五年汽车技术服务与营销专业人才培养方案

五年汽车技术服务与营销专业人才培养方案

一、专业名称（专业代码）

中职汽车服务与营销（700205）

高职汽车技术服务与营销（500210）

二、入学要求

普通初中毕业生/具有同等学历者

三、修业年限与学历

五年专科

四、职业面向

㈠职业面向

所属专业

所属专业大对应行业主要职业类别主要岗位群或技术领

类

类（代码）（代码）（代码）域举例

（代码）

汽车工程技术人员市场调研、营销活动

汽车、摩托

（2-02-07-11）策划、新媒体营销、

车、零配件和

汽车运用工程技术人员营销活动实施及评

燃料及其他动

（2-02-15-01）价、线上集客、展厅

力销售

商务专业人员接待、汽车销售、电

（526），财

交通运输大道路运输（2-06-07）子商务、二手车鉴定

产保险

类(50)类(5002)销售人员评估、事故车查勘定

（682），机

（4-01-02）损、共享出行业务推

械设备经营租

保险服务人员广、共享出行企业资

赁（711），

（4-05-04）产管理及运营、汽车

汽车制造业

租赁业务人员销售与运用数据采集

（36）

（4-07-01）分析

㈡职业等级证书、行业企业标准和证书

1.通用证书

序号考核项目考核发证部门等级备注

1英语应用能力考试高校英语应用能力考试考核委员会B级

2普通话国家语言文字委员会

3计算机应用能力职业技能鉴定中心三/四级任选

2.本专业职业资格证书

序号考核项目考核发证部门等级备注

-66-

1机电维修人力资源与社会保障部三/四级任选

人力资源与社会保障部认定的第三

2二手车经纪人初级/中级任选

方评价机构

智能网联汽车

3教育部认定的第三方评价机构中级任选

共享出行服务

五、培养目标与规格

㈠培养目标

本专业培养能够践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文

化水平，良好的人文素养、科学素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强

的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向汽车销售、汽车

服务、汽车租赁行业的汽车营销策划、新媒体汽车营销、汽车销售、汽车售后服务、二手

车鉴定评估、事故车查勘定损、共享出行企业资产管理及运营、汽车销售与运用数据采集

分析等职业，能够从事汽车市场调研与营销活动策划实施、汽车销售（含新媒体销售）、

二手车鉴定评估、事故车查勘定损、共享出行业务推广、共享出行企业资产管理及运营、

汽车销售与运用数据采集分析等工作的高素质技术技能人才。

㈡培养规格

本专业学生应在系统学习本专业知识并参加有关实习、实训基础上，全面提升素质、

知识、能力，强化本专业核心技术技能养成，适应岗位（群）需要，总体上须达到以下要

求：

⑴坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社会

主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中

华民族自豪感；

⑵能够熟练掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定，掌握绿色生产、

环境保护、安全防护、质量管理等相关知识与技能，了解相关产业文化，遵守职业道德准

则

和行为规范，具备社会责任感和担当精神；

⑶掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的应用数学、应用物理、应用化学、公共外

语、信息技术等文化基础知识，具有良好的科学素养与人文素养，具备职业生涯规划能

力；

⑷具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力，具有较强的集体意识和

团队合作意识，学习一门外语并结合专业加以运用；

⑸掌握电工电子、机械基础、汽车市场营销、汽车构造与原理、汽车性能与评价、汽

