2024年大学试题(教育学)-矫正教育学笔试考试历年高频考点试题摘选含答案

2024年大学试题(教育学)-矫正教育学笔试考试历年高频考点试题摘选含答案第1卷一.参考题库(共75题)1.1821年，在美国纽约州的奥本感化院进行了最为激励的“独居制实验”。沉默接触制和（）都是剥夺犯罪人的人身自由，使其完全隔绝于社会，呈现出封闭式的特征。2.矫正教育对象的社会教育包括（）。A、社会救助B、社会帮教C、社会呼吁D、社区矫正E、媒体报道3.经验总结报告是一种研究报告。4.对被矫正人员进行职业培训必须适应（）。A、社会需求B、道德要求C、法律需求D、文化需求5.中外矫正教育制度的区别体现在哪些方面？6.矫正教育专业人才的培养目标具体应包括那几方面？7.目前主导性的矫正模式包括威吓和惩戒两种。8.苏联教育革命家马卡连柯在波尔塔瓦创办第一个少年犯劳动教养院的时间是（）。A、1920年B、1921年C、1922年D、1923年9.司法部对把劳改、劳教场所办成特殊学校作了专门布置，提出了具体要求是在（）。A、 80年代B、 70年代C、 60年代D、 50年代10.“泰勒原理”中，将课程研发概括的主要步骤包括（）。A、确定教育目标B、详细计划C、选择和形成学习经验D、有效地组织学习经验E、实施评价11.矫正教育课程的特征有哪些？12.心理矫治法包括哪些内容？13.劳动教养人员的特定构成要件主要包括（）。A、客观要件B、实质要件C、优先要件D、主观要件E、文体要件14.教育刑理论的首创者是（）。A、李斯特B、菲力C、加罗法洛D、孔德15.根据有关规定劳动教养的审批机关有（）。A、劳动教养管理委员会B、军队的政治部门C、武警部队的政治部门D、司法部E、公安部16.国外矫正教育发展的趋势是法制化、科学化和社会化。17.根据《监狱教育改造工作规定》监狱开展对罪犯的心理矫治包括（）。A、心理健康教育B、心理测验C、心理咨询D、心理疾病治疗E、精神分析18.作为矫正教育理论基础的哲学命题是人的（）。A、生物性B、社会性C、可塑性D、差异性19.我国对罪犯的矫正教育改造制度以法规形式确定下来是在（）。20.对矫正教育对象进行再社会化的主要内容包括那几方面？21.简述社区矫正教育的适用对象。22.清末主张把监狱改造成为感化教育场所的大臣是（）。A、沈家本B、张之洞C、王元增D、李鸿章23.条件反应现象的发现者是（）。A、巴甫洛夫B、斯金纳C、华生D、马斯洛24.矫正教育的要素包括（）。A、 矫正教育法规B、 矫正教育者C、 矫正教育对象D、 矫正教育手段E、 矫正教育影响25.在矫正教育教学中上好一堂课的基本要求有哪些？26.苏联十月社会主义革命胜利以后，1919年提出用教育机构来代替监狱主张的人是（）。A、列宁B、马卡连柯C、加里宁D、克鲁普斯卡娅27.课程研究的回归社会人员主要包括（）。A、刑满释放人员B、解除劳动教养人员C、解除收容教养人员D、管制人员E、假释人员28.矫正教育者在矫正教育活动中的地位是具有（）。A、主导性B、主动性C、组织性D、开创性29.矫正教育的教学过程设计，主要包括矫正教育的（）。A、教学目标设计B、教学内容设计C、教学方法设计D、教学实践设计E、教学评价设计30.矫正教育中的行为矫正，对矫正教育对象的作用是（）。A、矫正不良行为习惯B、养成良好行为习惯C、促进建立良好的矫正教育工作秩序D、建立伦理观念E、树立法制意识31.在矫正教育的内容中，各种教育的基础是（）。A、文化知识教育B、道德教育C、法律教育D、职业教育32.矫正教育对象接受教育改造和心理矫正的主要障碍是（）。A、道德和良知泯灭B、对矫正机构的恐惧C、对矫正教育者的抵触情绪D、文化知识贫乏33.贯彻理论联系实际原则的基本要求是（）。A、加强理论教育B、理论教育要从实际出发C、理论教育与解决实际问题相结合D、理论教育要与社会实践相结合E、理论教育要实事求是34.简述矫正与改造的关系。35.在矫正教育的内容中，各种矫正教育的基础是（）。36.美国著名教育家赫钦斯提出：教育的最高目的是美德。