心理治疗试题库方案

试题库

心理咨询的理论与方法试题及参考答案

第一章绪论

单选题：

1.医生在改革精神病治疗的历史上是一位划时代的人物，他开始以科

学和人道的态度对待精神疾患的治疗。

A埃斯克勒皮阿底斯

B菲利普・皮内尔

C多萝西亚・迪克斯

D比尔斯

参考答案：B

2.适应的定义下列哪条最为精确：

A个人通过不断作出身心调整，在现实生活环境中维持一种良好、有效的生存

状态的过程。

B有机体对各种环境条件的顺应。

C个体与环境在相互作用中发生改变的过程。

D由于个体生理的成熟，或者由于环境和教育条件的改变，原来的平衡被打破，

由低一级的水平向高一级的水平推进的过程。

参考答案：A

3.根据对当代文化中造成适应和发展艰难的因素研究，下列那种因素被认为不

会对适应和发展产生压力：

A价值冲突压力

B社会变动和生活事变压力

C角色区分和角色冲突压力

D现实一一理想不符压力

参考答案：D

4.伴有着对待精神病人的人道主义改革，19世纪的西方在变态行为的认识研究

方面有较大的发展。这种研究大体由两个方向，即：

A精神医学的方向和神经医学的方向

B医学的方向和心理学方向

C医学的方向和躯体的方向

D躯体的方向和心理的方向

参考答案：B

多选题：（每题2分）

1.急剧的社会文化变迁影响当代人的精神生活，主要表现在下面哪些方面：

A专业分工愈来愈细，造成人的心理技能片面使用和发展。

B人口密度增加，人际冲突增加。人际直接交往减少，情感联系淡化。

C家庭结构和功能发生变化。

D教育日益片面化，忽视个性的和谐发展。

E价值观的变化。

参考答案：ABC

2.古代中医在治疗上的成就要高于理论探索，其中心理治疗的主要方法有下列：

A情志相胜的策略

B视由治疗法

C开导劝慰法

D卜卦算命法

E阴阳调和法

参考答案：ABC

3.当代人适应过程的特点是：

A适应的相对平衡期缩短，动态调整期变长。

B适应的相对平衡期变长，动态调整期缩短。

C个人有更大的自由度选择自己的人生，从而避免了焦虑。

D个人有更大的自由度选择自己的人生，但同时增加了焦虑。

E个人选择自己的人生的自由度变得狭窄，从而避免了焦虑。

参考答案：AD

名词解释

1视由治疗法

即由医生向病人视说病由，让病人“知其病之所从生者"以，此达到治疗目的。

这和现代心理治疗和咨询中的分析领悟性治疗有相通之处。

2.适应

是个人通过不断作出身心调整，在现实生活环境中维持一种良好、有效的生

存状态的过程。

3.心理咨询

心理咨询是一种人际匡助活动咨询.总须有两方才干进行,一方是接受匡助的,

一方是提供匡助的。是指咨询者依据一定的理论，针对来访者的特殊问题,运用一

定的方法、技术或者创设一定的条件来影响来访者,使后者的艰难得到解决或者

达到某一特定的咨询目标。

论述题

1.论述心理咨询与心理治疗的异同.

