三年级下册英语教案-lesson6 Can I Help You？冀教版

/教案：三年级下册英语教案Lesson6CanIHelpYou?冀教版教学目标：1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。2.能够用正确的语音、语调朗读课文。3.能够用英语简单询问并回答需要帮助的情况。4.培养学生的观察能力和合作意识。教学内容：1.课文：Lesson6CanIHelpYou?2.生词：pen,pencil,eraser,book,bag,water,tea,coffee,please,thankyou3.句子：CanIhelpyou?Yes,please.No,thankyou.教学重点与难点：1.重点：课文的理解和朗读，生词的掌握。2.难点：询问和回答需要帮助的句子的运用。教具与学具准备：1.教具：课文插图、单词卡片、课件。2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。教学过程：Step1:热身（5分钟）1.教师与学生用中文进行简单的对话，询问学生需要什么帮助。2.学生用中文回答，以此导入本课的主题。Step2:引入（10分钟）1.教师展示课文插图，引导学生观察并说出图片中的物品。2.教师出示单词卡片，学生读出单词并说出对应的中文。Step3:学习课文（10分钟）1.教师播放课文录音，学生听录音并跟读。2.教师带领学生一起朗读课文，注意语音、语调的准确性。Step4:课堂活动（10分钟）1.教师组织学生进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学句子进行交流。2.学生分组进行活动，教师巡回指导。Step5:巩固练习（5分钟）1.教师出示练习题，学生独立完成。2.教师选取学生进行答案的展示和讲解。2.教师布置作业：抄写生词，完成练习题。板书设计：CanIHelpYou?Yes,please.No,thankyou.作业设计：1.抄写生词：pen,pencil,eraser,book,bag,water,tea,coffee,please,thankyou2.完成练习题：根据图片选择正确的单词并写出对应的中文。课后反思：需要重点关注的是“教学过程”部分，因为这个部分详细描述了教师在课堂上应该采取的步骤和方法，这对于确保教学效果和学生的学习成果至关重要。教学过程的详细补充和说明：Step1:热身（5分钟）在课程开始时，教师应先用中文与学生进行简单的对话，询问他们需要什么帮助，以此引入本课的主题。这个步骤的目的是让学生放松，激发他们对课程的兴趣，并帮助他们建立起基本的交流能力。在这个阶段，教师应注意观察学生的反应，以便更好地了解他们的水平和需求。Step2:引入（10分钟）Step3:学习课文（10分钟）在这个阶段，教师应播放课文录音，让学生听录音并跟读。这样可以让学生熟悉课文的语音和语调，提高他们的听力水平。接着，教师可以带领学生一起朗读课文，注意语音、语调的准确性。这个步骤可以让学生更好地理解课文内容，并提高他们的口语表达能力。Step4:课堂活动（10分钟）Step5:巩固练习（5分钟）教师可以出示练习题，让学生独立完成。这个步骤可以让学生巩固所学知识，并检查他们的掌握程度。教师选取学生进行答案的展示和讲解，可以让学生互相学习，提高他们的解题能力。Step7:板书设计（5分钟）CanIHelpYou?Yes,please.No,thankyou.在板书的下方，教师可以列出本课的主要生词，如：pen笔pencil铅笔eraser橡皮book书bag包water水tea茶coffee咖啡please请thankyou谢谢通过这样的板书设计，学生可以清晰地看到单词的英文和中文含义，有助于他们在书写和口语表达时能够正确使用这些词汇。Step8:作业设计（5分钟）1.抄写生词：要求学生正确抄写本课的十个生词，每个词写三遍，注意单词的拼写和格式。2.完成练习题：教师可以设计一些选择题或填空题，让学生在课后完成，以此检验他们对于课文内容的理解和掌握。3.家庭作业：要求学生与家长进行一个简单的英语对话，内容可以涉及本课的词汇和句型，例如：“CanIhelpyou?”和“Yes,please./No,thankyou.”，并鼓励家长在作业本上写下对孩子的评价。Step9:课后反思（5分钟）1.本节课的教学目标是否明确，是否达成了预设的目标？2.教学过程中是否关注到了每一个学生的学习情况，是否给予了他们足够的个别辅导？3.课堂活动是否有趣，是否能够激发学生的学习兴趣和参与度？4