广西高考历史一轮复习第52课时近现代的革命领袖课件新人教版选修

第52课时近现代的革命领袖-2-一、欧美资产阶级革命时代的杰出人物1.英国革命的领导者克伦威尔(1)主要活动①军事上:领导议会军取得内战的胜利;远征爱尔兰和苏格兰,满足资产阶级和新贵族的利益。②政治上:处死查理一世,成立资产阶级共和国;就任护国公,建立军事独裁统治。③外交上:颁布《航海条例》,巩固了英国的海上权威与商业利益。-3-(2)评价①克伦威尔是从封建社会走向资本主义社会这一社会大变革时期造就出来的杰出人物,为新的社会制度的建立做出了卓越贡献。②在结束封建王权统治方面贡献突出;其内政外交政策维护了资产阶级和新贵族的利益以及英国的海上商业利益。③克伦威尔实行军事独裁统治,镇压民主派运动,发动了一系列商业战争,激化了社会矛盾。其远征爱尔兰,给当地人民带来灾难。-4-2.美国国父华盛顿(1)主要事迹①领导独立:组建大陆军并任大陆军总司令;先后取得萨拉托加大捷和约克镇大捷;1783年,英国被迫正式承认美国独立。②开国立制:主持制定美国1787年宪法,成为美国第一任总统。③确立国策:创立了总统否决权制度;完善民主制;建立国家银行;确立中立的外交政策。(2)评价华盛顿是美国建国时期,也是资产阶级革命时期杰出的军事家和政治家。-5-3.一代雄狮拿破仑(1)主要事迹①军事起家:在土伦之役、保卫巴黎和远征意大利过程中展现出杰出的军事才能。②建立帝国:1799年,发动“雾月政变”;1804年,加冕称帝,建立法兰西第一帝国。③改造法国:重用人才,精简编制;建立法兰西银行,整顿国家财政,扶植资本主义经济发展;实行征兵制;颁布《拿破仑法典》等。④对外战争:前期战争维护了法国主权和资产阶级革命成果,扫荡了欧洲封建势力;后期战争使法兰西第一帝国走向灭亡。-6-(2)评价①拿破仑是法国大革命的捍卫者,是法国杰出的资产阶级政治家和军事家。②他领导法国多次打败反法同盟,对法国及欧洲的历史进程产生重要影响。③他颁布《拿破仑法典》,体现法律平等,严格规定私有财产的合法性。《拿破仑法典》是一部典型的资产阶级法典。④他不断发动对外战争,使整个欧洲大陆陷入战争深渊,破坏了社会稳定和经济的发展,也导致法兰西第一帝国覆灭。-7-二、亚洲觉醒的先驱1.中国民主革命的先行者孙中山(1)主要活动①辛亥革命前:创建兴中会、同盟会等资产阶级革命团体和政党,提出三民主义。②辛亥革命中:领导辛亥革命,建立资产阶级共和国;颁布《中华民国临时约法》。③辛亥革命后:为维护民主共和,发动和参加“二次革命”、护国运动和两次护法运动。④领导国共合作:1924年,改组国民党,重新解释三民主义,确立了“联俄、联共、扶助农工”三大政策,实现了国共第一次合作。-8-(2)评价①他是中国民主革命的先行者,毕生致力于中国民主革命事业。②他高举三民主义旗帜,为中华民族的解放与振兴建立了不可磨灭的功绩。③他是领导人民结束旧时期、开拓新时期的伟大革命家。-9-2.圣雄甘地(1)主要活动:早年在南非领导反对种族歧视的斗争;宣传甘地主义思想;领导印度的非暴力不合作运动;调解印度各教派的矛盾和教派纷争。(2)评价①甘地是印度现代民族解放运动的著名领袖、甘地主义的创始者,被尊为“圣雄”。②进步性:甘地创立并宣传甘地主义思想,指导了民族解放运动;一生多次领导非暴力不合作运动,打击英国殖民统治,增强了印度人民的民族自信心和自尊心。③局限性:甘地的思想和非暴力的手段反映了资产阶级的局限性;甘地始终对英国政府抱有幻想,崇尚印度传统文明,反对工业文明,这是历史的倒退。-10-微点拨甘地是印度的民族英雄,要注意全面分析其思想与实践的局限性。