不同学者意见一致的看法是：1）咨询与心理治疗己不能彻底区别开的；2）

咨询者的实践在心理治疗家看来是心理治疗；3）心理治疗家的实践在咨询者看

来是咨询；4）尽管如此，咨询和心理治疗还是不同的。

在二者的服务对象上，咨询的对象主要是正常人。他们的艰难主要是现实生

活中的适应和发展问题，其中解决发展性的问题又是咨询的特色。而心理治疗的

对象主要是有较重心理障碍的人。例如存在人格障碍、神经症和情绪障碍。

从赋予匡助的人这一方面看，从事心理咨询的人通常称作咨询者或者咨询心

理学家，从事心理治疗的人主要是临床心理学家，通常称为心理医生，两种人

所受的实际专业训练却非常近似，都是受的心理学训练。在美国，通常心理医

生的学位比咨询者要高一些。此外有一部份精神病医生也从事心理治疗。他们

受的是医学专业训练。心理医生和咨询者供职的机构虽有很大交在，但也有所

偏重。前者主要在各种医疗、保健和康复机构工作，也有私人开业的。后者的

传统领域都是学校、社区服务机构等处所，很少独立开业。

从匡助的特点方面看，心理治疗主要是“医治以克服、消除各种精神症状、

心身症状为主；心理咨询主要是教育性的，以匡助来访者澄清认识、作出决策为

主。心理治疗常涉及较深入的心理品质、行为方式的改造，重视改善病人的人格；

心理咨询则侧重匡助来访者获得信息，学习新的适应技能，解决所面临的生活问

题。所以在方法上，咨询多倾向于支持、领悟、再教育方法；治疗多倚重矫正、

领悟训练、重建方法。

第二章咨询要素分析

单选题：

1.对来访者的有关资料保密，不仅是咨询者的道德原则，也涉及到来访者对咨

询者的信任，进而影响咨询的成效，。

A但是，对来访者资料保密不是绝对的。

B因此，对来访者资料保密是绝对的。

C因此，对来访者资料保密是重要的。

D但是，对来访者资料保密不是必须的。

参考答案：A

2.歌德弗雷的和帕德瓦提出了各种心理治疗中的五条共同的原理，下列哪条不

是：

A治疗关系

B对个人自己和世界获得一种外来的视角

C不断的现实检验和矫正经验

D治疗师和来访者对治疗会有助益的共同期望。

参考答案：D

多选题：（每题2分）

1.对咨询与治疗的共同要素研究表明，下列哪些结果是对的：

A各种治疗都有积极疗效，且没有优劣差异。

B有许多障碍能在不同的治疗中得到改善。

C各种治疗理论流派的本质是相同的。

D可能各种治疗理论流派没有本质的差异。

E可能有一些各流派忽略的共同变量在起作用。

参考答案：ABDE

2.根据海伦和希尔的研究，下面几种人格特质对取得治疗效果特别重要。

A对人际影响的敏感性。

B处在烦恼之中，有心理痛苦。

C对痛苦诉诸人际交往而不是肉体之痛。

D有一定的对付能力和成功的对付经验。

E普通没有智力问题。

参考答案：ABCDE

3.对于什么样的人适合作心理咨询与治疗？斯特拉普认为下列哪些方面的品质

较为重要。

A客观性

B成熟

C技能

D敏感性

E洞察力

参考答案：BCD

4.来访者的个别差异不仅表现在心理问题的原因、症状上，而且还表现在下列

变量上。

A人格特征

B人口统计学变量

C态度

D动机

E咨询经验

参考答案：ABCD

名词解释：

1.来访者

心理咨询和治疗的服务对象普通称作来访者，也有人称作当事人"。

简答题：

1.影响心理治疗过程并进而影响治疗效果的变项有哪些？

治疗要素产生于治疗过程，产生要素的条件必然也要从治疗过程中去寻觅。而治疗过程本身又是一个因变

量，它受另一些更基本的变项的支配。普通而论，影响治疗过程并进而影响治疗功效的变项主要有：来访

者、咨询者、来访者一一咨询者关系、咨询互动过程、咨询理论会晤方法以及治疗之外的力量。

2.心理治疗之外的力量与治疗内的力量匹配情况有哪些？

来访者受到两种力量的影响，治疗内的力量和治疗外的力量。而且这两种力

量会在来访者身上发生复杂的相互作用结果是，治疗内的改变可能影响治疗外的

改变，治疗外的改变也可能影响治疗内的改变。（4分）环境力量与治疗内的力

量的匹配情况不外乎三种：1）彼此促进；2）彼此冲突；3）既有促进成又有冲

突成份。在多数情况下，以第三种情形居多。

3.衡量人格健全有突出意义的特征有哪些？

对于心理健康而言，有些人格特征处于核心、起主导作用的位置，它们制约

着次要特征的变化。因此，我们应该特殊关心这些被众多研究共同认可的人格特

征，根据这些特征为健全人格确定标准。基于上述考虑，下述几方面的特征对人

格健全有突出意义：1）客观的自我认识和积极的自我态度。2）客观的社会知觉

和建立适宜的人际关系的能力。3）生活的热情和有效解决问题的能力。4）个

性结构具有协调性。

论述题：

1.论述在心理咨询和治疗中导致改变的要素及其功能？

各种治疗必然存在一些共有的要素在心理咨询和治疗中导致改变。下面四种

要素或者特性是各种心理治疗共有的：1）与一位鼎力相助的人保持一种密切的、

有情感交流的信赖关系；2）医疗背景指与治疗和治疗者相联系的一些象征性、

标志性的事物和情景；3）一套基本原理或者概念构想；4）与基本原理相联系的

具体方法

各种治疗之共有功能：各种治疗都具有一些共同的功能，这些功能主要是

由上述共同的治疗要素实现的。1）激起和维持来访者的获助期望来访者相信治

疗者和治疗能够匡助他（她），对积极的治疗结果具有莫大意义。2）疏泄来访者

的情绪情绪的疏泄是各种治疗的共同功能。某些治疗者特殊致力于促进来访者

