《蜀道难》教学课件

寻李白余光中酒入豪肠，七分酿成了月光余下的三分啸成剑气绣口一吐就半个盛唐从开元到天宝，从洛阳到咸阳冠盖满途车骑的嚣闹不及千年后你的一首水晶绝句轻叩我额头当地一弹挑起的回音白也诗无敌，飘然思不群。

——杜甫笔落惊风雨，诗成泣鬼神。——杜甫李杜文章在，光焰万丈长。

——韩愈导

入知人论世

作者简介

李白，唐代，字太白，号青莲居士，被誉为“诗仙”。他性格豪迈，渴望建功立业；粪土王侯，傲视权贵，同情人民，关心政局。有时也流露出人生如梦、及时行乐的情绪。李白是继屈原之后最杰出的浪漫主义诗人，他兼善各体诗歌，尤以古诗为精。诗风雄奇、飘逸、直率、自然。

诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。诗作《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》等最能代表其艺术特色。字号称号朝代诗派爱好诗风太白青莲居士诗仙唐代浪漫主义诗人饮酒、赏月、作诗、漫游飘逸奔放、雄奇壮丽（701年—762年）作者简介14岁立志“安社稷”“济苍生”25岁仗剑远游，求仕无果42岁奉诏入京，供奉翰林44岁权贵排挤，赐金放还54岁安史之乱，从军报国56岁兵败流放，中途遇赦61岁再请从军，因病折回62岁逝于当涂梦游天姥吟留别演示课件-统编版（优秀课件）梦游天姥吟留别演示课件-统编版（优秀课件）作者简介浪漫主义是文学艺术的基本创作方法之一，与现实主义同为文学艺术上的两大主要思潮。作为创作方法，浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象。浪漫主义主张创作自由，描写自然，注重民间文学艺术上的尊创新反模仿，重奇特而轻平凡，想象丰富，幽深奇谲，以大胆的想象和夸张，描写奇特的情节，塑造非凡的、独特的性格。浪漫主义诗歌形式新颖，格律自由，辞藻富丽，比喻动人，色彩瑰丽。代表人物有屈原、李白等，代表作有《离骚》《蜀道难》等。浪漫主义中国古代诗歌的源流诗词曲古体诗古体诗乐府诗四、五、七言古诗杂言古诗近体诗（唐代确立）律诗绝句五言律诗七言律诗排律五言绝句七言绝句——元代成就最高——宋代成就最高《诗经》《楚辞》宋词元曲汉乐府民歌、建安文学李白：浪漫主义杜甫：现实主义白居易：新乐府运动豪放派：苏轼、辛弃疾婉约派：柳永、李清照初唐盛唐中唐晚唐*初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王、陈子昂*元白诗派：元稹、白居易*韩孟诗派：韩愈、孟郊、贾岛、李贺*边塞诗：高适、岑参、王昌龄*山水田园诗：王维、孟浩然*成就最高：杜甫、李白李商隐、杜牧唐诗的发展脉络知人论世

写作背景

从诗的内容来看，此诗很可能是诗人在长安时为送别友人入蜀而作。诗中的“君”有人说是李白的一位好友，有人说仅是一种虚拟方式，即实无其人，泛指所有“西游”之人。在诗中，诗人展开丰富的想象，着力描绘了秦、蜀道路上奇丽惊险的山川，告诫人们不要只看到“锦城”的“乐”，应该“早还家”，因为这里的道路奇险无比，且随时可能发生战乱。后来的“安史之乱”足见诗人政治预见的正确。《蜀道难》是乐府旧题。

蜀道，蜀地的道路。难nán，艰难。（进入）蜀地的道路艰难（难行）。

广义上蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450公里，入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多。解

题古体诗

古体诗又称“古诗”“古风”，是与近体诗相对而言的一种诗体，主要是指唐以前的乐府民歌、文人诗以及唐以后文人仿照它们的体式而写的诗歌。

古体诗格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言和杂言。表现在诗题上，有歌、行、引、吟等体裁。《蜀道难》就是一首典型的古体诗。大声朗读课文，掌握重点字词读音。（第一遍，读准字音）噫吁