政治上,他把民族运动局限于非暴力的框架内,影响了民族运动的进一步发展,这反映了印度资产阶级在斗争中的动摇性与妥协性。经济上,他抵制西方物质文明,崇尚印度传统文明,抛弃先进技术,这是历史的倒退。外交上,甘地始终对英国政府抱有幻想。-11-三、无产阶级革命家1.科学社会主义的奠基人马克思(1)理论贡献①在1848年2月发表《共产党宣言》,标志着马克思主义的诞生,创立了科学社会主义学说。②与恩格斯合著《神圣家族》和《德意志意识形态》。③1867年秋,《资本论》第一卷出版,《资本论》是政治经济学中的一次革命。-12-(2)革命实践①1846年初在布鲁塞尔创立“共产主义通讯委员会”,1847年改组“正义者同盟”为“共产主义者同盟”。②1848年德国革命爆发,他回国创办《新莱茵报》;1864年“国际工人协会”成立,马克思是协会的领袖和灵魂。③马克思支持并帮助巴黎公社;1871年巴黎公社失败后,马克思写了《法兰西内战》,高度赞扬了巴黎无产阶级的革命精神,系统总结了巴黎公社的经验教训。-13-2.无产阶级革命导师恩格斯(1)理论研究①写作《英国工人阶级状况》,真实地描述了英国工人阶级的状况,指出了摆脱这种状况的出路。②全面丰富和发展马克思主义。在马克思主义发展史上第一次系统探讨了人类社会的史前史,揭示了私有制、阶级和国家的起源、发展及其消亡的规律。③对于19世纪末期资本主义经济政治发展中的一些现象,做了深入研究和探讨。(2)革命实践:在恩格斯的指导和帮助下,1889年7月在巴黎召开国际社会主义工人代表大会,会上成立第二国际,推动了19世纪末国际工人运动的发展。-14-3.第一个社会主义国家的缔造者列宁(1)主要活动①建党工作:1903年,创建布尔什维克党,形成列宁主义。②领导十月革命:二月革命后,发表《四月提纲》,提出全部政权归苏维埃;领导十月革命,建立世界上第一个社会主义国家。③巩固新生政权:领导俄国人民取得反对帝国主义武装干涉和国内反革命叛乱斗争的胜利。④社会主义建设的探索:实行“战时共产主义”政策和新经济政策。⑤晚年对苏俄(联)社会主义建设的论述,是列宁主义的重要组成部分。-15-(2)评价①列宁是继马克思、恩格斯之后国际无产阶级的伟大领袖,领导建立了世界上第一个社会主义国家,开辟了历史新纪元。②在理论和实践上对小农经济占优势的国家建设社会主义进行了积极探索,为世界人民开创了一条走向社会主义的新路。-16-4.中华人民共和国的缔造者毛泽东(1)主要活动①民主革命时期:参加中共一大;提出工农武装割据思想;领导长征;领导中国人民抗日斗争,中共七大确立毛泽东思想为党的指导思想;亲赴重庆谈判;领导解放战争,建立中华人民共和国。②社会主义革命和建设时期:完成三大改造,社会主义制度基本建立;但“大跃进”、人民公社化运动和“文化大革命”,给党和国家造成了重大损失。(2)评价①毛泽东是伟大的革命家、军事家、战略家和理论家,是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。②就他的一生来看,他对中国革命的功绩远大于他的过失,他的功绩是第一位的,他将永远受到中国人民的崇敬。-17--18--19-(4)评价:邓小平是中国伟大的无产阶级革命家、是中国改革开放和现代化建设的总设计师,是20世纪继孙中山、毛泽东之后对中国历史命运有重大影响的伟大人物。微点拨毛泽东、邓小平对中华民族伟大复兴的贡献毛泽东把马克思主义与中国革命具体实践相结合,开创了以农村包围城市,武装夺取政权的革命道路,并以和平方式实现了社会主义改造。邓小平总结了中华人民共和国成立以来社会主义建设的经验教训,开创了中国特色社会主义建设道路。-20-主题一主题二克伦威尔、华盛顿与拿破仑的比较材料解读材料