的情绪和情感的渲泄，他们把它看做治疗的核心。3）提供新的学习经验学习是

人的心理、行为改变的基本途径。对来访者而言，可能有两种稍有不同的学习，

一是学习新行为或者为自己的问题找到解决办法，一是发现其它新的看待自己或

者其问题的视角。各种治疗的基本理论和具体方法都有促进学习新经验的作用。

4）增强了来访者的“主宰感”或者自我效能感5提供机会，使来访者能够内

化并维持治疗收获所有疗法都或者直接了当或者潜隐地鼓励来访者消化或者

“修通”治疗中的收获，并在日常的实际生活中实践之。

2.论述影响心理治疗过程并进而影响治疗效果的变项。

普通地说,，影响心理治疗过程并进而影响治疗效果的变项主要有：来访者、

咨询者、来访者一一咨询者的关系、咨询互动关系、咨询理论和方法、治疗之外

的力量。

来访者：心理咨询和治疗对相当多的心理艰难有匡助。但并非所有的有心理

障碍的人都适合心理咨询和治疗。来访者的个别差异不仅表现在心里问题的原

因、症状上，而且表现在一些普通变量上。这些变量的特性对咨询过程有重要影

响，从而制约咨询改变的难易和速度。就来访者的个人特质而言，所谓YAVIS

（年轻、有吸引力、善言谈、聪明、成功）病人较易获得疗效。此外来访者的人

口统计学变量（性别、年龄、社会经济地位、受教育程度等）、态度和动机等因

素也有关系。

咨询者：每一位咨询者不会只把大致相同的理论和方法带入咨询，他的专业

训练、专业经验果然重要，但他的个人经历、个性特点及其人生和价值观念同样

影响咨询过程。就对咨询改变的影响来说，咨询者的人格变量大于他的专业经验。

对咨询改变最力者是咨询者的态度特质，特别是咨询者对待来访者的普通态度以

及在咨询互动中的习惯性的反应方式。

来访者——咨询者的关系：任何一种人际匡助活动，无一不是在某种关系的

背景、气氛中进行的。良好的关系、非强制性的关系特点是影响咨询变化的重要

考虑因素。

咨询互动关系：咨询过程是一个完整的动态结构。任何咨询都由一系列的活

动组成，在这些活动中，各种咨询变量发生实际的相互影响、相互作用，最后出

现心理行为的变化。

咨询理论和方法：多数理论家的实际咨询者都倾向于看法：关系条件是必要

条件，但非充分条件，特定的治疗理论和策略、技术仍是重要的，不可缺少的。

少数认为良好的咨询关系去和咨询者具备一些特定的态度特质就足以促发来访

者的变化。咨询和理论和策略可大致分作两类，一类是普通的、共同的理论和策

略；另一类是属于某一种或者几种流派的理论和策略。

治疗之外的力量：来访者在整个咨询和治疗期间，除会面时间外，其余时间

是在自己的家庭、学校、单位以及社区种生活，在这种时候，来访者受到治疗内

和治疗外两种力量的影响。结果是，治疗内的改变可能影响治疗外的变化，治疗

外的变化也可能影响治疗内的变化。环境力量与治疗内的力量的匹配不外乎三

种：1）彼此促进，2）彼此冲突，3）彼此既促进又有冲突。在大多数情况下，

以第三种情形居多。所以，治疗者对治疗之外的力量的影响要有足够的重视，才

能使治疗效果达到我们的要求。

总结，咨询和治疗使上述各种变项相互作用的复杂过程。在实际咨询中，既

有对各种变项的实际情形有准确的把握，更要对各种变项因素之间可能发生的相

互作用白痴足够的敏感。以此为基础，方能推动来访者达到治疗效果。

第三章咨询目标

单选题：

1.在弄清来访者的情况，判明问题之后，咨询者要确定此来访者所要达到的目

标，如，改善人际关系、消除焦虑症状、提高学习能力等，这种目标就是我们所

说的A普通目标

B发展的目标

C终极目标

D过程性目标

参考答案：B

2.普通咨询目标的确定，不仅与各流派对健全人格的看法有关，而且还与它们

对心理障碍的普通原因的认识，以及消除障碍的途径的观点有关。如果让来访者

的无意识意识化，重组基本的人格，匡助其重新体验早年经验，并处理被压抑的

冲突，作理智的领悟，普通属于的基本目标。

A以人为中心学派

B心理动力学派

C完形学派

D现实疗法

参考答案：B

3.在弄清来访者的情况，判明问题之后，咨询者要确定此来访者所要达到的目

标，如，改善人际关系、消除焦虑症状、提高学习能力等，这种目标就是我们所

说的。

A普通目标

B发展的目标

C终极目标

D过程性目标

参考答案：B

4.对咨询和心理治疗的服务对象而言，咨询与心理治疗有两个层次的匡助功能。

其中基础层次是：

A匡助当事人澄清生命价值，明确人生目标。

B匡助当事人发展自我。

C匡助当事人克服各种即时的适应艰难。

D匡助当事人自我实现。

参考答案：C

多选题：

1.普通而言，确定咨询和治疗目标应该满足下述要求：

A具体并有可测度

B靠心理学手段可以达到

C是心理的目标而非生活的目标

D现实可行

E有系统性

参考答案：ABCDE

2.不同的治疗师对咨询应划分哪几个阶段意见不一，但从基本的工作内容的先

后顺序发展逻辑和实际咨询，咨询可以划分为下列哪些阶段：

A问题探索

B目标设定

C方案探讨

D行动实施

E评估结束

参考答案：ABCDE

3.咨询师对于因为咨访双方都觉得所有咨询目标都已达到，于是要结束关系。

对于这种情形沃德认为由下列哪些基本工作要完成。

A评估目标收获

B处理关系结束伴有的分离焦虑

C为来访者学习迁移和自我依赖做相应准备

D做好最后一次会谈

E探讨未尽问题

参考答案：ABCD

4.确定咨询和治疗目标，应该处理好下列常见问题：

