冀教版 六年级上册英语-Unit 2 Lesson 10 How Many Are There

/教学设计一、教学目标：1.知识目标：(1)学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。(2)学生能够运用所学的句型"Howmanyarethere?"和"Thereare"来询问和回答某一类物品的数量。(3)学生能够理解小故事的内容，并能够表演小故事。2.能力目标：(1)学生能够通过图片和情景，理解小故事的主要内容。(2)学生能够在图片的帮助下，运用所学的句型进行简单的交流。(3)学生能够通过小组活动，提高自己的合作能力和表演能力。3.情感目标：(1)学生能够对英语学习保持积极的态度。(2)学生能够在课堂上和同伴积极互动，提高自己的语言表达能力。二、教学内容：本课的主题是询问和回答某一类物品的数量。主要句型是"Howmanyarethere?"和"Thereare"。课文中出现了一些生词，如"pencils,pens,books,desk,chair,window,door"等。三、教学重点与难点：重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学的句型"Howmanyarethere?"和"Thereare"来询问和回答某一类物品的数量。难点：学生能够正确地使用"Thereare"句型来回答问题，并能够正确地数数到"20"。四、教具与学具准备：教具：录音机、课件、单词卡片、图片、小礼物等。学具：课本、练习册、铅笔、橡皮等。五、教学过程：1.热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的交流，如问候、询问学生的情况等。然后，教师引导学生做"Head,Shoulders,Knees,andToes"这首歌曲，以调动学生的学习积极性。2.导入（10分钟）教师向学生出示一些图片，如铅笔、钢笔、书、桌子、椅子等，引导学生用中文说出这些物品的名称。然后，教师提问"Howmanypencilsarethere?Howmanypensarethere?"等，引导学生用中文回答。通过这种方式，教师引导学生进入本课的主题。3.呈现（15分钟）教师播放课文录音，让学生听录音并跟读。然后，教师出示课文中的图片，引导学生说出图片中的物品名称，并用所学的句型"Howmanyarethere?"和"Thereare"来询问和回答某一类物品的数量。4.练习（15分钟）教师出示一些图片，如苹果、橙子、香蕉等，引导学生用所学的句型"Howmanyarethere?"和"Thereare"来询问和回答某一类物品的数量。教师也可以组织学生进行小组活动，让学生在小组内用所学的句型进行交流。5.巩固（5分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生表演小故事。教师可以给出一些小礼物作为奖励，以提高学生的积极性。六、板书设计：板书设计如下：Howmanyarethere?Thereare七、作业设计：1.抄写生词和句子。2.用所学的句型"Howmanyarethere?"和"Thereare"进行交流。3.表演小故事。八、课后反思：1.加强对学生的个别辅导，帮助学习有困难的学生跟上教学进度。2.提高学生的口语表达能力，让他们能够在日常生活中更好地运用所学知识。3.增加课堂互动，让学生在课堂上更加积极地参与教学活动一、教学过程：1.导入（5分钟）在上课之初，教师可以通过一张包含多种物品的图片来吸引学生的注意力，比如一个教室的图片，其中包含有铅笔、书本、桌子、椅子等物品。教师可以提问：“大家看到了哪些物品？它们分别是什么？”引导学生用中文回答。接着，教师可以提问：“我们如何用英语来表达这些物品呢？”引导学生尝试用英语说出这些物品的名称。2.呈现（10分钟）教师出示课文中的图片，引导学生说出图片中的物品名称，并用所学的句型"Howmanyarethere?"和"Thereare"来询问和回答某一类物品的数量。例如，教师可以出示一张铅笔的图片，并提问：“Howmanypencilsarethere?”引导学生用英语回答。然后，教师再出示一张书本的照片，并提问：“Howmanybooksarethere?”引导学生用英语回答。3.讲解与练习（10分钟）教师讲解所学的句型"Howmanyarethere?"和"Thereare"的用法，并给出一些例子来帮助学生理解和掌握。例如，教师可以给出例子：“Therearethreepencilsonthedesk.”和“Therearefourbooksonthetable.”引导学生跟读并模仿。接着，教师可以组织学生进行小组活动，让学生在小组内用所学的句型进行交流，比如：“请大家用英语数一数我们小组里有多少个铅笔。”4.巩固（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生表演小故事。教师可以给出一些小礼物作为奖励，以提高学生的积极性。在学生表演过程中，教师可以鼓励学生尽量使用所学的句型，并在学生表演结束后给予评价和反馈。6.作业布置（5分钟）教师布置作业，让学生抄写生词和句子，并用所学的句型"Howmanyarethere?"和"Thereare"进行交流。教师可以给出一些场景，让学生用英语描述场景中的物品数量，如：“请用英语描述你书包里的文具数量。”7.互动活动（10分钟）为了提高学生的口语交流能力和实际应用能力，教师可以组织一个互动活动。例如，教师可以模拟一个超市购物场景，让学生扮演顾客和售货员，使用所学的句型来询问和回答物品的价格和数量。这样的角色扮演活动不仅能够让学生在真实的情境中使用英语，还能够增强他们的自信心。8.小组合作（10分钟）教师可以将学生分成小组，每组需要用所学的句型编写一个关于数字和数量的小故事。学生可以自由发挥，创造一个有趣的情境，并使用数字和数量相关的词汇。这个活动可以促进学生之间的合作和交流，同时也能够提高他们的创造力和语言组织能力。9.课堂反馈（5分钟）在课堂的阶段，教师应该提供一个反馈环节，让学生分享他们的学习成果和体验。教师可以通过提问的方式，让学生谈谈他们在课堂上的收获，以及他们在使用英语时遇到的困难和问题。这样的反馈环节不仅能够帮助教师了解学生的学习情况，还能够让学生相互学习和鼓励。10.课后作业布置（5分钟）教师应该布置一些具有挑战性和实践性的作业，以便学生能够在课后巩固所学的内容。例如，教师可以要求学生在家中数一数某些物品的数量，并用英语记录下来。教师还可以鼓励学生尝试在家庭成员或朋友