山东省教师公开招聘（公共基础知识）模拟试卷4

山东省教师公开招聘（公共基础知识）模拟试卷4一、单项选择题(本题共95题，每题1.0分，共95分。)1、2015年3月28日，经中国国务院授权，《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》发布，中国将实施推动共建“一带一路”的外交战略，同有关国家共同打造开放、包容、均衡、普惠的()合作架构。这一战略的实施将让中国与世界更加紧密地联系在一起，推动更多国家和地区开展全方位合作，共克时艰、共创辉煌。A、亚欧经济B、亚太经济C、全球经济D、区域经济标准答案：D知识点解析：2015年3月28日，经中国国务院授权，《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》发布。中国将实施推动共建“一带一路”的外交战略。共建“一带一路”旨在促进经济要素有序自由流动、资源高效配置和市场深度融合，推动沿线各国实现经济政策协调，开展更大范围、更高水平、更深层次的区域合作，共同打造开放、包容、均衡、普惠的区域经济合作架构。故本题答案选D。2、亚洲基础设施投资银行是由()倡议筹建的。A、新加坡B、日本C、中国D、泰国标准答案：C知识点解析：2013年10月2日，习近平主席提出筹建倡议，2014年10月24日，包括中国、印度、新加坡等在内21个首批意向创始成员国的财长和授权代表在北京签约，共同决定成立亚洲基础设施投资银行。故本题答案选C。3、社会和谐的基本条件是()。A、区域协调发展B、社会公平正义C、坚持教育优先发展，促进教育公平D、人与自然和谐相处标准答案：B知识点解析：《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中指出，社会公平正义是社会和谐的基本条件，制度是社会公平正义的根本保证。必须加紧建设对保障社会公平正义具有重大作用的制度，保障人民在政治、经济、文化、社会等方面的权利和利益，引导公民依法行使权利、履行义务。故本题答案选B。4、“善游者溺，善骑者堕，各以其所好，反自为祸”。这句话的哲学寓意是()。A、主要矛盾是关键B、要透过现象认识事物的本质C、矛盾的主要方面决定事物的性质D、事物在一定的条件下是可以相互转化的标准答案：D知识点解析：“善游者溺，善骑者堕，各以其所好，反自为祸”的意思是，往往最善于游泳的人被溺死，最善于骑马的人被摔死，越是最熟悉最擅长的东西，越容易被忽视而出现祸事。这正好体现了辩证法关于事物在一定条件下是可以相互转化的观点。故本题答案选D。5、中国古代哲学家荀子说：“天行有常，不为尧存，不为桀亡。”这句话体现的哲学原理是()。A、物理运动规律具有普遍性B、物理运动规律具有重复性C、物理运动规律具有稳定性D、物理运动规律具有客观性标准答案：D知识点解析：“天行有常，不为尧存，不为桀亡。”这句话说明物理运动规律具有客观性，是不以人的意志为转移的。故本题答案选D。6、下列选项中体现矛盾双方相互转化这一哲学原理的是()。A、乐极生悲，苦尽甘来B、月晕而风，础润而雨C、千里之行，始于足下D、野火烧不尽，春风吹又生标准答案：A知识点解析：“乐极生悲，苦尽甘来”体现的哲理是矛盾双方相互转化。“月晕而风，础润而雨”体现的哲理是事物是普遍联系的，事物的现象表现事物的本质。“千里之行，始于足下”体现的哲理是要重视量的积累。“野火烧不尽，春风吹又生”体现的哲理是新事物是不可战胜的。故本题答案选A。7、“物必先腐而后虫生”所体现的哲理是()。A、必然性与偶然性的辩证关系B、内因与外因的辩证关系C、可能性与现实性的辩证关系D、现象与本质的辩证关系标准答案：B知识点解析：“物必先腐而后虫生”中的“腐”，即腐烂，指东西总是自身先腐烂，然后虫子才可以寄生。