37.矫正教育对象的本质素性体现在矫正教育对象是（）。A、社会人B、有缺陷的人C、需要矫正的人D、犯罪的人E、发展中的人38.我国矫正教育目的的实现策略有哪些？39.矫正教育对象的本质属是什么？40.矫正教育对象是矫正教育活动发生的（）。41.在矫正教育过程中起媒介作用的是（）。A、 矫正教育影响B、 矫正教育对象C、 矫正教育者D、 矫正教育要素42.“因人施教”体现的教育思想源于我国古代教育家 （）。A、孔子B、陶行知C、马卡连柯D、李斯特43.矫正教育者要通过一定的中介对矫正教育对象施加影响，这些中介被称作（）。A、第二要素B、第三要素C、第四要素D、第五要素44.监禁刑开始逐步取代身体刑和生命刑的时间是（）。A、16世纪初B、16世纪中期C、17世纪初D、17世纪中期45.司法部制定的《监狱教育改造工作规定》颁布的时间是（）。A、 2003年B、 2004年C、 2005年D、 2006年46.教育刑理论脱胎于约翰.霍华德主张的教育刑。47.一般来说，研究方法中的调查法是一种直接的研究方法。48.社区矫正的适用对象要符合哪些条件？49.矫正教育学在我国创立始于（）。A、20世纪50年代B、20世纪60年代C、20世纪80年代D、20世纪90年代50.各种行为规范在调整规范人们行为时的强制力不同，法律的执行是凭借（）。A、国家强制力B、社会强制力C、企业强制力D、部门强制力51.生产劳动是犯人“改过自新的唯一手段”，这一思想的提出者是（）。A、马克思B、恩格斯C、列宁D、斯大林52.在矫正教育的各种评价指标中，评价矫正教育有效性的最重要的一个指标是重新违法犯罪率。53.“矫正”一词在西方最通常的含义是（）。54.矫正是1870年以来兴起于北美的一种刑罚改良模式，1870年在美国俄亥俄州辛辛那提成召开了矫正工作大会，会上发表了9条原则性《矫正宣言》。提出刑罚的目的是（）而不是报复，教育是矫正罪犯的最重要的手段。55.研究再社会化过程中矫正模式局限性的理论包括（）。A、标签理论B、差异理论C、监狱化理论D、社会结构理论E、社会控制理论56.教育策略的基本特征是（）。A、综合性B、可操作性C、灵活性D、层次性E、宏观性57.矫正与教育的区别表现为（）。A、前提不同B、基础不同C、目的不同D、手段不同E、组织形式不同58.美国矫正教育运动始于（）年。A、1789年B、1776年C、1889年D、1886年59.1913年，首先打出行为主义心理学旗帜的人，是美国心理学家（）。A、华生B、班杜拉C、斯金纳D、罗杰斯60.我国的矫正教育与西方国家相比较，其区别主要是（）。A、目的不同B、指导思想不同C、内容的侧重点不同D、原则方法不同E、形式不同61.按照罪错类型的标准，矫正教育对象主要分为（）。A、物欲型B、性欲型C、暴力型D、涉毒型E、邪教型62.方国家对罪犯教育主要采取（）。63.西方矫正模式主要包括治疗康复和（）两种。64.矫正教育教学设计的基本特征有哪些？65.我国社区矫正的运行环节包括（）。A、矫正衔接B、矫正执行C、监督管理D、考核奖惩E、矫正解除66.人们通过对他人行为受到奖励而相应地调整自己行为的过程称为 （）。A、 替代强化B、 条件反应C、 自我强化D、 直接强化67.我国儒家经典《学记》中提出的矫正教育思想是（）。A、潜移默化B、长善救失C、注错习俗D、因人施教68.将矫正教育对象分为服刑人员、劳教人员、少教人员等类型所依据的标准是（）。A、主观恶性B、场所和地域C、违法犯罪类型D、违法犯罪程度69.对矫正教育者素质的要求主要涉及（）。A、 政治思想素质B、 文化知识素质C、 业务知识与能力素质D、 警体素质E、 心理素质70.矫正教育教学策略的构成要素有哪些？71.矫正教育者个体专业化发展的内涵包括哪些方面？72.运用集体教育法时应注意哪些问题？73.（）是评价矫正教育有效性最重要的指标之一，是释放违法犯罪人员中重新违法犯罪人员的比率。74.根据有关规定，监狱机关对罪犯的出监教育时间为（）。A、三个月B、四个月C、五个月D、六个月75.