（你在听力材料中听到了什么？）Canyouretellthestoryinyourownwords?（你能用自己的话复述故事吗？）通过这些问题，教师可以检查学生对听力材料的理解程度，同时也能够提高他们的口语表达能力。Step5:Consolidation在这个环节，教师组织学生进行角色扮演，运用本课的生词和句子。这个环节的目的是让学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。教师可以设计一些简单的角色扮演场景，如：A:Hello,B.Howareyou?B:Hello,A.I'mfine,thankyou.Andyou?A:I'mfine,too.Whatareyoudoingtoday?通过这样的角色扮演，学生可以在实际交流中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。在整个教学过程中，教师需要关注学生的学习状况，及时调整教学节奏和难度，确保每个学生都能跟上教学进度，同时也要关注学生的学习兴趣，通过各种教学活动，激发他们的学习积极性。在整个教学过程中，教师需要关注学生的学习状况，及时调整教学节奏和难度，确保每个学生都能跟上教学进度，同时也要关注学生的学习兴趣，通过各种教学活动，激发他们的学习积极性。板书设计：1.板书生词：springfestival,lanterns,dumplings,redenvelopes,dragondance,familyreuniondinner。2.板书句型：WhatdopeopledoduringtheChineseNewYear?They作业设计是教学过程的重要延伸，它能够帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的自主学习能力。在作业设计中，教师应该考虑到学生的个体差异，设计不同难度的作业，以满足不同学生的学习需求。例如：作业设计：1.抄写生词和重点句子，加深对单词和语法结构的理解。2.用英语写一篇关于中国的春节的短文，要求学生能够运用本节课所学词汇和句型，表达自己的观点和感受。1.学生对本节课内容的掌握情况如何？2.教学活动中是否存在需要改进的地方？3.如何调整教学策略，以提高学生的学习效果？通过对这些问题的思考，教师可以不断提高自己的教学水平