这条古训符合唯物辩证法的原理，即在事物发展的过程中，外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用。内因是事物发展变化的第一位原因，外因对事物的发展变化起加速或延缓的作用。题干体现出来的哲理是内因与外因的辩证关系。故本题答案选B。8、“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”这句话说明()。A、人的意识具有创造性B、人的认识是独立于实践之外的C、实践在认识过程中具有决定作用D、人的一切知识都是从直接经验中获得的标准答案：C知识点解析：“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”这句话的意思是说不攀登高山，就不知道天有多高，不下临深渊，就不知道地有多厚。这说明了只有亲身登过高山、下过深溪才能认识到天的高度、地的厚度，强调了实践在认识客观事物过程中的决定作用，C项正确；D项表述片面，人的知识可以从直接经验中获得，也可以从间接经验中获得；A项内容在题干中没有体现；B项表述错误，人的认识是从实践中得来的。故本题答案选C。9、我国社会主义文化建设的基础工程是()。A、普及群众文化B、发展高新技术C、提高全民族的文化水平D、发展教育和科学标准答案：D知识点解析：发展教育和科学是我国文化建设的基础工程。故本题答案选D。10、在经济学上，总需求是指一个国家在一定时期和一定价格水平上，对产品的购买能力。下列不属于总需求的一项是()。A、税收B、政府支出C、消费D、投资标准答案：A知识点解析：总需求=消费+投资+政府购买+出口。政府购买等于政府支出。故本题答案选A。11、根据我国《宪法》的规定，我国公民享有宗教信仰自由的权利，不包括()这一含义。A、公民有信或者不信宗教的自由B、实行政教合一的原则C、公民有选择信仰哪种宗教的自由D、在同一宗教里，公民有信仰这个教派的自由，也有信仰那个教派的自由标准答案：B知识点解析：《中华人民共和国宪法》第三十六条规定：“中华人民共和国公民有宗教信仰自由。”宗教信仰自由是指公民依据内心的信念，自愿地信仰宗教的自由。其含义包括：公民有信教或者不信教的自由，有信仰这种宗教或者那种宗教的自由，有信仰同宗教中的这个教派或者那个教派的自由，有过去不信教而现在信教或者过去信教现在不信教的自由。我国并不实行政教合一的原则，实行的是宗教远离政治的原则。故本题答案选B。12、从违法行为的构成要素看，判断某一行为是否违法的关键因素是()。A、该行为有故意或者过失的过错B、该行为具有责任能力的主体作出C、该行为在法律上被确认为违法D、该行为侵犯了法律所保护的某种社会关系和社会利益标准答案：C知识点解析：在违法行为的构成要素中，违反法律即在法律上被确定为违法是前提和基础，其他要素都是基于这一要素而存在的。如果不满足这一要素，违法行为就不称其为“违法”行为。因此，C为应选项。至于A、B、D项，虽然作为违法行为的构成要素，但是具有例外情形。同时，其自身的界定也离不开法律的确认。故本题答案选C。13、两名刑警在抓捕某犯罪嫌疑人的过程中，租用了一辆出租车。出租车被犯罪嫌疑人炸毁，司机不幸被炸伤，犯罪嫌疑人被刑警击毙。该司机正确的申请救济的途径是()。A、请求两名刑警给予民事赔偿B、请求两名刑警所在的公安机关给予国家赔偿C、要求犯罪嫌疑人的家属给予民事赔偿D、请求两名刑警所在的公安机关予以国家补偿标准答案：D知识点解析：国家赔偿是国家对国家机关及工作人员违法行使职权造成损害承担的赔偿责任。而国家补偿是国家对国家机关及工作人员的合法行为造成的损失给予的补偿。本题中，两名刑警为抓捕犯罪嫌疑人而租用出租车是合法行使职权，因此对于出租车被炸毁的损失应当由刑警所在公安机关予以国家补偿。故本题答案选D。14、下列关于休假和薪资方面的事例，不符合我国《劳动法》规定的一项是()。