(

)鱼凫（）石栈（）猿猱（）巉岩（）飞湍（）喧豗（）扪参（）膺

（）

峥嵘（）万壑（）砯崖（）崔嵬（）吮血（）咨嗟（）yīxūfúzhànnáochánhuīménshēnpīngwéishǔnzīyīngtuānhèzhēngróng字词正音诵读感悟自主诵读，划分朗读节奏，体会节奏与情感的关系。噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于/上青天！蚕丛及鱼凫，开国/何茫然！尔来/四万八千岁，不与秦塞/通人烟。西当太白/有鸟道，可以横绝/峨眉巅。地崩山摧/壮士死，然后/天梯石栈/相钩连。上有/六龙回日之高标，下有/冲波逆折之回川。黄鹤之飞/尚不得过，猿猱欲度/愁攀援。青泥何盘盘，百步九折/萦岩峦。扪参历井/仰胁息，以手抚膺/坐长叹。自主诵读，划分朗读节奏，体会节奏与情感的关系。问君西游/何时还？畏途巉岩/不可攀。但见悲鸟/号古木，雄飞雌从/绕林间。又闻子规/啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于/上青天，使人听此/凋朱颜！连峰去天/不盈尺，枯松倒挂/倚绝壁。飞湍瀑流/争喧豗，砯崖转石/万壑雷。其险也/如此，嗟尔/远道之人/胡为乎来哉！剑阁/峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守/或匪亲，化为/狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城/虽云乐，不如/早还家。蜀道之难，难于/上青天，侧身西望/长咨嗟！整体把握思考：读全文，找出文章的主旨句。主旨句出现了几次？采用了什么修辞手法？它多次出现起什么作用？主旨句：蜀道之难

，难于上青天。三次：开头、中间、结尾手法：复沓作用：一唱三叹，加深寓意，突出内容，加强情感，富有节奏感。文本解析

噫吁嚱，危乎高哉，蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。危：高难于上青天：状后，于上青天难何：副词，多么回：使…回转愁：为…发愁扪：摸膺：胸口坐：空，徒然“蜀道之难，难于上青天”领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。（第一部分）不与秦塞通人烟鸟道地崩山摧壮士死（五丁开山故事、作用）一叹高而难行蜀道来历蜀道高峻虚实结合1、点染神话色彩，引人入胜2、开辟蜀道的艰难映衬夸张拟人细节描写六龙回日（神话）群山挡日万仞深渊，急浪回旋黄鹤不得过猿猱愁攀援侧面写高正侧面写高行人角度青泥岭山路九曲，行旅艰难

人行其上的艰难情状和畏惧心理整体概括，面的描写点的描写正侧面写高文本解析思考：第一段主要突出了蜀道的什么特点？哪些句子可以体现这一特点？选择你认为写得最精彩的一句来鉴赏一下。特点：感叹蜀道的高峻

（一叹蜀道之高）句子：地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。

上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。

黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。

青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。

扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。文本解析

巧妙地化用“五丁开山”这个神话传说故事，写出了开辟蜀道的难，写出了古人改造自然的强烈的愿望，以及改造自然的困难。这句话显得很有气势，写出古代劳动人民在劈山架路的过程中的悲壮的业绩，使文章富有浪漫主义的色彩。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。文本解析上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。

用了“六龙回日”的神话故事，突出了蜀道的高峻，连太阳神见了它都要绕道行驶，意象可谓阔大雄奇。

作者还用了上下对举的方式说明蜀道难行，写出了山势之高，绵延接天万仞之深，极望回旋把蜀道的危和高写得令人心惊肉跳。文本解析黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。用了夸张的手法，写善飞的黄鹤和善攀援的猿猱都飞不过去或者攀不过去来侧面的烘托出蜀道之高。文本解析青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。用夸张手法写出了蜀道山势迂回，地势极为复杂，是一种会让人迷惑的山路，走进去就像迷宫一样，突出了蜀道的迂回盘旋曲折的特点。文本解析扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。用夸张、想象的手法写登上顶峰以后的情形。通过摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚，困危之状如在眼前。文本解析

问君西游何时还，畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！但：只从：跟从

凋：使……凋谢去：距离

盈：满飞湍：急流喧豗：形容轰响

转：使滚动嗟：叹词胡为：为胡，宾语前置，为什么

思考探究：第二节用什么手法描写蜀道的环境险恶？文本解析思考：第二段展示了蜀道的什么特点？是通过哪些句子体现出来的？特点：突出了蜀道的险（二叹蜀道之险）。诗句：（1）但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。

又闻子规啼夜月，愁空山。

（2）连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。

飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。思考：“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山”营造了怎样的意境，请简要分析。文本解析丛林中悲鸟的号鸣，月夜子规的啼叫，这些都能增添旅人的悲凉孤独之感，诗人巧妙地融情于景。“愁空山”更是景中含情，使人闻声失色，渲染蜀道上空寂苍凉的环境氛围，也更让人感到蜀道之难确实难于上青天。文本解析思考：赏析“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”的妙处。①夸张手法：渲染了惊险的气氛。②动静结合：（静）山峦起伏，连峰接天，枯松倒挂绝壁；（动）飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响。③远近结合：（远）“去天不盈尺”的山峰；（近）“倒挂枯松”。④拟人：“争”写出水势汹涌、水声轰响的情景。⑤视听结合：（视觉）山之高峻、壁之险绝；（听觉）水之湍急咆哮，令人胆战心惊。文本解析思考：诗中多次出现“西”字，如“西当太白有鸟道”“问君西游何时还”“侧身西望长咨嗟”，这表明诗人的立足点在秦。这与“嗟尔远道之人胡为乎来哉！”是否冲突？不冲突。“嗟尔远道之人胡为乎来哉！”这是诗人借用蜀人的口气，对历险而来的游者深表叹息。“胡为乎来哉”不是询问，而是慨叹，它暗含“何苦而来”之意。文本解析

剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！峥嵘/崔嵬：形容山势高大雄峻的样子。或：倘若朝避句：互文，早晚都要躲避猛虎和长蛇。文本解析地形——剑阁：一夫当关，万夫莫开战乱——所守：化为狼与豺猛虎、长蛇，磨牙吮血，杀人如麻慨叹：锦城虽云乐，不如早还家。剑阁险要、易守难攻社会环境险恶三叹蜀道之乱剑阁险要之地，易发生战祸，不宜定居长住战乱频仍，藩镇割据第三段：蜀道之难，难于何处？文本解析思考：第三段主要突出了蜀道的什么特点？从哪些角度突出这一特点的？三叹蜀道之难一夫当关，万夫莫开。地势险要易守难攻社会险恶易生战乱磨牙吮血，杀人如麻。从地形险要，社会现实环境险恶的角度写出居留之难，告诫友人早日归家。文脉梳理一高：叹开辟之难二险：叹度越之难三乱：叹安居之难自古难行——提示友人自古可畏——劝阻友人自古险乱——告诫友人

三处蜀道难，由历史到现实到未来，由自然到社会，由秦入蜀层层展开，而中心句在其中起到了沟通连接的作用和一唱三叹的效果。文本解析思考：主旨句三次出现，所在位置和具体内容都有变化，体会这三句话的具体作用。开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。中间一句，叹蜀道之险，再次强调蜀道之难行，把诗歌推向高峰。尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人强烈的感叹。深入探究诗人用了什么手法来表现蜀道之难（雄奇险峻）的?①神话传说：五丁开山、六龙回日——写出历史上蜀道不可逾越之险阻。②侧面映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘——映衬人行走难上加难。③摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚——困危之状如在眼前。深入探究诗人是怎样来表现蜀道之难（雄奇险峻）的?④借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄(悲鸟号古木，子规啼夜月)——使人闻声失色，渲染了蜀道上空寂悲凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。⑤运用夸张：“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”——极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气。思考：诗歌极写剑阁险要，是否有言外之意？“一夫当关，万夫莫开”言剑阁有易守难攻的险要形势，突出剑阁的险要，易守难攻，历史上在此割据称王不乏其人，从而引出对政治形势的描写，劝人引以为戒，警惕战乱发生；一语双关，既写蜀道猛兽，又影射恃险作乱的政治凶煞，揭露蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”。唐天宝初年，太平景象的背后正潜伏着危机，作者这样写是要提醒人们注意世事、时局，表明国事的忧虑与关切。文本解析艺术特色一、大胆的夸张（雄伟奇险、强烈深刻）：写蜀道难、写山高峻、写激流瀑布、写蜀地历史、写人的惊恐。