A在咨询者的主导下，双方共同参预目标确定

B谨慎对待来访者的期望。

C目标尽量具体，但也应留有回旋余地。

D防止和处理目标焦虑问题。

E让来访者夺目表负起责任。

参考答案：ABCDE

5.评估结束阶段是完整治疗阶段过程的一个重要环节。按照奥坤的观点，结束可

以以下列哪些情形方式发生。

A咨访双方都觉得所有咨询目标都已达到，于是结束关系。

B咨询目标尚未达成，由咨询师主动提出结束关系。

C咨询目标尚未达成，来访者提前终止关系。

D咨访双方发生了除咨询关系以外的别的关系。

E咨询关系过于亲密

参考答案：ABC

名词解释

1.人格

人格又叫个性"。普通将它定义为带有动力倾向性的心理活动特征的总和。

它包括个性倾向性和心理活动特征两方面。

第四章会谈及会谈技巧

单选题：

1.直接了当地指示来访者做什么和说什么，或者如何做和如何说，这种影响性

技术叫做O。

A解释

B影响性概述

C劝告和提供信息

D指导

参考答案：D

2.借助一些短语，或者复述来访者谈话中的一两个关键词或者语气词，或者点

头、注视等表情动作来完成的；能表达出对来访者的接受、对所谈的东西感兴

趣，并希望不要中断的意思，这种倾听技术叫做o

A释意

B情感反映

C轻微鼓励

D概述

参考答案：B

3.将来访者的主要言谈、思想予以综合综合整理，再反馈给来访者，这种倾听

技术叫做00

A概述

B情感反映

C解释

D释意

参考答案：D

4.将来访者的主要言谈、思想予以综合整理，在反馈给来访者，这种倾听技术

叫oo

A概述

B情感反映

C解释

D释意

参考答案：D

5.对来访者关心的问题提出建议，赋予指导性或者参考性的信息，以匡助来访

者思量问题作出决策，这种影响性技术叫做。

A解释

B建议

C劝告和提供信息

D指导

参考答案：C

6.直接针对来访者的问题作出正面回答，表达咨询师对来访者问题的看法，这

种影响性技术叫做。

A反馈

B建议

C劝告和提供信息

D指导

参考答案：C

7.咨询师在咨询关系中“做真正的自己”，不特意取悦对方，不因自我谨防而

掩饰、修饰自己的想法和态度，不文饰、回避自己的失误或者短处，这种品质称

为oA真诚

B自我揭示

C具体性

D对峙

参考答案：A

8.借助一些短语，或者复述来访者谈话中的一两个关键词或者语气词，或者点

头、注视等表情动作来完成的；能表达出对来访者的接受、对所谈的东西感兴

趣，并希望不要中断的意思，这种倾听技术叫做o

A复述

B情感反映

C轻微鼓励

D概述

参考答案：B

9.对来访者关心的问题提出建议，赋予指导性或者参考性的信息，以匡助来访

者思量问题作出决策，这种影响性技术叫做o

A解释

B建议

C劝告和提供信息

D指导

参考答案：C

多选题：

1.如果把会谈技巧分作两大类，艾维把倾听技巧作了详细区分，它们涉及有下

列哪些形式：

A开放性和闭合性问询

B鼓励

C释意

D情感反映

E概括

参考答案：ABCDE

2.为了能完成概述，布拉默曾经提出咨询师应特殊注意以下几点：

A当来访者谈话时留心各种主题和情绪性表现

B把关键性的观念、情感的基本意思加以综合，用概括的语气表述出来

C根据需要，添加故意义的新的内容

D确定是否需要作出概述，或者请来访者自己来概述

E明确咨询师自己的意图

参考答案：ABDE

3.能引导来访者注意和探索自己的感受和情绪体验，或者把感受和与之伴有的

情景、事实联系起来，达到对自己整体的体认的情感反映技术在实际运用时往

往需要涉及以下几个方面的内容：

A人称代词---你

B感受性动词，如“你觉得…”“你感到…”等

C直接的感受问询，如“那你有什么样的感受呢？”

D情绪性字眼（常是情绪名称），如“愤怒”“悲哀”等等

E附加说明和解释

参考答案：ABDE

名词解释：

1.解释

一种影响性技巧。指咨询者依据某一理论构架或者个人经验，对来访者的问题、

困扰作出合理化的说明，从而使得来访者能够从一个新的角度来看待自己的问

题。

2.指导

是直接了当地指示来访者做什么和说什么，或者如何做和如何说。指导可能

是影响力最强的技巧之一。指导的本质在于直接造成行为改变，它明白地指示改

变什么，学习什么，以及如何改变，如何学习。

3.言语信息

言语信息是借助语句说出来的，只要双方拥有共同的语言，普通透过言语知

觉、理解机制，就能有效传递。

4.非言语信息

非言语信息是指透过姿式、面部表情、目光、语调等传递的信息。非言语性

信息尽管也有文化差异，但其普遍性大于言语性信息,语言不通的人也能借助它实

现一些基本交流。

5.幻相关

由于知觉者的期待作用，将两件本无关联的事知觉为有关联。这种情况最易在理解

问题或者诊断时发生。

6.释意

是将来访者的主要言谈、思想予以综合、整理，再反馈给来访者。这种反馈普通是

比较简明扼要的。

7解释

就是咨询者依据某一理论构架或者个人经验，对来访者的问题、困扰作出合理化的说

明，从而使得来访者能够从一个新的角度来看自己的问题。

简答题：

1.会谈中的非言语线索有哪些？

会谈中非言语性活动是交换信息的重要手段。非言语交流给我们提供了认识

隐蔽的情绪感受的线索，虽然它不那末切当肯定，但非言语线索比言语线索更可

靠。会谈中常见的非言语行为如下：身体姿态、肢体运动、目光接触、嘴部、面

部表情、皮肤、声音等.

