孟德尔的豌豆杂交实验（一）高一下生物人教版（2019）必修2

孟德尔的豌豆杂交实验（一）你同意上述观点吗？你的证据有哪些？++思考：格雷格尔

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孟德尔1822—18841822-1856出生于奥地利，21岁做修道士，29岁进修自然科学和数学1856-1864在修道院开始了长达八年的豌豆杂交实验1865-1884去世15年，论文发表35年后，得到认可孟德尔生平花丝柱头子房花柱花药花萼胚珠花托花瓣雄蕊雌蕊（含花粉）（含卵细胞）旧识回顾：花的结构豌豆用作遗传实验材料的优点两性花单性花任务一：观察图片，思考以下问题1.它们如何完成受粉？2.为什么豌豆在自然状态下一般是纯种？自花传粉异花传粉闭花受粉1.自花传粉、闭花受粉♂♀雌蕊雄蕊雄蕊雌蕊♂2.花大，易进行人工杂交实验（异花传粉）1.自花传粉、闭花受粉任务二：观察图1-1，思考以下问题1.尝试总结人工异花传粉的过程。2.去雄的对象、时间分别是什么？3.如何保证产生的子代是人工杂交的结果？豌豆用作遗传实验材料的优点传粉(花蕾期)(花蕊成熟)♂采集花粉♀防止外来花粉干扰避免发生自花传粉去雄防止外来花粉干扰去雄套袋人工授粉套袋♀人工异化传粉3.周期短，易培养，子代多4.具有稳定遗传、易于区分的相对性状2.花大，易进行人工杂交实验（异花传粉）1.自花传粉、闭花受粉豌豆用作遗传实验材料的优点同种生物、同一性状的不同表现类型。指生物体形态结构、行为方式和生理特性等特征。性状相对性状性状:相对性状:▲图1-2豌豆的7对相对性状示意图性状和相对性状下列是否属于相对性状？①狗的白毛与猫的黑毛②狗的白毛与卷毛③狗的卷毛与直毛小试牛刀：√××性状和相对性状符号PF1F2×⊗♀♂含义2.一对相对性状的杂交实验是如何进行的？孟德尔通过观察实验现象提出了哪些问题？3.找出相关概念：显性性状、隐性性状、性状分离？亲本母本父本自交杂交子一代子二代任务三：请阅读教材第4页，思考以下问题。1.以下遗传图解中常用的符号，分别有何含义？一对相对性状的杂交实验①为什么子一代都是高茎？正交高茎矮茎♀♂P(杂交)F1高茎ⅹ(亲本)(子一代)P（亲本）→F1（子一代）显性性状:一对相对性状的纯种亲本杂交，F1中显现出来的性状隐性性状:一对相对性状的纯种亲本杂交，F1中未显现出来的性状反交♀♂一对相对性状的杂交实验②为什么子一代没有矮茎，子二代又出现了矮茎呢？矮茎×高茎高茎F2(子二代)F1(子一代)F1（子一代）→F2（子二代）性状分离:杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象。③子二代中出现3：1的性状分离比是偶然的吗？3

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1787:277一对相对性状的杂交实验性状F2

的表现显性隐性显性:隐性茎的高度高茎787矮茎2772.84:1种子的形状圆粒5474皱粒18502.96:1子叶的颜色黄色6022绿色20013.01:1花的颜色红色705白色2243.15:1豆荚的形状饱满882不饱满2992.95:1豆荚的颜色（未成熟）绿色428黄色1522.82:1花的位置腋生651顶生2073.14:1并非偶然一对相对性状的杂交实验思考：符合融合遗传吗？显性遗传因子（D）

显性性状控制控制隐性遗传因子（d）

隐性性状思考：控制这对性状的遗传因子在体细胞中有几个？Dd×高茎矮茎PDF1F2高茎D×d高茎矮茎1

生物的性状是由遗传因子决定的DDddDdD-dd2体细胞中遗传因子是成对存在的纯合子：DD（高茎）、dd（矮茎）杂合子：Dd（高茎）对分离现象的解释配子中只含每对遗传因子的一个。Dd×高茎矮茎P配子DdF1DDdd高茎任务四：依据假说，思考并完成以下问题1.尝试写出F1→F2的遗传图解2.总结遗传图解的特点3生物体在形成生殖细胞—配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。4受精时，雌雄配子随机结合。对分离现象的解释3:1高茎：矮茎=配子F1F2Dd高茎×Dd高茎DdDdDDDdDddd高茎高茎高茎矮茎遗传图解书写要求：1.左有P、F、配子2.中有×、、→3.上有遗传因子组成（基因型）4.下有表型及比例×DD：Dd:

dd=1:2:1♀♂纯合子：杂合子=1:1对分离现象的解释F2出现3：1需要满足什么条件？1.配子无致死现象2.雌雄配子随机结合3.受精卵发育中无致死现象4.D对d为完全显现5.统计后代数量足够多配子F1F2Dd高茎×Dd高茎DdDdDDDdDddd高茎高茎高茎矮茎3:1高茎：矮茎=对分离现象的解释F1（Dd）是否产生了两种配子（D：d≈1：1）思考：关键要验证什么？怎样验证？测交实验DdDdF1配子高茎1：1DdDDdd√选择什么样的亲本与F1交配？F1（Dd）×dd请尝试写出F1测交的遗传图解。对分离现象解释的验证推理配子高茎矮茎高茎矮茎隐性纯合子杂合子FPDd×ddDddDddd1

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1种植实验×高茎杂合矮茎PF高茎

矮茎≈1：187:79对分离现象解释的验证分离定律(孟德尔第一定律)：

在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；

在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。【前提】【实质】发生时间：适用范围：真核生物、有性生殖、细胞核遗传形成配子时分离定律提出问题提出假说演绎推理得出结论分离定律假说——演绎法一对相对性状的杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验对分