五年级上册英语教案-lesson18 Billy Bee 冀教版（三起）

/教案：五年级上册英语教案Lesson18BillyBee冀教版（三起）一、教学目标1.知识目标（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）学生能够运用所学的单词和句子描述事物的特点。2.能力目标（1）学生能够通过图片和情景，正确使用所学的单词和句子进行交流。（2）学生能够在日常生活中运用英语进行简单的描述和表达。3.情感目标培养学生对英语学习的兴趣，激发学生的学习积极性。二、教学内容1.单词：bee（蜜蜂），butterfly（蝴蝶），spider（蜘蛛），bug（虫子），caterpillar（毛毛虫）2.句子：Whatisit?它是什么？It’sa/an它是一个/一个Doesitsting?它会蜇人吗？No,itdoesn’t.不，它不会。Howmanylegsdoesithave?它有多少条腿？3.情景：在花园里观察各种昆虫。三、教学重点与难点1.重点：单词bee，butterfly，spider，bug，caterpillar和句型Whatisit?It’sa/anDoesitsting?No,itdoesn’t.Howmanylegsdoesithave?2.难点：单词bee，butterfly，spider，bug，caterpillar的准确发音和句型Doesitsting?No,itdoesn’t.的运用。四、教具与学具准备1.教具：图片、实物、黑板、多媒体设备2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮五、教学过程1.热身（5分钟）（1）学生自由交谈，分享自己喜欢的昆虫。（2）教师出示各种昆虫的图片，引导学生用英语描述。2.导入（10分钟）（1）教师出示图片，引导学生说出单词bee，butterfly，spider，bug，caterpillar。（2）教师引导学生用句子Whatisit?和It’sa/an描述图片中的昆虫。3.新课展示（15分钟）（1）教师播放课文动画，引导学生跟读。（2）教师讲解单词和句型的用法，让学生进行实际操作。4.练习（10分钟）（1）学生分组，每组选择一种昆虫，用英语描述。（2）学生上台展示，其他学生听后猜猜是哪种昆虫。5.巩固（5分钟）（1）教师出示各种昆虫的图片，学生用Doesitsting?No,itdoesn’t.进行问答。（2）学生分组，进行角色扮演，运用所学单词和句子。六、板书设计1.单词bee，butterfly，spider，bug，caterpillar2.句型Whatisit?It’sa/anDoesitsting?No,itdoesn’t.Howmanylegsdoesithave?七、作业设计1.抄写单词bee，butterfly，spider，bug，caterpillar各5次。2.用所学单词和句型编写一个小故事，描述一种昆虫。八、课后反思本节课通过图片和情景，引导学生学习单词bee，butterfly，spider，bug，caterpillar和句型Whatisit?It’sa/anDoesitsting?No,itdoesn’t.Howmanylegsdoesithave?学生能够正确运用所学知识进行交流，但在单词的发音和句型的运用上还有待加强。在今后的教学中，要注意纠正学生的发音，多进行实际操作练习，提高学生的口语表达能力。一、教具准备1.图片：教师需要准备各种昆虫的图片，包括bee（蜜蜂），butterfly（蝴蝶），spider（蜘蛛），bug（虫子），caterpillar（毛毛虫）。这些图片可以用于引导学生说出单词，并进行观察和描述。2.实物：教师可以准备一些实际的昆虫标本或者模型，让学生近距离观察和触摸，增加他们的直观感受。3.黑板：教师需要准备一块黑板，用于板书单词和句型，方便学生观看和记忆。4.多媒体设备：教师需要准备多媒体设备，如投影仪或者电脑，用于播放课文动画和相关的教学材料。二、学具准备1.课本：学生需要准备课本，用于学习和复习课堂内容。2.练习册：学生需要准备练习册，用于巩固所学知识，进行实际的练习和应用。3.铅笔和橡皮：学生需要准备铅笔和橡皮，用于做练习和改正错误。三、教具与学具的运用1.图片：教师可以利用图片引导学生说出单词，并进行观察和描述。例如，教师出示bee的图片，引导学生说出bee这个单词，并描述蜜蜂的特点。2.实物：教师可以让学生触摸和观察实物，增加他们的直观感受。例如，教师出示蜘蛛的实物，让学生观察蜘蛛的特点，并描述出来。3.黑板：教师可以在黑板上板书单词和句型，方便学生观看和记忆。例如，教师可以在黑板上写下单词bee，butterfly，spider，bug，caterpillar，并板书句型Whatisit?It’sa/anDoesitsting?No,itdoesn’t.Howmanylegsdoesithave?4.多媒体设备：教师可以利用多媒体设备播放课文动画和相关的教学材料，帮助学生更好地理解和掌握知识。例如，教师可以播放课文动画，让学生跟随动画一起学习和跟读。四、教具与学具的运用（续）5.互动游戏：为了增加课堂的趣味性，教师可以设计一些互动游戏，如“昆虫猜谜”或“昆虫接力赛”。在这些游戏中，教师可以使用教具和学具，如图片或实物，让学生通过问答或团队合作来参与游戏，从而巩固所学知识。6.角色扮演：教师可以鼓励学生通过角色扮演来实践新学的单词和句子。例如，学生可以扮演不同的昆虫，使用Doesitsting?和Howmanylegsdoesithave?等句子来介绍自己的角色。7.作业布置：教师可以使用多媒体设备来布置作业，如在线填空练习或观看相关昆虫的视频，以便学生能够在课后继续学习和巩固知识。五、教具与学具的选择和使用原则1.符合学生年龄特点：教具和学具的选择应考虑到学生的年龄特点，确保它们既能够吸引学生的注意力，又能够适应学生的认知水平。2.实用性：教具和学具应具有实用性，能够直接应用于教学活动中，帮助学生理解和掌握知识。3.安全性：对于实体教具，特别是涉及到触摸和操作的教具，必须确保它们的安全性，避免学生在使用过程中受伤。4.多样性：教具和学具的种类应多样化，以满足不同教学活动的需求。例如，既有图片又有实物，既有传