第五章咨访关系与咨询特质

单选题：

1.在咨询师处理咨访关系的过程中，技巧、特质和态度都起作用，但三者不可

分离，互不相干。其中最基本的是。

诚

A真

巧

B技

质

c特

态

D度

参考答案：D

2.咨询师设身处地去体味来访者的内心感受，达到对来访者的境况的心领神会,

这种态度和能力叫做。

A移情

B共感

C同情

D理解

参考答案：B

3.伊甘曾经把共感分成初级共感和高级准确共感两种类型，艾维等在前人的基

础上，从观察实际咨询实践的反应，从有破坏作用的反应到最熟练最高品质的

反应进一步将共感分成七种水平，其中第种相当于伊甘的初级共感。

A三

B四

C五

D六

参考答案：B

4.咨询师在咨询关系中“做真正的自己”，不特意取悦对方，不因自我谨防而

掩饰、修饰自己的想法和态度，不文饰、回避自己的失误或者短处，这种品质称

为

A真诚

自

我

B揭

具

体

c性

对

D峙

5.咨询师的是决定共感理解的基本条件之一，而后者是影响咨询改变

的最重要的一个变量。

A客观性

B成熟

C技能

D敏感性

参考答案：D

多选题：

1.咨访关系的外部特点主要有以下哪些方面：

A明确的目的性

B咨访关系建立、维持和发展的非强制性

C咨访关系的职业性

D咨访关系的人为性

E咨访关系的理智性

参考答案：ABCD

2.弗兰克强调的各种治疗的共有要素是指下列哪些方面：

A有与一位鼎立相助的人保持一种亲切的、有感情交流的信任关系。

B有与治疗和治疗者相联系的一些象征性、标志性的事物和情景。

C都涉及来访者心理痛苦。

D有一套基本原理或者概念构思。

E有与基本原理相联系的具体方法。

参考答案：ABDE

3.尽管就价值问题理论立场存在分歧，但在咨询实践上仍然有为多数治疗者公

认的原则。它们主要是下列：

A保持价值中立。

B咨询者应有自己的价值体系，并对价值问题有高度的敏感性

C承认价值取向的多元化。

D遵循一批共同的价值标准。

E按专业协会制定的规范处理问题。

参考答案：BCDE

4.以下哪些方面是关于咨访关系的较基本的内部特点：

A咨访关系的人为性

B咨访关系中信任和理解

C咨访关系的职业性

D咨访关系中情感交流

E咨访关系的理智感

参考答案：BDE

名词解释

1.咨询特质

是咨询者在咨询过程中表现出来的，对咨访关系和咨询效率有直接影响的人

际反应特点。有人称之为“成长条件”，“匡助者特点”。具体如共感、尊重、

积极关注、温暖等特质。

2.对峙

是一咨询特质。是不掩盖、不回避问题和矛盾，将问题和矛盾挑明，使人不

能逃避，必须作出反应。是让当事人“面对自己的态度、思想以及行为的矛盾之

处。”

