三年级下册英语教案-Module 2 Positions Unit 4 Is it in your bag 课时2 教科版（广州三起）

/教案：三年级下册英语Module2PositionsUnit4Isitinyourbag课时2教学目标：1.能听懂、会说、会读本课的生词和句子。2.能用Isitinyourbag?Yes,itis.No,itisn't.询问物品的位置，并能用正确的方位词回答。3.能用Thereis和Thereare描述物品的位置。4.能根据指令找到物品并说出它的位置。教学内容：1.单词：zoo,office,kitchen,bathroom,livingroom,bedroom,car,train,plane,boat,bag,box,cupboard。2.句子：Isitinyourbag?Yes,itis.No,itisn't.Thereis/are3.指令：LookforFindIt'sin教学重点与难点：1.重点：单词zoo,office,kitchen,bathroom,livingroom,bedroom,car,train,plane,boat,bag,box,cupboard的认读和运用。2.重点：句子Isitinyourbag?Yes,itis.No,itisn't.Thereis/are的运用。3.难点：用Thereis/are描述物品的位置。教具与学具准备：1.教具：PPT,单词卡片,图片,实物。2.学具：课本,练习册,铅笔,橡皮。教学过程：Step1:热身（5分钟）1.跟唱歌曲"Whereismytoy?"2.老师出示各种物品，学生用中文说出它们的位置。Step2:引入（10分钟）1.老师出示一张动物园的图片，引导学生说出动物园里有什么。2.老师出示单词卡片，学生大声读出单词。Step3:新课呈现（15分钟）1.老师通过PPT展示本课的单词和句子。2.老师引导学生跟读单词和句子。3.老师用PPT展示一个故事，学生边看边跟读句子。Step4:练习（10分钟）1.老师出示各种物品，学生用Isitinyourbag?Yes,itis.No,itisn't.询问物品的位置。2.学生分组进行角色扮演，用Isitinyourbag?Yes,itis.No,itisn't.询问物品的位置。Step5:巩固（5分钟）1.老师出示一张房间的图片，学生用Thereis/are描述物品的位置。2.学生分组进行角色扮演，用Thereis/are描述物品的位置。Step6:作业布置（5分钟）1.学生完成练习册上的练习题。2.学生回家后，用Isitinyourbag?Yes,itis.No,itisn't.询问家人物品的位置。板书设计：Isitinyourbag?Yes,itis.No,itisn't.ThereisThereare作业设计：1.完成练习册上的练习题。2.用Isitinyourbag?Yes,itis.No,itisn't.询问家人物品的位置，并记录下来。课后反思：本节课通过动物园的图片和实物，引导学生学习单词和句子。通过练习和角色扮演，学生能够熟练运用Isitinyourbag?Yes,itis.No,itisn't.询问物品的位置。通过描述房间和角色扮演，学生能够熟练运用Thereis/are描述物品的位置。作业设计紧密结合课堂内容，让学生在回家后能够巩固所学知识。总体来说，本节课教学目标基本达成，但仍有部分学生对用Thereis/are描述物品的位置掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。需要重点关注的是作业设计部分。作业设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。在本节课的作业设计中，学生需要完成练习册上的练习题，并用Isitinyourbag?Yes,itis.No,itisn't.询问家人物品的位置，并记录下来。这两个作业环节都有其重要性，需要进行详细的补充和说明。完成练习册上的练习题。这个作业环节的目的是让学生通过做题的方式，巩固本节课所学的单词和句子。练习题包括了选择题、填空题和配对题等多种形式，能够全面考察学生对单词和句子的掌握情况。在完成练习题的过程中，学生需要认真阅读题目，正确理解题目要求，然后根据自己的所学知识，选择正确的答案或者填写正确的单词。通过这个过程，学生能够加深对单词和句子的记忆，提高自己的语言运用能力。用Isitinyourbag?Yes,itis.No,itisn't.询问家人物品的位置，并记录下来。这个作业环节的目的是让学生将所学知识应用到实际生活中，提高学生的实际应用能力。在这个环节中，学生需要在家中找到一些物品，然后用Isitinyourbag?Yes,itis.No,itisn't.询问家人这些物品的位置，并记录下来。这个过程中，学生需要将自己所学的知识运用到实际生活中，找到物品的位置，并能够用正确的句子表达出来。通过这个过程，学生不仅能够巩固所学知识，还能够提高自己的实际应用能力。总的来说，作业设计环节是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。在本节课的作业设计中，学生需要完成练习册上的练习题，并用Isitinyourbag?Yes,itis.No,itisn't.询问家人物品的位置，并记录下来。这两个作业环节都有其重要性，需要进行详细的补充和说明。在补充和说明这两个作业环节的重要性时，我们应当深入探讨它们在学生学习过程中的具体作用和学习价值。完成练习册上的练习题，这个环节的设计是为了让学生在课堂上所学的知识能够得到及时的巩固。通过练习册上的各种题目，学生能够有机会在不同的语境中运用新学的单词和句子结构。这种练习形式有助于学生加强对单词发音、词义和句子用法的记忆，同时也能够提高学生的解题能力和思维敏捷性。练习册上的题目往往涵盖了本节课的重点和难点，通过完成这些题目，学生能够更好地理解和掌握这些知识点。用Isitinyourbag?Yes,itis.No,itisn't.询问家人物品的位置，并记录下来，这个作业环节的设计则是将学习内容与学生的日常生活相结合，使得学习更加贴近实际，更具有现实意义。这个作业要求学生将所学的方位疑问句应用到日常生活中，不仅能够提高学生的语言实践能力，还能够增强学生对英语学习的兴趣。在这个过程中，学生需要在家庭环境中主动寻找物品，与家人互动，这样的实践活动有助于学生提高英语口语交流能力，同时也能增进家庭成员之间的沟通和互动。1.指导学生正确完成练习册上的练习题，鼓励他们在遇到困难时主动寻求帮助，培养他们独立解决问题的能力。2.在家庭作业的记录过程中，鼓励学生尽量用完整的句子来表达，而不是简单的“是”或“不是”。这样能够帮助学生更好地理解和运用所学的句子结构。3.对于家庭作业的完成情况，教师应及时给予反馈，表扬学生的正确做法，指出并纠正错误，确保学生能够正确地掌握和运用所学知识。4.教师应鼓励学生在日常生活中多使用英语，将所学知识应用到实际生活中