车维护与使用（含新能源汽车）等方面的专业基础理论知识；

-67-

⑹掌握汽车营销与策划技术技能，具有汽车销售与运用数据采集、汽车市场调研与预

测、目标市场客户心理与行为分析、汽车营销策划、网络与新媒体汽车营销等能力；

⑺掌握汽车销售服务技术技能，具有客户开发、汽车性能评价、汽车销售、客户关系

管理能力；

⑻掌握汽车售后服务技术技能，具有售后服务接待、进厂检验、竣工检验、结算交

车、返修与怨诉处理等能力；

⑼掌握二手车鉴定评估技术技能，具有汽车技术状况鉴定、二手车价值评估、二手车

交易业务办理等能力；

⑽掌握汽车保险服务技术技能，具有车险查勘、保险责任辨析、事故责任判定、事故

车损失评估、事故车修复项目判定等能力；

⑾掌握共享出行服务与运营管理技术技能，具有汽车共享出行业务推广、资产管理、

运营管理等能力；

⑿具有适应产业数字化发展需求的基本数字技能，掌握信息技术基础知识、专业信息

技术能力，基本掌握汽车服务技术领域数字化技能；

⒀具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力，具有整合知识和综合运用知识分析

问题和解决问题的能力；

⒁掌握基本身体运动知识和至少1项体育运动技能，达到国家大学生体质测试合格标

准，养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯；具备一定的心理调适能力；

⒂掌握必备的美育知识，具有一定的文化修养、审美能力，形成至少1项艺术特长或

爱好；

⒃培育劳模精神、劳动精神、工匠精神，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代

精神，热爱劳动人民，珍惜劳动成果，具备与本专业职业发展相适应的劳动素养、劳动技

能。

⒄掌握节能环保、安全防护、质量控制及行业相关法律法规的知识，具有绿色生产、

安全作业、质量管理和标准化流程的执行能力；

⒅掌握信息收集、查询和分析的方法，具备适应产业数字化发展需求的基本数字技

能，具有可持续发展、终身学习、研究和创新发展的能力。

（三）创新创业能力的培养

⑴积极开展课余实践，提高学生创新创业意识：针对基于典型工作岗位业务流程的专业

核心课程，教师除了开展常规教学外，要积极进行课程教学改革并开展课余实践活动。课余

实践的机会多了，学生才能结合理论产生创新思维和创业意识。

⑵通过竞赛，激发学生创新创业热情。

-68-

通过组织学生参加各级各类创新创业竞赛和专业技能竞赛，激发学生创新创业热情，实

现“以赛促学”。

⑶开展培训，提高学生创新创业能力。通过组织参加培训、专家讲座、线上学习等活动，

提高学生创新创业意识和能力。

⑷有计划的开展第二课堂，培养学生的实践能力，开阔视野，激发学生学习兴趣。

六、课程设置及要求

㈠公共基础课设置

序

课程名称课程目标主要教学内容与要求

号

注重以学科知识为载体，充分挖掘学科本

身独特的育人功能，在知识传授与培养学生学语文课程增加中华优秀传统文化、革命文化、

科能力的过程中，实现价值观的引导。加强对社会主义先进文化等内容，并从体例、内容、话语

1语文学生的中华优秀传统文化、革命文化和社会主体系等方面完成从教学大纲到课程标准的转换，以

义先进文化教育，着力厚植爱国主义情怀，培专题的形式组织课程内容，兼顾字、词、句、段、

养适应时代要求的创新型、复合型、应用型技篇的组织形式。

能人才。

在初中数学学习的基础上，进一步系统地

学习和掌握初等数学的基本知识、基础理论和

基本方法，具备正确、熟练的基本运算能力和

逻辑思维能力，及运用数学方法分析和解决实

课程主要包括：集合与函数，数列、三角函数、

际问题的能力，引导学生在生活实践中使用数

2数学平面向量、平面解析几何、立体几何、导数与微分、

学,在其它课程中应用数学，增强运用数学方

不定积分与定积分等基本基础知识。

法、借助计算机来分析和解决实际问题的能力；

同时发展学生的创新意识和科学的思维方法，

进一步树立科学的世界观和培养严谨求实的科

学态度。

课程内容由基础和拓展两部分组成。基础部分