拿破仑认为,法国发生革命不是因为法国渴望自由,而是因为要求平等。他所了解的平等是法律上所保证的同样的公民权利,而不是公民生活的同样的社会经济条件。因此他就决定用自己的法典确保公民权利的平等。……他消灭了政治自由,把他所了解的“平等”巩固下来,编成了法典。——[苏联]塔尔列《拿破仑传》解读

材料关键信息“他所了解的平等是法律上所保证的同样的公民权利,而不是公民生活的同样的社会经济条件”,体现了拿破仑对平等内涵的理解,拿破仑后来对此进行法律化并加以实践。-21-主题一主题二真题溯源〔2015浙江自选模块,9(节选)〕材料

克伦威尔说:“真正的绅士我固愿尊敬有加,但与其信俗所谓‘绅士’,还不如信披黄褐色大衣的队长,任这种穿便服的人充骑兵队长。”这班队伍以“铁骑军”著称于世,“铁骑军”的雅号起初赠与他们的领袖,但不久即为全军所公用。——摘编自屈勒味林《英国史》思考根据材料并结合所学知识,指出克伦威尔“铁骑军”的来源及选拔军官的标准。提示:来源:信奉清教的自耕农。标准:根据勇敢和忠诚提拔军官,废除只有骑士和贵族才能充任军官的陈规。

-22-主题一主题二论从史出克伦威尔、华盛顿与拿破仑的比较

-23-主题一主题二亚洲觉醒的先驱材料解读材料

“对我而言,羔羊的生命和人类的生命一样珍贵。我可不愿意为了人类的身体而取走羔羊的性命。我认为,越是无助的动物,人类越应该保护它,使它不受人类的残暴侵害。”“无论是任何时期、任何地方,我都不认为肉食对我们来说是有必要的。”“我觉得,当心灵发展到了某个阶段的时候,我们将不再为了满足食欲而残杀动物。”“一个国家伟不伟大、道德水准高不高,可以从它对待动物的方式判断出来。”——甘地解读

甘地大力倡导素食主义,节制口腹之欲,这反映出甘地深受印度教和“非暴力”思想的影响,其主张体现了印度资产阶级的利益与要求。-24-主题一主题二真题溯源

〔2014江苏单科,24(节选)〕材料

民权主义……余游欧美,深究其政治、法律之得失,知选举之弊,决不可无以救之。而中国相传考试之制、纠察之制,实有其精义,足以济欧美法律、政治之穷。故主张以考试、纠察二权,与立法、司法、行政之权并立,合为五权宪法;更采直接民权之制,以现主权在民之实,如是余之民权主义,遂圆满而无憾。——孙中山《中国革命史》思考根据材料并结合所学知识,从孙中山的成长和活动轨迹,说明上述思想路径形成的原因。提示:原因:幼读私塾,接受传统教育;游历欧美日等,受西方思想影响。

-25-主题一主题二论从史出孙中山与甘地的比较

-26-主题一主题二-27-1231.阅读材料,完成下列要求。材料一

法国大革命的战争起初是民族战争,而且也确实是这样的战争。这些战争都是革命的:保卫伟大的革命,反对反革命君主国的联盟。但是,当拿破仑建立了法兰西帝国,奴役欧洲许多早已形成的、有生存能力的民族大国的时候,法兰西的民族战争便成了帝国主义战争,而这种帝国主义战争又产生了反对拿破仑帝国主义的民族解放战争。

