三年级下册英语教案-Module 5 Relatives Unit 10 How many people are there in your family 教科版（广州三起）

/教学目标1.知识目标(1)能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。(2)能够运用所学知识询问家庭成员的数量并能够简单介绍自己的家庭成员。2.能力目标(1)能够正确使用基数词进行计数。(2)能够运用所学知识进行简单的日常交流。3.情感目标培养学生的家庭观念，增强学生对英语学习的兴趣。教学内容本课主要介绍家庭成员的数量，重点句子为"Howmanypeoplearethereinyourfamily?"和"Therearefourpeopleinmyfamily."，以及相关家庭成员的词汇。教学重点与难点重点：家庭成员的词汇，询问和介绍家庭成员数量的结构。难点：基数词的正确使用，家庭成员词汇的准确运用。教具与学具准备图片、卡片、计数器、家庭树等。教学过程1.导入(1)利用计数器，引导学生复习16的数字。(2)引导学生观察教室里的人数，复习基数词。2.新课呈现(1)教师出示家庭成员的图片，引导学生说出家庭成员的名称。(2)教师出示家庭树的图片，引导学生数一数家庭成员的数量。(3)教师提问"Howmanypeoplearethereinyourfamily?"，引导学生回答"Therearefourpeopleinmyfamily."。3.操练(1)分组活动，每组学生轮流提问并回答家庭成员的数量。(2)角色扮演，学生模拟家庭成员的数量提问和回答。4.巩固(1)完成家庭树的填空练习。(2)学生制作自己的家庭树，并向同学介绍家庭成员的数量。板书设计板书"Howmanypeoplearethereinyourfamily?"板书内容：1.家庭成员词汇：father,mother,brother,sister2.询问家庭成员数量的句子："Howmanypeoplearethereinyourfamily?"3.介绍家庭成员数量的句子："Therearefourpeopleinmyfamily."作业设计1.抄写生词和句子，每个词和句子写两遍。2.制作家庭树的卡片，并写上家庭成员的数量。3.家庭作业：与家人一起数一数家庭成员的数量，并用英语进行交流。课后反思本节课通过图片和家庭树的呈现，引导学生学习了家庭成员的词汇和询问家庭成员数量的结构。在教学过程中，学生能够积极参与，课堂气氛活跃。但在家庭作业的设计上，可以更加丰富多样，让学生在课后能够更好地巩固所学知识。重点关注的细节是“教学过程”。1.导入：导入是教学过程的起始环节，它的目的是引起学生的兴趣，激发学生的学习动机。在导入环节，教师可以利用各种教学资源，如图片、视频、故事等，引导学生关注本节课的主题。2.新课呈现：新课呈现是教学过程的关键环节，它的目的是让学生初步了解新的知识。在呈现环节，教师可以通过展示实物、播放音频、讲解等手段，将新的知识展示给学生。3.操练：操练是教学过程的重要环节，它的目的是让学生通过反复练习，掌握新的知识。在操练环节，教师可以设计各种形式的练习，如填空、选择、翻译等，让学生进行实际操作。1.教学目标的明确性：教师在教学过程中，需要明确每个环节的目标，让学生明白每个环节的要求。2.教学方法的选择：教师在教学过程中，需要根据学生的实际情况，选择合适的教学方法，如讲解、示范、引导等。3.教学资源的利用：教师在教学过程中，需要充分利用各种教学资源，如多媒体、教具等，提高教学效果。4.学生的参与度：教师在教学过程中，需要关注学生的参与度，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习积极性。教学过程是教学设计的核心部分，教师需要精心设计，注重教学目标的明确性、教学方法的选择、教学资源的利用以及学生的参与度，以提高教学效果。1.导入环节的补充说明利用与家庭成员相关的歌曲或舞蹈，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。展示一张全家福照片，让学生猜测照片中的人物关系，从而引出家庭成员的概念。提出问题，如“Canyounameallthemembersofyourfamily?”，让学生思考并分享他们的答案。2.新课呈现环节的补充说明使用图片卡片展示不同的家庭成员，如父亲、母亲、兄弟、姐妹等，并教授这些词汇。通过简单的句子介绍家庭成员的数量，例如“Thisismymotherandmyfather.Theyaretwopeopleinmyfamily.”，让学生理解并模仿。利用实物或模型，如玩具家庭人物，让学生直观地理解家庭成员之间的关系。3.操练环节的补充说明分组活动，让学生两两配对，互相练习询问和介绍家庭成员的数量。设计角色扮演活动，让学生模拟在家庭中的场景，用英语交流家庭成员的数量。使用教学游戏，如“家庭成员猜谜游戏”，让学生在游戏中运用新学的词汇和句子。4.巩固环节的补充说明完成家庭树的填空练习，让学生在实际操作中运用新学的家庭成员词汇。让学生制作自己的家庭树，并在班级中展示和介绍，增进学生之间的相互了解。设计一份家庭调查表，让学生在家中与家人一起完成，记录家庭成员的数量和关系。教学过程中的注意事项个性化教学：在教学过程中，教师应注意到学生的个体差异，根据学生的不同需求提供个性化的指导和支持。