通过英语学习和实践,使学生具备：语言和

为全体中等职业学校学生必修内容，学生完成基础

文化基础知识、基本技能；基本的语言运用能

部分内容的学习并达到相应的要求，其语言能力可

力；较为有效的学习策略；学习兴趣和自信心；

为专业英语学习打下良好的基础，并满足其职业发

基本的人文素养。学生在教师指导和任务驱动

3基础英语展对英语的基本需求；拓展部分是为学有余力或有

下通过感知、体验、实践、参与、合作等方式

继续学习需要的学生设置的选修内容，学生完成拓

选择、获取知识，掌握基本语言技能，提高语

展部分内容的学习并达到相应的要求，其语言能力

言运用能力，培养合作意识，并在一定程度上

能满足其今后工作、学习和生活对英语的基本需求，

增强分析和归纳问题的思维能力。

并为其可持续发展和终身学习奠定较扎实的基础。

使学生掌握必要的物理基础知识和基本技

能；了解物理学发展的历程，体验科学探究的

课程主要包括力学、热学、电磁学、光学、原

过程；激发学生探索自然、认识自然的兴趣，

子和原子核物理学的基本概念和规律，突出了物理

增强学生的创新意识和实践能力；认识物理对

在技术上的应用，如能源技术、静电技术、磁技术、

4物理科技进步、对文化、经济和社会发展的促进作

核技术等；强调了物理学与现代高新技术的联系；

用，提高学生的科学文化素养；使学生将物理

有利于学生综合素质的形成、科学思维方法和实践

知识和相关专业有机结合，为其学习专业知识

能力的培养。

和后续发展做好必要的铺垫；帮助学生形成正

确的世界观、人生观和价值观。

本课程的总体目标是通过五年高职体育课五年高职体育课程是学生以身体练习为主要手

程的学习，学生将要达到以下几点：1．增强体段，通过对篮球、足球、排球、武术等技术动作的

能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动学习以及一些常规理论知识的学习，通过合理的体

5体育

技能；2．培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增

炼的习惯；3．具有良好的心理品质，表现出人进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课

际交往的能力与合作精神；4．提高对个人健康程。

-69-

和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；

5．发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的

生活态度；6．提高与专业特点相适应的体育素

养。

通过历史课程学习，扩大掌握历史知识的

范围，深入地了解历史发展的基本线索；对历

史唯物主义的基本理论和方法有所了解，初步课程主要包括“中国历史”和“世界历史”。基础模

认识人类社会发展的基本规律，学会运用科学块I“中国历史”内容包括中国古代史、中国近代史和

6历史

的理论和方法认识历史和现实问题，逐步形成中国现代史。基础模块Ⅱ“世界历史”内容包括世界

科学的世界观和历史观；树立不断完善自我、古代史、世界近代史和世界现代史。

为祖国社会主义现代化建设做贡献和关注民族

与人类命运的人生理想。

美术篇：通过经典性、代表性、富有时代

感的作品与分析，使学生了解美术作品的作者、

内容、表现形式、审美特征，体会其与社会生

活、文化、情感以及和其他艺术之间的联系，美术篇：分为基础模块和拓展模块。基础模块

加深学生对不同时期、不同国家和地区美术作主要包括美术与人生、美术表现、中国美术赏析和

品所蕴含的文化内涵与精神品质的理解，提高外国美术赏析；拓展模块主要包括设计、构成基础、

公共艺术审美品位，提升生活品质。设计表现和设计简析。

7（美术篇、音乐篇：通过富有时代感的名曲佳作，使音乐篇：分为基础模块和拓展模块。基础模块

音乐篇）学生学习音乐、舞蹈和戏剧的基本知识和欣赏主要内容包括聆听与感悟、美妙的歌声和璀璨的器

方法；了解其表现形式、审美特征和相互之间乐；拓展模块主要内容包括舞蹈的魅力和走进戏剧。