对矫正教育对象而言，教育（）。A、 既是权利也是义务B、 是一种权利C、 是一种义务D、 是一种要求第2卷一.参考题库(共75题)1.我国学者（）主编的《罪犯改造质量评估》是国内第一本关于罪犯改造质量评价的研究著作。2.论述搜集研究资料在矫正教育研究中搜集研究方法和途径。3.联合国《保护被剥夺自由少年规则》规定：少年是指（）。A、未满18岁者B、未满19岁者C、未满20岁者D、未满21岁者4.日本对违法犯罪青少年进行教养的设施主要有（）。5.中外矫正教育制度的区别：理念基础、内容方法、（）。6.在目前的社区矫正工作中，制定矫正教育计划主要由（）来完成。A、专家学者B、矫正教育对象C、矫正教育工作人员D、社区主管部门7.简述矫正教育课程研发的基本依据。8.矫正教育的内容应当从以下几个方面来选择（）。A、能力层面B、制度层面C、法律道德层面D、文化知识层面E、人格层面9.强调社会文化如何界定某一行为是否越轨的理论是（）。A、标签理论B、亚文化理论C、社会互动理论D、社会结构理论10.目前，法律规定的劳动教养责任年龄是（）。A、十四周岁B、十六周岁C、十七周岁D、十八周岁11.论述辅助教育的常用方法。12.隐性课程这一概念的首创者是（）。A、夸美纽斯B、斐斯泰洛齐C、杜威D、杰克逊13.矫正教育要素是指构成矫正教育活动的（）。A、最直接的因素B、最主要的因素C、最本质的因素D、最基本的因素14.在知识教学理论中，提出认知结构同化论的心理学家是（）。A、布鲁纳B、奥苏伯尔C、斐斯泰洛奇D、马卡连柯15.整个矫正教育工作的出发点和归宿是（）。A、 矫正教育目的B、 矫正教育对象C、 矫正教育任务D、 矫正教育影响16.首先提出“隐性课程”这一概念的是芝加哥大学教授波比特。17.对矫正教育对象法律教育的主要内容包括（）。A、法律知识教育B、遵守法律教育C、运用法律维护公民权益的教育D、道德教育E、伦理知识教育18.理论界一般认为教育有育人功能、教化功能和社会功能。19.当代国为校正教育发展的倾向有（）。A、社会化倾向B、个别化倾向C、法制化倾向D、科学化倾向E、文明化倾向20.20世纪80年代至90年代专门召开国际会议研究未成年犯罪及矫治问题，联合国通过的规则有（）。A、《少年司法最低限度标准规则》（《北京规则》）B、《保护被剥夺自由少年规则》C、《预防少年犯罪规则》D、《少年法庭法》E、《青少年教养法》21.对新收押罪犯要进行（）的入监教育。22.从教育学的角度看，监所文化更加接近西方上世纪的（）。A、 隐性课程的理论B、 显性课程的理论C、 必修课程的理论D、 选修课程的理论23.教师专业化、职业化的必要条件是（）。A、教师资格证书制度B、教师考核评估制度C、教师聘任制度D、教师培养制度24.“教育刑”的首倡者是（）。A、米歇尔·福柯B、冯·李斯特C、克莱门斯·巴特勒斯D、龙勃罗梭25.对于促进矫正教育场所文化环境建设有借鉴意义的理论是差异交往理论。26.英国矫正教育中文化和道德教育包括三类课程：补偿教育课程、文化教育课程、（）美术课程。27.开展矫正教育评价的作用是什么？28.对矫正教育对象心理治疗方法主要包括（）。A、精神分析疗法B、行为疗法C、以人为中心疗法D、合理情绪疗法E、舆论疗法29.标志着劳动教养制度作为法律制度正式确立的法律文件是（）。A、《劳动教养试行办法》B、《关于劳动教养的补充规定》C、《劳动教养管理工作执法细则》D、《关于劳动教养问题的决定》30.依据评估功能的不同，可以将矫正教育评估分为总结性评估、形成性评估和（）。A、条件评估B、动态评估C、静态评估D、发展评估31.矫正教育学的研究方法有（）。A、理论联系实际B、调查研究C、比较研究D、实证研究E、综合研究32.矫正教育课程研发的依据是什么？33.当代外国对犯人矫正教育的内容可以归纳为（）。A、社会教育B、文化教育C、职业训练D、宗教活动E、心理矫治34.矫正教育者工作的特点有（）。A、示范性B、创造性C、法制性D、复杂性E、系统性35.