3.真诚

是咨询者在咨访关系中做真正的自己"，不特意取悦对方，不因自我谨防而掩

饰、修改自己的想法和态度，不文饰、回避自己的失误或者短处。

4.具体性

使会谈话题指向事实和细节，使咨访双方对所沛的内容得到准确、清晰的理解。

简答题

1.0简答咨询实践须共同遵循的价值准则？

尽管理论立场存在分歧，但在实践上维持着一些为多数治疗者公认的原则。

以下一批价值准则是咨询者须共同遵循的：①尊重人的生命；②尊重真理；③尊

重自由和自主；④重诺言和义务；⑤关心弱者、无助者；⑥关心人的成长和发展；

⑦关心不让他人遭到伤害；⑧关心人的尊严和平等；⑨关心感恩和回执，⑩关心

人的自由。

2.简答共感反应的要领？

共感反应的要领：1）转换角度，真正“设身处地”地使自己“变成”来访

者，用他（她）的眼睛和头脑去知觉、思维和体验。2）投入地倾听来访者，不仅

要注意他（她）的言语内容，更要注意非言语性线索所传递的情感信息。3）回

到你自己的世界里来，把你从来访者那里知觉到的东西做一番清理，理解它们。

4）以言语或者非言语行动作出反应。5）在反应的同时留意对方的反馈信息，必要

时应直接问询对方是否感到自己被理解了。灵便性始终是必要的。

3.简答技巧、特质和态度的关系？

在咨询者处理咨访关系的过程中，技巧、特质和态度都起作用.但三者不是分

离的，互不相干的。咨询者对待来访者和咨访关系的态度是三者中最基本的。咨

询者的普通态度影响着他的特质取向，而特质取向又制约着对技巧的使用倾向。

应该明确这样一种原则：态度为本，技巧为末，特质为方向。技巧是体现态度，

达致特质要求的手段。不能本末倒置，舍本逐末；或者忘了方向，为技巧而技巧。

3.简答技巧、特质和理论取向的关系？

首先应当明确，不同咨询和治疗流派都拥有一批特有的治疗技术。如各种会

谈并巧。它们是不同流派共同使用的普通性技巧。特质的情况也大致如此。但实

际上各理论取向的治疗家对待这些共同使用技巧和特质并非划一地一致，而是表

现出有所取舍，有所偏重的倾向。产生歧异的原因，可能主要与各流派的理论构

思，以及对特定技巧、特质的作用的认识有关。

4.什么是咨访关系？

咨访关系是需要心理匡助的人与能赋予这种匡助的人之间结成的一种独特

的人际关系，通过这种关系达到心理改善的效果。核心是两点:①咨访关系是一种

匡助关系;@结成这种关系的目的是克服心理艰难，促进个人发展。这两个基本点

规定了咨访关系的其它特点。通过讨论这些特点，有助于我们更好地理解咨访关

系的性质。

5.简答咨访关系的意义和作用？

咨访关系对于治疗改变有两方面的意义。其一,咨访关系本身即有治疗作用z

其二,咨访关系是其它改变因素的“传送带'，和支持物。咨访关系有治疗作用：良

好的咨访关系能诱发来访者多方面的积极反应，其中一些反应本身就构成为了改

善。咨访关系是其它改变因素的载体：在咨询过程中，对问题的探讨，对目标的讨

论，赋予解释和指导，都以一定的咨访关系为背景。这些改变因素能否起作用，在很

大程度上取决于双方的情感关系。所以在这个意义上，我们说咨访关系是一条高

效率的传送带，它给其它改变因素提供了强有力的动力支持。

第六章普通咨询过程

单选题：

1.在会谈中，会发生一些不当的信息加工。如果知觉者无意识地把自己的个人

特性加在对方身上，认为对方也有这种特性，那末这种机制叫做0

A类化

B投射

C幻相关

D选择性知觉

参考答案：B

简答题：

1.初始会谈的主要任务是什么？

主要任务或者要求就应该是①让来访者放松、自然,消除紧张感;②使来访者

对咨询和咨询者有所了解。来访者进来后，应受到你的热情、友好的欢迎，方式

不拘然，没有必要显出过分夸张的热情，关键是你的言语和非言语中要透露出真

诚。然后你应作一个自我介绍.对多数来访者，你都应该问问他对咨询都了解些

什么，方式可以婉转一些。目的惟独一个:发现那些对咨询活动情形一无所知的

来访者，事先做些必要的交待。这种交待实质就是向来访者简要介绍咨询是什

么，它是怎样进行的。

第七章变态行为

单选题：

1.各种神经症各有特殊性的艰难及其表现，但也有许多共同点，主要的共同点

有：没有任何可以证明的器质性问题；人格特征常构成发病的基础；有

情绪；有自知力和对付性行为；社会适应能力没有严重受损。

A强迫

B恐怖

C焦虑

D疑病

参考答案：C

2.精神科的临床诊断普通将思维障碍分为三类，一类是思维联想障碍，一类是

思维逻辑障碍，一类是思维障碍。

A内容

B情感