二、奇特的想象（心游万仞、思接千载）：写历史传说、写人惊魂未定、写山高阻日（神话故事—六龙回日）、写黄鹤之飞、写连绵高峰。三、强烈的感情（赞叹惊异、震撼人心）：反复出现的惊叹、磅礴的气势、深刻的感受、强烈充沛起伏动荡变化多端的情绪。四、变幻的语言（长短不齐、纵横崛崎）：发展了乐府古题，字数参差错落，句子长短不一，全诗有三字、四字、五字、七字、九字句，前半部分多用长句，气势畅达夸张表现蜀道的高山险川；后半部分写剑阁险恶，多用四字句，跳荡有力，表现惊恐情绪。总结《蜀道难》是乐府《相和歌辞·瑟调曲》旧题，内容多以山川之险言蜀道之难。本篇诗人袭用乐府古题而推陈出新，以丰富的想象、奔放的语言、雄健的笔调生动地描绘了由秦人蜀道路上奇丽惊险的山川景色。既写了蜀道的艰难，又写了人生旅程的艰难。全诗气势磅礴，风格豪放，变幻莫测，处处险中见奇，展现了诗人杰出的艺术才能和丰富的想象力。(1)运用奇幻的神话故事、历史传说（五丁开山、六龙回日），写出历史上的蜀道不可逾越之险阻。(2)运用丰富奇特的想象（黄鹤愁飞、猿猱愁援、行人抚膺长叹……），纵横驰骋，跨越高山，穿过深谷，使诗歌产生了恢宏壮阔的气势。(3)运用大胆的夸张，新奇的比喻（难于上青天、四万八千岁……），强烈地表达了诗人面对险峻蜀道所发出的由衷赞叹。(4)运用热烈奔放、慷慨激昂的主观抒情，有力烘托了蜀道之难。本诗的浪漫主义特色体现在哪些方面?PPT模板http:///moban/明确：观点一：此诗即事成篇，为送别友人入蜀而作，表达对友人的担忧和关心。观点二：表面写蜀道的艰难，实则写仕途坎坷，表达诗人怀才不遇的愤懑。观点三：写蜀道艰难，寄予了对国事的忧虑和担心。关于《蜀道难》的主旨，历来众说纷纭，主要有以下几种观点:《蜀道难》约作于唐玄宗开元(713—741）末李白第一次入长安时。唐天宝中殷播编《河岳英灵集》选入此诗，赞扬这首作品“奇之又奇，自骚人以还，鲜有此体调”。自此之后，不少人开始探讨诗的本事和寓意，历来的说法大致有四种:主旨归纳PPT模板http:///moban/一、罪严武说。杜甫晚年与房绾同为剑南节度使严武的部下，严武为人暴虐，李白作诗劝他二人早日离蜀。二、讽玄宗说。安史之乱后，玄宗奔蜀，李白认为蜀地不宜久居，作诗讽谏。三、刺章仇兼琼说。章仇兼琼开元、天宝之际为剑南节度使，不受中央节制，故李白作诗以讽。主旨归纳四、纯属歌咏蜀地山川，即事成篇，别无寓意。近年前三种看法基本上已被否定，可参看拙著《李白集校注》。目前尚有人认为是送友人入蜀之作，或是嗟叹仕途的坎坷。但是，这两种看法也缺乏根据。一般认为此诗作于李白初入长安之时，对于人生艰难的感触不致如此痛切；更何况，如果是感叹人生不易，那么“锦城虽云乐，不如早还家”无疑就是一种出世、退避的态度了，这与李白这一阶段的思想状况是不合的。对比同一时期的《行路难》，他对人生艰难的认识不过是“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，远不及他笔下的蜀道险恶；而最终的态度则是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，是积极的、乐观的、进取的，而非消极的、悲观的、退避的。即便诗中真有这样的情感，也不免有“为赋新词强说愁”之嫌。还有人据诗中“问君西游何时还”等语，将其断为送友人入蜀之作，与其集子中的《送友人入蜀》和《剑阁赋》是同一时期的作品。也有可能，这首诗其实并没有一个明确的送别对象，诗中那位“西游”之“君”或许只是虚拟出来的抒情对象。总

结大自然鬼斧神工，打磨了险峻奇丽的山川；谪仙人妙笔生花，写出了雄奇飘逸的诗篇；蚕丛鱼凫，悠远茫然；五丁开山，悲壮惊险；六龙回日，奇绝虚幻；倒挂的枯松，峥嶸的剑阁，低缺的鸟道，悲啼的子规，每一个音符，都在诉说蜀道的神秘奇幻，每一个词汇，都在我的耳畔悠然回旋！如今的蜀道已变通途，蜀道再难，也绵延于我们的脚下，世上无难事，只要肯登攀!难1.高蜀道的来历2.险3.战祸之烈蜀道的高峻蜀道环境凄清蜀道山水险恶开辟之难（自古难行）渡越之难（自古可畏）劝阻友人剑阁险要杀人惨景安居之难（早还家）告诫友人内容归纳：《蜀道难》理解性默写1.《蜀道难》借用神话，结合想象和夸张写出蜀道高险的是：“______________________,______________________。”

2.《蜀道难》写出蜀地山势高耸入云，旅者攀爬时的无奈的是：_________________,___________________。3.《蜀道难》以杜鹃悲啼渲染抑郁空寂气氛的是：_________________,___________________。上有六龙回日之高标

下有冲波逆折之回川扪参历井仰胁息

以手抚膺坐长叹又闻子规啼夜月

愁空山4.《蜀道难》作者用以提示友人蜀地虽然繁华安乐，但实际危机四伏，劝诫友人早日归家的是：“______________________,______________________。”

5.《蜀道难》虚写映衬，借用飞禽走兽难越高山来写出蜀地山是高耸险拔的是：_____________________,______________________。锦城虽云乐

不如早还家黄鹤之飞尚不得过

猿猱欲度愁攀援6.《蜀道难》蜀地山势高峻，以至流水奔腾直下，飞流与山石宛如雷声轰鸣的是：“______________________,______________________。”

7.《蜀道难》写出山路萦回曲折，攀爬艰苦的是：_________________,___________________。8.《蜀道难》四川地势险要易守难攻，诗中暗指统治者要选对人把守门户的是