的联系与区别；分析音乐、舞蹈、戏剧与生活、每个单元包括名人堂、艺术小辞典等栏目，旨在培

社会、文化、情感以及其他艺术之间的联系；养学生的人文素养和艺术鉴赏水平。

加深学生对不同时期、不同地区、不同民族音

乐、舞蹈和戏剧所蕴含的文化内涵与精神品质

的理解，培养审美情趣，提升生活品质。

通过体育课程学习，培养学生体育兴趣，紧扣课程的主要目标，实现健身性、实效性、

掌握科学的体育锻炼方法，至少熟练掌握二项科学性、人文性、职业准备性的有机统一。以“健康

大学体育与体育运动的基本技战术；全面发展体能素质；第一”的指导思想作为确定课程内容的基本出发点，

8

健康I养成自觉参与锻炼的行为习惯，提高终身体育以身体练习作为体育课程的主要载体，体育理论知

锻炼能力；形成健康的心理品质、良好的人格识为辅，初步接触篮球、足球、排球基本技术和理

特征、积极的竞争意识以及团队合作态度。论知识。

紧扣课程的主要目标，实现健身性、实效性、

通过体育课程学习，培养学生体育兴趣，科学性、人文性、职业准备性的有机统一。以“健康

掌握科学的体育锻炼方法，至少熟练掌握二项第一”的指导思想作为确定课程内容的基本出发点，

大学体育与体育运动的基本技战术；全面发展体能素质；以身体练习作为体育课程的主要载体，体育理论知

9

健康II养成自觉参与锻炼的行为习惯，提高终身体育识为辅,根据学生体育兴趣，开设篮球、足球、排球、

锻炼能力；形成健康的心理品质、良好的人格田径、武术、健美操、羽毛球、乒乓球、毽球等体

特征、积极的竞争意识以及团队合作态度。育项目，进行分项教学，学生接受同一项目教学时

间不少于一年。

紧扣课程的主要目标，实现健身性、实效性、

通过体育课程学习，培养学生体育兴趣，科学性、人文性、职业准备性的有机统一。以“健康

掌握科学的体育锻炼方法，至少熟练掌握二项第一”的指导思想作为确定课程内容的基本出发点，

大学体育与体育运动的基本技战术；全面发展体能素质；以身体练习作为体育课程的主要载体,体育理论知

10

健康III养成自觉参与锻炼的行为习惯，提高终身体育识为辅，根据学生体育兴趣，开设篮球、足球、排

锻炼能力；形成健康的心理品质、良好的人格球、田径、武术、健美操、羽毛球、乒乓球、毽球

特征、积极的竞争意识以及团队合作态度。等体育项目，进行分项教学，学生接受同一项目教

学时间不少于一年。

本课程主要任务是：通过课堂教学的各个

环节，运用各种教学方法，使学生掌握一定的大学英语的教学内容与学生的专业和生活实际

11大学英语Ⅰ英语基础知识和听、说、读、写、译的基本技紧密联系，主要围绕交通运输、职业生涯、日常生

能，培养学生能够借助词典翻译和阅读有关英活、饮食、学习、数字时代、时尚与美等方面，着

语业务资料的综合运用能力。重培养学生的听说能力，兼顾阅读理解、写作和语

大学英语课程不仅是一门语言基础课程，法等方面，培养学生对英语的综合运用能力。

12大学英语Ⅱ

也是拓宽知识、了解世界文化的素质教育课程，

-70-

兼有工具性和人文性。因此，设计大学英语课

程时也充分考虑对学生的文化素质培养和国际

文化知识的传授。

通过学习使学生掌握基本的数学思想方法

主要围绕函数极限和连续、导数与微分、导数

和必要的应用知识，学会用数学的思维方式去

应用、不定积分与定积分、常微分方程等进行学习。

观察、去解决学习、生活、工作中的实际问题，

13高等数学要求学生能较系统地掌握必需的基础理论、基本知

使学生具有一定的创新精神和提出问题分析问

识和常用的运算方法，为学生后续的专业课的学习

题解决问题的能力，在工作中实事求是、坚持

打好基础。

真理。

通过学习音乐艺术理论、鉴赏音乐艺术作

品，参加音乐艺术活动等，树立正确的审美观

通过本课程学习，使学生掌握基本的乐理和音

念，培养高雅的审美品味，提高人文素养，了

乐鉴赏等技能，提升学会认识美、线上美、从而创

14音乐欣赏解、吸纳中外优秀音乐艺术成果，理解并尊重

造美的能力，培养高雅的兴趣和爱好，陶冶性格和

多远文化；发展形象思维，培养创新精神和实

品格，从而促进学生的健康良好发展

践能力，提高感受美、表现美、鉴赏美、创造

