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文档简介
小学语文新课程标准教材
语文教案
(2019—2020学年度第二学期)
学校:_______________________
年级:_______________________
任课教师:_______________________
语文教案/小学语文/小学六年级语文教案
编订:XX文讯教育机构
小学语文教案
文讯教育教学设计
争吵(教案)
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学
习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设
计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
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教学目标:1、通过理解课文内容,教育学生懂得人与人之间要相互宽容,团结友爱。
2、学习生字词。
3、有感情朗读课文。
教学重点:联系课文内容体会最后一段中父亲说的话的含义。
课时安排:两课时。
第一课时
教学目标:1、初读课文,感知课文内容。
2、学习生字词。
3、朗读课文。
第2页共6页
小学语文教案
文瓜教育教学设“
教学过程:
一、揭题质疑。
1、指读课题,正音“吵”是翘舌音,“争”翘舌音、后鼻音。
2、质疑。(谁和谁,为什么,怎样,后各有什么表现,这件事使我们明白了什么。)
3、提出解决问题的方法(自己读书,讨论解决)
二、自读课文、自学生字。
1、要求:读准字音,认清字形。不要丢字、添字。把课文读通读顺。
2、学生自读课文,教师借机巡视辅导。
三、指读课文,感知课文内容。
1、请八位同学分别朗读课文。
2、纠正字形“哼”、“御”,正音“肘”是翘舌音,“竟”是后鼻音。
四、再读课文,解决问题
1、“谁和谁”(“我”和克莱谛)板书:“我”、克莱谛
2、“为什么”。
①自读1—4自然段
②指名回答(克莱谛把我本子弄脏,我报复他,把他的本子也弄脏了)板书:弄脏本子
第3页共6页
小学语文教案
文讯教育教学设计
五、小结
这节课同学们通过读书,自己学习了生字、弄清楚了“谁和谁”和“为什么”两个问题,
下节课我们继续解决大家提出的问题。
第二课时
教学目标:1、通过理解课文内容,教育学生懂得人与人之间要相互宽容,团结友爱
2、理解父亲说的话的含义
3、有感情朗读课文
教学过程:
一、再读课文,解决问题
1、师这节课我们继续解决上节课我们提出的问题。
2、出示问题:“怎样”。
3、学生自读1-4自然段。
4、指导朗读描写怎样的句子。
①讨论,当克莱谛弄脏我本子后,我为什么报复他,弄
脏他的本子?(心里嫉妒)
②理解“嫉妒”一词。
第4页共6页
小学语文教案
文瓜教育教学设“
③指导朗读描写克莱谛生气的句子。
5、解决“后各有什么表现”的句子。
①学生自读5—8自然段。
②讨论后我的表现。
a.“我觉得……多好!”
b.练读(读出后悔的语气)
c.指读
③“我记起……怎么也说不出来”。练读、指读(读出矛盾的心里)
④克莱谛有怎样的表现?(克莱谛……悲哀)
⑤从这段话中,你觉得克莱谛会想些什么?
⑥指寻朗读第7自然段两人的对话。
⑦这时“我”却在想些什么?(只是想到防御)
6、解决“的结果”。
①自读9一13自然段
②请提问的同学回答(重归于好)板书:重归于好
③指读9-13自然段
第5页共6页
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文瓜教育教学设“
④理解“举起尺子”含义
⑤分角色朗读
7、解决“这件事使我们明白了什么?”
①自读14自然段
②讨论:结合课文内容理解父亲的话的含义。
8、请学生把懂得的道理对在座的老师和同学们说一说。
板书设计:
弄
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