C认识

D意志

参考答案：A

3.瘠症的病因研究强调人格特征和心理社会因素两方面的综合作用。多数病人

具有近似的性格特征，性格特征普通有情感丰富、、自我中心、表现

自己以及幻想性强等特点，这种性格特征构成歇斯底里的致病基础。

A受暗示性强

B情绪稳定性差

C情绪稳定性强

D受暗示性弱

参考答案：A

4.各种神经症各有特殊性的艰难及其表现，但也有许多共同点，主要的共同点

有：没有任何可以证明的器质性问题；人格特征常构成发病的基础；有

情绪；有自知力和对付性行为；社会适应能力没有严重受损。

A强迫

B恐怖

C焦虑

D疑病

参考答案：C

多选题：

1.对变态行为产生的原因进行解释，一向有不同的途径，不同的理论模式。这

些模式大致有以下哪些。

A认知——情感的模式

B生物---心理一一社会的综合模式

C医学的或者生物学的模式

D心理学的模式

E社会文化的模式

参考答案：BCDE

2.作为思维内容障碍的妄想，临床上有以下哪几种。

A关系妄想和被害妄想

B夸大妄想和罪恶妄想

C影响妄想和钟情妄想

D妒忌妄想和疑病妄想

E被洞悉感

参考答案：ABCDE

3.对于变态行为进行分类可以从不同的角度进行，如以下哪些角度。

A根据不同方面的心理机能的异常表现

B从完整的疾病单元出发，按照病因或者症候群来分类

C根据变态行为产生的原因

D按照医学的分类

E根据个体的心理感受

参考答案：AB

4.并非所有的精神病人都适合做心理分析治疗，传统上，认为最适合心理分析

治疗的是；但当代一些治疗是再也不单纯根据精神病学的临床诊断选

择病人，而是寻觅更有普遍意义的标准。如YAVIS病人较适合心理分析；另

一些人特别强调智力和动机两个特点。

A人格障碍

B强迫症

C歇斯底里

D焦虑症

E恐怖症

参考答案：BCDE

名词解释：

1.心理萎顿

是一种心理状态，它起因于人的主观无能感，即无法对付他（她）自己以及

周围的人都觉得他（她）能够处理的问题。心理萎顿的久暂和严重程度有很大差

异，其典型表现：对自己丧失信心，对自身情感和思维失去控制能力，对外界环

境失去控制能力；主导情绪是焦虑和抑郁。

第八章心理分析疗法

单选题：

1.的自我谨防机制，也叫做躯体化。

A合理化

B置换

C转化

D投射

参考答案：C

2.的自我谨防机制，是最基本的谨防机制。

A合理化

B退行

C压抑

D升华

参考答案：C

3.当代心理分析治疗没有一个完整统一的过程模式，但也没有太大分歧。按照

亚罗的说法，治疗可以分为四个阶段：它们是开始阶段、移情发展阶段、

阶段和移情的解决阶段。

A解释

B领悟

C反复

D修通

参考答案：D

4.创立的是心理治疗的第一个完整的体系，它标志着现代心

理治疗的真正开端。

A克雷佩林、精神医学体系

B西格蒙德・弗洛伊德、精神分析体系

C斯金纳、行为主义体系

D罗杰斯、人本主义体系

参考答案：B

5.以一种精神渲泄替代另一种精神渲泄，以一种可以获得的对象代替另一个不

可获得的对象，或者以不引起焦虑的对象或者行为代替会引起焦虑的对象或者行

为，这种自我谨防机制叫做。

A合理化

B置换

C转化

D投射

参考答案：B

6.病人借助生病，从家人、朋友和其他人那里获得支持、同情、安慰，从而减

轻应激压力，这种好处叫做。。

A二级获益

B一级获益

C内部获益

D高级获益

参考答案：A

多选题：

1.由于时代精神的变化，一些新的学术思想影响着心理分析的研究和实践。这

些新思想把人看成社会的动物而不是严格的生物学上的动物来加以研究。虽然新

弗洛伊德主义的几个代表人物相互之间也有分歧，但在下面几点上有共同认识：

A对人性的理解更强调社会文化因素而不是生物学因素。

B在性格的形成、焦虑和神经症的产生上，人际关系是最重要的因素。

C早期经验仍然重要，但重要的不是心一一性发展中的冲突，而是普通的家庭

教养关系及其作用方式。

D仍然强调领悟在心理治疗的作用

E仍然赞同弗洛伊德的人格结构

参考答案：ABCDE

2.从基本理论体系看，弗洛伊德理论的骨干部份包括以下几方面：

A意识一一无意识划分理论

B人格结构理论

C人格发展理论

D谨防机制理论

E心理障碍本质理论

参考答案：ABD

名词解释：

1.阻抗

来访者在实际治疗进程中，时时显得消极、回避，例如不积极配合检查，不

愿采取实际行动练习新行为，纠正强迫动作，乃至借故误掉治疗时偶尔“忘了”