专门研究罪犯矫正教育问题的学科，最早产生于（）。A、 20世纪60年代B、 20世纪70年代C、 20世纪80年代D、 20世纪90年代36.如何理解矫正教育的功能？37.辅助教育的常用方法：宣传教育法、寓教于乐法、网络教育法、（）。38.将课程划分为五种不同层次的学者是（）。A、波比特B、泰勒C、古德莱德D、休伯纳39.对矫正教育者考核的重点是（）。A、工作实绩B、心理素质C、法律素质D、文化程度40.需要解决矫正教育对象的个别、特殊问题时一般采用（）。A、 个别教育B、 集体教育C、 辅助教育D、 自我教育41.（）是应用最为广泛的矫正教育评价指标。42.运用情感教学理论进行感化教育时，需要注意的问题有哪些？43.中国古代的《学记》是世界上最早论述教学理论的专著。44.苏联教育革新家马卡连柯在波尔塔瓦建立的矫正教育组织称作（）。A、工学团B、教养院C、感化院D、工读学校45.将矫正教育对象分为回归社会前的矫正教育对象和回归社会的矫正教育对象所依据的标准是（）。A、主观恶性B、场所和地域C、违法犯罪类型D、违法犯罪程度46.《囚犯待遇最底限度标准规则》是联合国在预防犯罪和刑事司法领域通过的第一个规则。47.社会结构理论的主要代表人是（）。A、涂尔干B、萨瑟兰C、库利D、米德48.1995年《国务院关于进一步加强监狱管理和劳动教养工作的通知》中提出监狱工作的方针是（）。A、 惩罚与改造相结合，以改造人为宗旨B、 改造第一，生产第二C、 教育、感化、挽救D、 教育与劳动相结合49.对矫正教育对象的（）历来是矫正教育工作的重点。50.关于教育本质的认识具有鲜明的（）。A、特殊性B、操作性C、时代性D、理论性E、实践性51.我国监狱系统举办特殊学校进行正规化教育的时间起点是（）。52.我国第一位主张“因人施教”的教育家是（）。A、孟子B、荀子C、朱熹D、孔子53.矫正教育个别化倾向的制度基础是（）。A、规范处遇B、人格调查C、科学分类D、严格考核54.（）是最基本的矫正教育影响，也是最典型的矫正教育影响。55.矫正教育教学中认知领域的目标有哪几个层次？56.为教学理论与教学实践的有效结合提供现实结合点的是（）。A、教学策略   B、教学计划   C、教学设计   D、教学评价57.与普通教育者相比，矫正教育者工作的特点是具有（）。A、教育性B、开创性C、权威性D、法定性E、复杂性58.我国古代教育家关于因人施教的论述“圣贤施教，各因其才”是（）的观点。59.情境陶冶教学策略，主要通过创设某种与现实生活类似的情景，让矫正教育对象在（）情景下进行学习。A、随心所欲B、高度紧张C、精神放松D、无忧无虑60.矫正教育目的在矫正教育中继环节发挥的是（）。A、调控作用B、导向作用C、规范作用D、惩罚作用61.西方国家对违法犯罪人员的教育基本上是采用（）。A、自愿原则B、因人施教原则C、以理服人原则D、分类教育原则62.中国古代最早提出对犯人进行教育是在（）。A、西周时期B、春秋时期C、战国时期D、两汉时期63.简述社区矫正的价值及意义。64.提出“在社会化刑罚的执行应注意社会教育”主张的是（）。A、刑事古典学派B、犯罪人类学派C、社会防卫学派D、犯罪社会学派65.专门研究罪犯矫正教育问题的学科，最早产生于20世纪（）。A、60年代B、70年代C、80年代D、90年代66.当前我国矫正教育理论当中所指称的“矫正教育”一般是指（）。A、普通的矫正教育B、特殊的矫正教育C、广义的矫正教育D、狭义的矫正教育67.我国矫正教育机构开始普遍启动心理矫正工作方案是在（）。A、20世纪90年代B、20世纪80年代C、20世纪70年代D、20世纪60年代68.对矫正教育者心理素质的具体要求是（）。A、稳定的情绪B、顽强的意志C、较强的控制能力D、健康的身体E、较高的学历69.简述矫正教育的特点。70.矫正教育者的专业化发展包括教师型和研究型两个方面。71.美国矫正教育发展规律出现的里程碑式的标志是1991年美国联邦教育部特别设立了（）。A、监狱管理局B、矫正管理处C、社区矫正中心D、矫正教育司72.