美的能力，促进德智体美全面和谐发展

本课程主要包括礼仪概述、个人形象礼仪、家

庭生活礼仪、学校生活礼仪规范、出行礼仪、公共

场所礼仪规范、言谈礼仪、实习礼仪、求职简历的

本课程针对当代大学生的实际情况，讲授书写、面试时的注意事项、职场应注意的问题、社

各个场所应注意的礼仪规范以及禁忌。旨在于交礼仪、中西方餐饮礼仪文化、涉外工作礼仪和外

15现代礼仪培养情趣，陶冶情操，使每个学生都具有鉴赏、国风俗礼仪等相关内容。具体应达到以下要求：1.了

展现修养美的能力。让学生成为有修养、有品解生活场所、工作场所以及公共场所应该遵守的行

位、有风度、有气质，懂得爱人爱己的现代人。为习惯和规范礼仪。2.熟悉会面礼仪、介绍礼仪、迎

送礼仪、宴请礼仪的各种禁忌和习惯3.重点掌握面

试礼仪中需要注意的各个环节，有助于今后学生的

求职。

本课程主要包括美术鉴赏、绘画·雕塑、设计·工

艺、书法·篆刻、现代媒体艺术

要求：以个人或集体合作的方式参与美术学习

活动，进一步学习美术知识与技能，运用直觉、想

陶冶审美情操，提高生活品质，传承文化

象、思维以及美术的方法进行艺术创造活动，探索

16美术鉴赏艺术，弘扬人文精神，传承文化艺术，弘扬人

表现技巧；学会分析、评价美术作品及美术现象，

文精神，拓宽发展空间，助益人生规划。

形成健康的审美情趣和审美观念；理解美术与其他

学科之间的联系，并将美术语言运用于研究性学习

之中；养成对美术终身爱好的情感，提高美术素养，

热爱祖国优秀的文化，尊重世界多元文化。

本课程是为高等职业技术院校阶段的学生

提供的中华传统文化入门课程，是为了帮助学要求学生掌握“中华民族”的发展过程、中国汉

中华优秀传生更好的理解和认识中国传统文化的优秀要素字的起源、传统文化的经籍典册书目及内容；能够

17

统文化和传统思维方式，引导学生自觉传承传统文化，辨别中国哲学一些基本流派的主要人物及思想；对

增强学生民族自信心、自尊心、自豪感。以启中国古典诗歌及书法绘画拥有基本的鉴赏能力。

迪学生热爱祖国、热爱民族文化为总体目标。

本课程内容包括反对外国侵略的斗争、对国家

出路的早期探索、辛亥革命和君主专制制度的终结、

本课程为高等职业技术类院校学生近代史

中国共产党开天辟地的大事变、中国革命的新道路、

入门课，旨在帮助学生掌握中国如何由封建社

中国近现代中华民族的抗日战争、为新中国而奋斗、社会主义

18会，经过一代又一代革命者的努力演变到现在

史基本制度在中国的确立、社会主义制度在探索中曲

社会主义社会的过程。可以帮助塑造学生的唯

折中发展、改革开放与现代化建设新时期等内容。

物史观，并培养学生的爱国情怀。

要求学生通过学习能够对中国近现代史形成体系化

的认知。

指导大学生掌握体育基本知识、基本理论

课程内容主要以奥林匹克运动史为主，包括体

和基本技能，以增强大学生体育意识、学会科

奥林匹克运育与健康概述、体育锻炼与卫生保健、田径运动、

19学锻炼身体的基本方法为目的，树立“以人为

动赏析球类运动、民族传统体育项目、非奥项目、体育竞

本、健康第一、终身体育”的思想，引导大学生

赛组织与管理等。

主动接受体育教育，吸引大学生走向运动场，

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积极参加体育活动。

以“自选题目”的开放式教学方法，在技能

训练中学习演讲者应具备的素质，演讲者与听学习演讲与口才基本知识的基础上，掌握演讲

众的关系，演讲稿的撰写及实用口才技巧等相技巧，演讲艺术，培养学生良好的心理素质，加强

20演讲与口才

关内容，使学生在专业知识和技能训练两个方学生写作训练，重点进行口才训练，从而提高学生

面的学习不会偏废，为提高口语表达能力打下的沟通能力，交际能力，组织协调能力。

良好基础。

大学语文主要教学内容：主要作家、作品、经

典篇章、文学史知识。

普及文学常识及中国文化思想，提高人文

21大学语文要求：对文学史发展有比较清晰地概念，对重

素养

要作家作品有基本的了解，能够具备一定的文学知

识储备和文化素养。

本课程主要包括常用事务文书、党政机关公文、