——列宁《论尤尼乌斯的小册子》材料二

失败反把失败者变得更崇高了,倒了的波拿巴仿佛比立着的拿破仑还要更高大些。拿破仑是战争中的米开朗琪罗,他是重建废墟的宗师巨匠,是查理大帝、路易十一、亨利四世、黎塞留、路易十四、公安委员会的继承者,他当然有污点,有疏失,甚至有罪恶,就是说,他是一个人;但他在疏失中仍是庄严的,在污点中仍是卓越的,在罪恶中也还是有雄才大略的。——摘编自维克多·雨果《悲惨世界》-28-123(1)根据材料一,指出列宁是如何评价拿破仑的。参考答案:评价:列宁认为拿破仑的战争起初是带有正义性的民族战争,有利于革命的发展;但是后期则带有侵略性和奴役性,正义性的战争也演变成帝国主义战争。

(2)根据材料二,指出雨果是如何评价拿破仑的。由此,谈谈你对拿破仑的认识。参考答案:评价:雨果从法国大革命对于摧毁欧洲封建制度的角度出发,肯定了拿破仑的战争。认识:评价拿破仑功过时,要坚持用历史唯物主义的观点,一分为二,实事求是的原则;结合时代背景全面评价;树立正确的史观,既要肯定拿破仑的历史功绩和对法国革命的贡献,又要认识到拿破仑的对外战争具有侵略性的一面,也具有时代和阶级的局限性。

-29-123-30-1232.阅读材料,完成下列要求。材料

杨度(1875—1931年),早年师从大儒王闿运学习“帝王之学”(辅佐“非常之人”,成“帝”成“王”,建非常之功勋)。甲午战争后,杨度的思想逐渐趋于维新,两度留学日本,逐渐确立了君主立宪思想,1907年回国,开设宪法讲座,为王公大臣讲授法律常识,参与制定了《钦定宪法大纲》。辛亥革命后,袁世凯当选中华民国临时大总统,1915年,杨度呈送《君宪救国论》,提出“中国如不废共和,立君主,则强国无望,富国无望,终归于亡国而已……故以专制之权,行立宪之业”,深得袁世凯赞许,与严复等在北京发起筹安会,推动帝制。1916年,袁世凯复辟帝制失败,杨度君主立宪的政治理想破灭,心灰意冷,一心向佛。晚年逐渐倾向革命,先是追随孙中山,为广州革命政府提供秘密情报,后积极营救李大钊,并于1929年秋,在白色恐怖最严重时期成为中国共产党特别党员,除了提供情报,还以卖字画等方式筹集资金,捐助革命事业。——摘编自黄昊《杨度研究述评》等-31-123(1)根据材料并结合所学知识,概括杨度富有传奇彩色的主要人生经历。参考答案早年主张君主立宪,推动宪政政治发展;辛亥革命后,支持袁世凯复辟帝制;晚年投身民主革命,参加国民革命;后加入中国共产党,投身新民主主义革命。(2)根据材料并结合所学知识,简要评价杨度一生的主要政治活动。参考答案杨度一生致力于实现民主政治,探索国家富强和挽救民族危亡的道路,顺应了近代历史的发展方向,他在思想和行动上与时俱进,顺应革命发展潮流,虽然有过支持袁世凯称帝的行为,但从主流看,是一位促进历史进步的优秀人物。-32-123解析:第(1)问对于杨度的“人生经历”要根据材料分四个阶段进行概括。第(2)问从功过的角度进行分析,结合所学知识,可知随着民族危机加深,他一直探索救亡图存的道路;从传播君主立宪制到投身国民革命再到加入中国共产党,说明他一直与时俱进,顺应历史发展潮流;从过错看,根据材料“深得袁世凯赞许,与严复等在北京发起筹安会,推动帝制”,可知他支持袁世凯称帝。总