遗传性因素导致犯罪的“生来犯罪人”观点的提出者是（）。A、康德B、黑格尔C、龙勃罗梭D、贝卡利亚73.学术界对矫正教育的本质有不同的认识，主要观点有（）。A、生产性B、强制性C、复杂性D、司法行政活动E、转化人、挽救人、培养人的活动74.矫正教育学的学科特点包括（）。A、边缘性B、综合性C、科学性D、创新性E、应用性75.（）是指按照拟定的教学计划，在规定的时间和地点，对相对稳定的教育对象进行的系统授课的活动。第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案：独居制2.参考答案：B,D3.参考答案：正确4.参考答案：A5.参考答案： （1）矫正教育的理念、基础不同 ； （2）矫正教育的内容方法不同； （3）矫正教育的组织形式不同。6.参考答案： （1）以政治思想素质为核心，突出德育环节，全面提高学生人际、科学、法律、心理与师德等五个素质； （2）以法学和教育学为基础，构建复合型矫正教育专业知识结构； （3）通过心理学理论、实验技术和矫治方法教育，使学生具因人施教、疏导和矫治的专业技能。7.参考答案：错误8.参考答案：A9.参考答案：A10.参考答案：A,C,D,E11.参考答案： （1）课程实施主体的特殊性； （2）法定强制性； （3）极强的针对性。12.参考答案： （1）心理健康教育，对矫正教育对象进行的心理健康知识宣传活动，目的是使其对自己的心理问题进行自我调节、自我矫治； （2）心理测验，运用心理测验的方法和技术，对矫正教育对象的智力、人格特征等心理因素进行测查和判断，并据此制定出心理矫治方案，为随后对矫正教育对象进行的心理治疗工作打好基础； （3）心理咨询，运用心理学的知识、技术和方法，帮助寻求咨询的矫正教育对象发现心理问题，改变原有的偏常认知和不良行为模式，以维护和培养身心健康的过程； （4）心理治疗，由经过严格训练的心理医生运用心理学知识、技术和方法，对患者有心理疾病的矫正教育对象予以帮助，以消除或缓解心理疾病，促使其身心健康协调发展的过程。13.参考答案：A,D,E14.参考答案：A15.参考答案：A,B,C16.参考答案：错误17.参考答案：A,B,C,D18.参考答案：C19.参考答案：20世纪50年代20.参考答案： （1）克服人格结构中的问题与缺陷； （2）进行社会规范的灌输和养成； （3）矫正其行为恶习； （4）培养守法意识和就业技能。21.参考答案： （1）前提性条件。必须是被判处管制的、被宣告缓刑的、被暂予监外执行的、被裁定假释的及被剥夺政治权利，并在社会上服刑的罪犯。 （2）实质性条件。必须是罪行轻微，主观恶性较小，无再犯之虞的犯罪人。 （3）优先条件。根据人道主义原则，在符合上述条件的情况下，对罪行轻微、主观恶性不大的未成年犯、老病残犯、以及罪行较轻的初犯、过失犯等，应当作为重点对象，适用上述非监禁措施，实施社区矫正。22.参考答案：A23.参考答案：A24.参考答案：B,C,E25.参考答案： ①目的明确，即确定这一堂课要解决什么问题，达到什么要求。 ②重点突出，怎样示明重点，并引起矫正教育对象的重视。 ③内容准确，恰当表述授课的内容，避免错误和歧义。 ④环节完整，包括讲、读、写、练及课堂小结等，进展有序，配合自然。 ⑤时间合理，课时安排与授课内容紧密结合，详略得当，既不拖堂，也不浪费。26.参考答案：A27.参考答案：A,B,C28.参考答案：A29.参考答案：A,B,C,D30.参考答案：A,B,C31.参考答案：A32.参考答案：D33.参考答案：A,B,C,D34.参考答案： 矫正是指将矫正系统作为科学认识的领域，将违法犯罪者视为“有社会性疾病的人”，通过实施法律意义上的分类与个别化处遇，使其在社会化过程中的某些人格缺陷和问题行为通过矫治得以康复。 矫正与改造是矫正教育学中有内在联系的两大范畴，但同时，两者也有明显的不同。 （1）改造属于宏观层面的目的范畴。而矫正则是针对违法犯罪个体的心理与行为缺陷进行矫正的特点概念，是属于微观层面的基本手段和方法。 （2）改造是一般意义上的方法论。矫正则是涉及具体的方法、手段的一个范畴，强调自愿、自治原则，是一种个别化的影响策略、干预措施和治疗、康复技术。 （3）改造是行刑过程中以人为本的人文精神的集中体现。而矫正则是在这一视野下的具体科学方法与应用技术，具有复杂性。 总之，改造概念注重宏观和整体，注重主客观的辩证统一，但科学的分析范式没有确立，理论上的升华、概括不够，缺乏技术方法上的系统应用；而矫正概念则注重个体和微观，主张个体意义上的行为观察作为研究起点，注重可评价的因素和条件，注重实证方法的应用，尤其是对待被矫正者的观念上，承认其主体性，强调人文关怀和理性启蒙。35.参考答案：文化教育36.参考答案：错误37.参考答案：A,B,C,E38.参考答案： （1）应加强对矫正教育目的内涵的研究； （2）应将矫正教育目的分解为可以具体操作的标； （3）加强对矫正教育目的的贯彻执行情况的检查和评价； （4）要重视提高矫正教育者的素质。39.参考答案： （1）矫正教育对象是具有能动性、情感性和社会性的人； （2）矫正教育对象是有缺陷的人； （3）矫正教育对象是需要矫正的人； （4）矫正教育对象是发展中的人。40.参考答案：逻辑起点41.参考答案：A42.参考答案：A43.参考答案：B44.参考答案：B45.参考答案：A46.参考答案：错误47.参考答案：错误48.参考答案： （1）前提性条件：必须是被判处管制的、被宣告缓刑的、被暂予监外执行的、被裁定假释的及被剥夺政治权利，并在社会上服刑的罪犯。 （2）实质性条件：必须是罪行轻微，主观恶性较小，无再犯之虞的犯罪人 。 （3）优先条件：根据人道主义原则，在符合上述条件的情况下，对于罪行轻微、主观恶性不大的未成年犯、老病残犯、以及罪行较轻的初犯、过失犯等，应当作为重点对象，实行上述非监禁措施，实行社区矫正。49.参考答案：C50.参考答案：A51.参考答案：A52.参考答案：正确53.参考答案：“改善”54.参考答案：矫正55.参考答案：A,B,C56.参考答案：A,B,C,D57.参考答案：A,B,C,D,E58.参考答案：A59.参考答案：A60.参考答案：A,B,C,D61.参考答案：A,B,C,D,E62.参考答案：自愿原则63.参考答案：再社会化64.参考答案： 1.指导性； 2.整合性； 3.操作性； 4.创造性。65.参考答案：A,B,C,D,E66.参考答案：A67.参考答案：B68.参考答案：D69.参考答案：A,B,C,D,E70.参考答案： （1）指导思想； （2）实施程序； （3）行为技术； （4）效用评价。71.参考答案： （1）矫正教育专业理想的建立； （2）矫正教育专业知识的拓展； （3）矫正教育专业能力的发展； （4）矫正教育专业自我的形成。72.参考答案： 1.做好准备工作； 2.集体教育的时间不宜过长； 3.适当增加互动； 4.组织后续活动。73.参考答案：重新违法犯罪率74.参考答案：A75.参考答案：A第2卷参考答案一.参考题库1.参考答案：于爱荣2.参考答案： （1）通过工具书搜集。 查阅工具书是搜集各种文献资料的最主要、最重要的途径之一。 （2）通过个别交流、专家询问搜集资料。矫正教育研究者可以与本专业或相近专业的研究人员、学者进行个别交流，讨论学术问题，从而较快地获得许多文献资料中难以得到的有价值的信息。 （3）通过学术会议搜集资料。参加学术会议，面对面地倾听专家发言。 （4）通过互联网搜集资料。3.参考答案：A4.参考答案：教养院和少年院5.参考答案：组织形式6.参考答案：C7.参考答案： 第一，依据社会发展水平进行课程研发； 第二，依据矫正教育理念的发展状况进行课程研发； 第三，依据矫正教育的相关法律规定进行课程研发； 第四，依据矫正教育目的进行课程研发； 第五，依据矫正教育对象的身心发展水平与认知特点进行课程研发； 第六，依据教育学学科体系中有关课程的理论进行课程研发。8.参考答案：A,C,D,E9.参考答案：A10.参考答案：B11.参考