日常文书、经济文书、科技文书、新闻宣传文书、

教学目标是培养学生正确认识应用文写作

社交礼仪文书、法律文书等。

的重要性，能综合运用应用文写作知识，进行

22应用文写作要求学生了解生活中常用文书、公文、专业文书的

职业所需应用文的写作，具备适应职业活动需

特点及写作格式和要求，能在学习生活和以后的工

要的写作能力

作中会写常用的公文写作、公文和相关专业文书，

以此体现应用文写作的实用性。

本课程是一门计算机入门课程，是为非计

本课程包括操作系统、文字处理软件、电子表

现代信息技算机专业类学生提供计算机一般应用所必需的

23格、演示文稿、人工智能、大数据、常用剪辑软件

术基础知识、能力和素质的课程，内容丰富，与

等现代办公常用信息技术。

时俱进，实用性强。

本课程是增进中职学生的政治认同，主要

正确认识我国发展新的历史方位和社会主要矛

为坚持马克思主义世界观和方法论，领会中国

盾变化，理解习近平新时代中国特色社会主义思想

特色社会主义理论体系，特别是习近平新时代

中国特色社是党和国家必须长期坚持的指导思想。理解新时代

24中国特色社会主义思想，增进对伟大祖国、中

会主义中国共产党的历史使命。热爱祖国，树立远大志向。

华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社

学习中国特色社会主义的创立、发展和完善、经济

会主义认同，坚持社会主义核心价值体系，自

与政治、文化建设与生态文明建设。

觉培养和践行社会主义核心价值观。

以当前我国社会经济、政治基本状况和发初步掌握辩证唯物主义和历史唯物主义基本原

展趋势为载体，以培养学生关心国家、关心社理，运用马克思主义立场、观点和方法，观察分析

会的意识。切实感受个人生活与社会发展的密经济、政治、文化、社会、生态文明等现象，对社

25哲学与人生

切联系，正确理解自身生活的环境，理解当前会现实和人生问题进行正确价值判断和行为选择。

的社会现象。学会在社会发展中寻找自我的定辩证看问题，实践出真知，坚持唯物史观，在奉献

位，培养适应社会生活的能力。中实现人生价值。

以职业道德基本规范、职业道德的养成为

了解道德与法治的关系，感悟道德力量。了解

主要内容，指导学生了解职业道德与的基本要

职业道德内涵、特点及时代变迁，践行职业道德基

求，理解提高职业道德素养的重要性，掌握职

本规范。了解职业礼仪与职业道德关系，提升职业

职业道德与业道德养成的途径和方法，从而帮助学生从适

26道德境界。懂得法治的科学内涵，理解科学立法、

法治应岗位要求入手，奠定良好的职业道德基础。

严格执法、公正司法、全民守法的基本要求，坚持

培养社会主义法治观念、正确的权利义务观念，

全面依法治国。理解我国宪法地位、作用和基本原

尊法学法守法用法，维护宪法尊严，自觉参与

则，维护宪法尊严。遵循法律规范。

社会主义法治国家建设。

提升学生心理保健的意识，培养学生自我

认知，健全人格，增强学生调节情绪、应对挫主要围绕适应能力、心理与心理健康、自我认

心理健康与折的能力。掌握与人沟通的技巧，形成健康的识、网络与学习、人际交往、恋爱心理、情绪管理

27

职业生涯心理品质，提高心理健康水平。具有积极劳动等内容开展专题教学活动。立足专业，谋划发展，

态度和良好劳动习惯，具有正确职业理想、科和谐交往，快乐生活，规划生涯。

学职业观念、良好职业道德和职业行为。

提高大学生思想、政治、道德、法律素质，

思想道德修以适应大学生活、树立职业理想、规划精彩人围绕职业岗位和社会的需要，结合学生情感、

28养与法律基生、提升道德品质、强化法治观念。培养德智意志、能力形成过程，帮助大学生树立正确的人生

础体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接观、价值观、道德观和法制观，

班人。

29大学生心理提升学生心理保健的意识，培养学生自我主要围绕适应能力、心理与心理健康、自我认

-72-

健康认知，健全人格，增强学生调节情绪、应对挫识、网络与学习、人际交往、恋爱心理、情绪管理