A、甲公司每周安排职工休息一天半B、乙公司给周末加班的员工支付2000％的工资C、李某工作半年了，想休带薪年假，公司没批准D、丙公司规定女职工休产假不能超过60天标准答案：D知识点解析：《中华人民共和国劳动法》第三十八条规定：“用人单位应当保证劳动者每周至少休息一日。”故A选项符合法律规定。该法第四十四条第（二）项规定：“休息日安排劳动者工作又不能安排补休的，支付不低于工资的百分之二百的工资报酬。”故B选项符合法律规定。第四十五条规定：“国家实行带薪年休假制度。劳动者连续工作一年以上的，享受带薪年休假。具体办法由国务院规定。”故C选项符合法律规定。第六十二条规定：“女职工生育享受不少于九十天的产假。”故D选项不符合法律规定。故本题答案选D。15、行政诉讼的一审程序由起诉、受理、审理和裁判四个相互衔接的阶段构成，下列相关表述中，不正确的是()。A、原告起诉，应当有明确的被告和具体的诉讼请求B、人民法院对起诉作审查后，认为符合行政诉讼受理条件的，应在7日内立案受理C、行政诉讼一审审理的方式为书面审理D、经审理，人民法院认为行政处罚显失公平的，可以判决变更标准答案：C知识点解析：《中华人民共和国行政诉讼法》第四十九条规定，提起诉讼应当符合下列条件：（一）原告是符合本法第二十五条规定的公民、法人或者其他组织；（二）有明确的被告；（三）有具体的诉讼请求和事实根据；（四）属于人民法院受案范围和受诉人民法院管辖。A项正确。第五十一条规定，人民法院在接到起诉状时对符合本法规定的起诉条件的，应当登记立案。对当场不能判定是否符合本法规定的起诉条件的，应当接收起诉状，出具注明收到日期的书面凭证，并在七日内决定是否立案。B项正确。行政诉讼一审审理的方式为开庭审理。C项错误。第七十七条规定，行政处罚明显不当，或者其他行政行为涉及对款额的确定、认定确有错误的，人民法院可以判决变更。D项正确。故本题答案选C。16、罪责刑相适应原则是《中华人民共和国刑法》的基本原则之一，其含义是()。A、刑罚的轻重应当与犯罪行为相适应B、刑罚的轻重应当与犯罪客观危害相适应C、刑罚的轻重应当与犯罪分子所犯罪行和承担的刑事责任相适应D、刑罚的轻重应当与犯罪分子个人情况（主观恶性与人身危险性）相适应标准答案：C知识点解析：《中华人民共和国刑法》第五条规定，刑罚的轻重，应当与犯罪分子所犯罪行和承担的刑事责任相适应。此即罪责刑相适应原则。故本题答案选C。17、我国第一位白话诗人是()。A、胡适B、鲁迅C、郭沫若D、矛盾标准答案：A知识点解析：胡适，中国新诗的第一人。1917年2月在《新青年》率先发表《白话诗八首》，是最早尝试新诗创作、最有代表性的初期白话诗人。18、下列有关文学常识的表述，错误的一项是()。A、《诗经》是“四书五经”中的“五经”之一B、元杂剧的代表作有关汉卿的《窦娥冤》、王实甫的《西厢记》和马致远的《汉宫秋》等C、巴金，是我国现代著名的小说家、散文家，小说《家》《寒夜》及散文集《随想录》等都是他的代表作D、高尔基的小说《童年》《在人间》《我的大学》是他的自传体三部曲标准答案：C知识点解析：《随想录》是巴金晚年创作的一部杂文集，因此，C的说法是错误的。19、下列有关生活常识的说法中，正确的是()。A、用完后的废电池应该集中回收处理B、天然果汁中不含任何化学物质C、“绿色食品”是指颜色为绿色的食品D、“白色污染”是指白色粉尘造成的污染标准答案：A知识点解析：在我国，绿色食品是对无污染的、安全、优质、营养类食品的总称，它不一定是颜色为绿色的食品；白色污染是人们对难降解的塑料垃圾（多指塑料袋）污染环境现象的一种形象称谓。20、克隆技术属于生物技术中的是()。A、遗传工程B、生化工程C、系统工程D、细胞工程标准答案：D知识点解析：“克隆”的含义是无性繁殖，即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同。故克隆技术属于生物技术中的细胞工程。故本题答案选D。21、深空探测是指脱离地球引力场，进入太阳系空间和宇宙空间的探测。