治疗时间等等。弗洛伊德把这种现象叫做治疗的“阻抗”。阻抗有故意识的，但

大多数是无意识的。

2.自我谨防机制

自我在协调、解决本我和外界现实之间，本我和超自我之间的矛盾的过程中，

逐渐发展出一些手法、技巧，更正确地说是一些习惯性的反应方式，它们能不知

不觉地在自我活动中起作用，使超自我、本我各自都得到满足，同时至少在主观

上做到与现实相适应。这些手法技巧于是具备某种心理保护的功能，所以称为自

我的心理谨防机制。

3.自由联想

让病人集中注意于头脑中“流出”的任何念头、意象或者思想，不用意识指

导思维，不对浮现的东西进行任何评判，即时说出这些思想。自由联想关键在

于让来访者抛却一切评判的倾向。

4.退行

是一种自我谨防机制。指人格发展的较高阶段倒退回早期阶段。普通是当一

个人面临某一应激情境，无法以适合该年龄身份的适当行为独立对付时，转而以

较早阶段的幼稚行为方式来求得他人的支持和安慰。

5.投射

是指人无意识地把自己的个人特性加在对方身上，认为对方也有这些特性。

“以己度人”。社会心理学家有时也称这种现象为“假定相似性”。自然，投射

也容易导致对来访者的认识失真。在会谈中，咨询者具备“共感理解”这种特质

有助于克服投射错误。

6.合理化

某个行为或者观念已经发生，而导致这个行为或者观念的真实动机、欲望又是

不能为意识所承认所接受的，于是就找一看似合理正当的理由来解释之，以免除焦虑，这

就是合理化。

7.退行

是指从人格发展的较高阶段倒退回早期阶段。是当一个人面临某一应激情境,无法以

适合该年龄身份的适当行为独立对付时，转而以较早阶段的幼稚行为方式来求得他人的

支持和安慰。

第九章行为疗法

单选题：

1.1920年华生作了一个经典实验，证明人的情绪反应可以由条件作用来获得，

在这个称作“”的结果浮现后，华生还设想了几种可以用来消除不适

情绪的程序，其中有一种类似于以后的系统脱敏训练，在1924年由华生的学生

琼斯以实验方式实现。

A应答性条件作用实验

B小华生实验

C小白鼠实验

D小阿尔伯特实验

参考答案：D

名词解释：

1.时间投射技术

是多功能治疗的技术之一，可以分前瞻性的和回溯性的两种，前瞻性的时间

投射是让来访者生动的想象将来的生活情景。回溯性的时间投射是让来访者回到

自己过去生活的某一时刻，以现在的身份观察自己的活动，并干预那些活动。

2.抗条件作用

如果对一个已经形成的条件反应进行这样的操作：一方面撤除原来的强化

物，同时设法使一个不能与原来的条件反应共存的反应与原来的条件刺激建立联

系。结果，原来的条件反应会迅速的被消除。这种操作程序称为抗条件作用。

3.互报规则

人在认识别人时，容易犯这样一种错误：在了解到对方的部份特点后，就把

对方归人某一类人之中，然后把自己脑子里有关这种人的“型样”加到对方身上。

认为对方也有“型样”所具有的种种特点，并以此为基础来展开跟对方的互动。

类化的后果是，我们了解的来访者并非真正的这个人，而是我们创造出来的一

个人。

4.强化程序

强化程序由于消退现象的存在，要使一个行为保持下去，就必须不断进行强化。但

如果每次反应后均须予以强化，不仅实际上难以做到,而且这也不一定是最有效的强化办

法。强化程序揭示了不同的强化安排的后效,它为强化方式提供了依据。斯金纳研究了

四种强化程序的效果，即固定比率程序、变动比率程序、固定时距程序和变动时

距程序。

5.行为评估

行为评估又叫行为功能分析或者行为分析，是采集、测量和记录有关不适应行

为的信息，了解该行为的发生条件或者维持条件的过程。行为评估主要有三个

作用:描述问题行为、选择治疗策略和评价治疗效果。

简答题

1.行为疗法的特点？

第一,强调以行为为中心。第二,强调环境因素等外在变量的作用。第三，行为

疗法强调对方法、治疗效果进行明确的、往往是定量的描述。

第十章以人为中心疗法

单选题：

1.根据吉利兰德等人的看法，以人为中心疗法的发展大体可分四个阶段，其中

第二阶段又称为O

A经验阶段

B当事人中心阶段

C非指导性治疗阶段

D以人为中心治疗阶段

参考答案：B

多选题：

1.以人为中心疗法的基本目标是让来访者变成一个“充分发挥机能的人”，充

分发挥机能的人起码在以下哪些方面有根本变化：

A对任何经验都较为开放，再也不对经验进行取舍，歪曲和否认某些经验。

B以问题解决模式为中心，以整体化的策略、手段去追求改变。

C自我结构变得能与其经验相协调，并能不断变化以便同化新的经验。

D变得更相信自己的机体，充分利用机体估价过程而不是价值条件来评价经验。

E愿意成为一个变化的过程，而不是追求达到一种理想、满意而固定不变的状

/Qi、O

参考答案：ACDE

2.罗杰斯心目中的咨询特质主要是：

A尊重和积极关注

B无条件的积极关注

C共感

D真诚和一致

E温暖

参考答案：BCD

3.以人为中心疗法的贡献和局限并存，其中比较突出的缺陷由如下几方面：

A整个体系由一股重情轻理的气息

B强烈的个人主义倾向

C对咨询师的作用认识过于消极

D排斥任何诊断或者评估，不对障碍进行任何分类

E忽视具体策略和技术的运用

参考答案：ABCDE

名词解释：

1,价值条件

孩子有关心和尊重的需要。但是，这些需要的满足取决于他人。大多数父母

总是根据孩子的“表现”，即孩子的行为是否符合父母的价值标准、行为标准，

来决定是否赋予孩子关心和尊重。换句话说，父母（也包括他人）的关心和尊重

是有条件的，这些条件体现着父母和社会的价值观。罗杰斯称这种条件为价值条

件。

2：自我实现的预言

由社会学家罗伯特提出的，指一种原本不现实的期待或者信念，可引起一系

列以该信念为出发点的互动，结果居然使原来的信念变为事实。这种现象称为

“自我实现的预言”。

3.实现趋向

罗杰斯假定人身上有一种最基本的、统御人的生命活动的驱动力量。他把

它称作实现趋向"。

第十一章理性一一情绪疗法

单选题：

1.艾利斯认为引起情绪、行为失调的是非理性信念，而非理性信念常不以切当

的语言形式存在，它是不言明的，它存在与人的“”之中，因此很容

易进入意识，影响人的思想活动。

A潜意识

B前意识

C无意识

D意识

参考答案：B

2.一个人带着非理性信念来理解、评价他所知觉到的世界，由于这种思维的非

理性的、畸形的，其最终结果导致情绪失调。这种自损思维有糟糕可怕化、不能

忍受、包罗一切或者过度概括、等四种类型。

A以偏概全

B过度理智化

C强迫思维

D贬低自我价值

参考答案：D

多选题：

1.辨析是理性一一情绪疗法的重要手段，艾利斯和格里格把辨析界定为匡助来

访者区分或者分辨