折的能力。掌握与人沟通的技巧，形成健康的等内容开展专题教学活动。

心理品质，提高心理健康水平。

学会运用马克思主义立场、观点、方法解

毛泽东思想决现实生活的基本问题。掌握科学地认识和分

学习中国共产党把马克思主义基本原理与中国

和中国特色析复杂的社会现象的能力，运用建设中国特色

30实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国

社会主义理社会主义理论和党的方针政策，对我国经济、

化的两大理论成果。

论体系概论政治和社会发展现状额社会现实问题，具体初

步分析、判断能力。

习近平新时学生深入领会习近平新时代中国特色社会掌握中国特色社会主义进入新时代的依据；了

代中国特色主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、解中国特色社会主义的发展脉络；把握中国特色社

31

社会主义思实践要求，进一步增强大学生的“四个意识”，坚会主义进入新时代主要矛盾的变化；理解以人民为

想概论定“四个自信”，做到“两个维护”。中心的立场。

引导学生树立正确的民族观、熟知中国政

府处理民族问题的基本政策、了解我国民族的学习中国的民族区域自治政策，促进各民族交

铸牢中华民

基本概况。学习国家通用语言文字的重要性树往交流交融，理解国家通用语言文字是传承发展的

32族共同体意

立马克思主义民族观、宗教观和祖国观。加强财富和交往交流交融的纽带，增强对中华文化的认

识

民族团结，构建和谐的社会主义民族关系，促同，学习习近平总书记为内蒙古擘画的发展蓝图。

进共同繁荣，维护祖国统一。

主要引导学生树立科学的人生观和职业

通过职业兴趣、性格、价值观、技能、环境等

职业生涯规观，具备基本的职业能力和素养，为今后的职

33学习，做出生涯决策，构建生涯体验。大学生职业

划业生涯发展做好规划和准备，帮助学生顺利走

生涯规（设计）大赛可作为学生考评之一。

上工作岗位奠定基础。

能够进行创业机会甄别和分析，树立科学

训练创新思维，打造创业团队，识别创业机会，

的创新创业观，激发学生的创新创业意识，提

34创业教育整合创业资源，设计商业模式，创业计划与路演展

高学生的社会责任感和创业精神，促进学生创

示等。创新创意大赛可作为学生考评之一。

业、就业和全面发展。

帮助学生科学全面认知自我和社会就业环

境；了解社会就业形势，树立正确的就业观，

就业形势、就业政策、求职技巧、就业信息等

35就业指导明确就业所需的知识、技能要求，有针对性地

方面内容。模拟面试演练可作为学生考评之一。

提高自身素质和职业需要的技能，以胜任未来

的工作，为职业发展奠定良好的基础。

帮助学生掌握全面思考、理性分析时事热

点的方法和技巧，培养学生应对时政热点的理

帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻

性思维。解决学生在面对错误思潮和不良宣传

36形势与政策领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成

时容易出现的思想困惑、立场不稳等政治素质

就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战。

问题，使他们自觉抵制各种不良思潮和言论的

影响，在思想上与党中央保持高度一致。

通过学习，使学生了解国家法律法规，学

主要围绕安全常识、人身安全、财产安全、网

校安全规章和制度，掌握安全知识与防范技能，

37安全教育络安全、遵纪守法预防犯罪、交通安全、消防安全、

从而提高学生的安全防范意识和自我保护能

自然灾害安全、国家安全等内容学习。

力。

激发爱国热情，树立革命英雄主义精神，

增强国防观念和组织性、纪律性，掌握基本的中国当代国防法规、国防建设、我国武装力量、

38国防教育军事知识，促进大学生综合素质的提高，为中中国各时期军事思想、国际战略格局、我国周边安

国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官全环境。

奠定基础。