其主要有两穷面的内容：一是对太阳系的各个行星进行深入探测，二是天文观测。关于深空探测，下列表述错误的是()。A、2013年12月2日，“嫦娥三号”月球探测器发射成功，这是中国太空深空探测又一个里程碑B、深空探测将是21世纪人类进行空间资源开发与利用、空间科学与技术创新的重要途径C、1959年1月2日，美国发射了“月球1号”探测器，这是人类首颗抵达月球附近的探测器D、21世纪深空探测包括月球探测、火星探测以及水星与金星的探测标准答案：C知识点解析：1959年1月2日，苏联发射了月球1号探测器。月球1号从距离月球表面5000多千米处飞过，并在飞行过程中测量了月球磁场、宇宙射线等数据，这是人类首颗抵达月球附近的探测器。故本题答案选C。22、下列不属于条形码组成部分的是()。A、商品代码B、产品流水编码C、制造厂商代码D、校验码标准答案：B知识点解析：通用商品条形码一般由前缀部分、制造厂商代码、商品代码和校验码组成。故本题答案选B。23、第一次国共合作的政治基础是()。A、新三民主义B、中国国民党宣言C、三大政策D、中共的最高革命纲领标准答案：A知识点解析：新三民主义是第一次国共合作的政治基础。国民党一大确立了联俄、联共、扶助农工三大政策，第一次明确提出反帝反封建的革命任务，而中国共产党是一个反帝反封建的革命政党，二者目标一致。故本题答案选A。24、在经济制度选择上，从根本上说，避免两极分化的条件和基础是()。A、建立健全的社会保障制度B、实行有效的国家宏观经济调控C、建立社会主义市场经济体制D、坚持社会主义公有制占主体标准答案：D知识点解析：从根本上说，避免两极分化的条件和基础是社会主义公有制经济占主体。故本题答案选D。25、社会主义市场经济体制的基础是()。A、以间接手段为主的完善的宏观调控体系B、统一开放竞争有序的市场体系C、以公有制为主体的现代企业制度D、合理的个人收入分配制度标准答案：C知识点解析：党的十四届三中全会《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》指出，以公有制为主体的现代企业制度是社会主义市场经济体制的基础。故本题答案选C。26、()是中国最早的一部教育专著，它对教育教学的原则和方法以及师生关系等问题进行了精辟的论述。A、《理想国》B、《学记》C、《大教学论》D、《政治学》标准答案：B知识点解析：暂无解析27、提出“把一切事物教给一切人”“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是()。A、夸美纽斯B、卢梭C、福禄贝尔D、裴斯泰洛奇标准答案：A知识点解析：1632年夸美纽斯发表了《大教学论》，在此书中他提出了“泛智教育思想”，探讨“把一切事物教给一切人类的艺术”。28、西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的()。A、永恒性B、历史性C、相对独立性D、继承性标准答案：B知识点解析：在不同的社会或同一社会的不同时期的教育具有不同的特征，体现了教育的历史性。29、被称为“活的教育学”的著作是()。A、《给教师的一百条建议》B、《把整个心灵献给孩子》C、《教学与发展》D、《大教学论》标准答案：A知识点解析：苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》被称为“活的教育学”。30、加涅根据学习情境由简单到复杂，学习水平由高到低的顺序把学习分成八类，其中的()指对刺激进行分类，学会对同一类刺激做出相同反应，也就是对事物的抽象特征的反应。A、信号学习B、系列学习C、概念学习D、原理学习标准答案：C知识点解析：概念学习指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征做出反应。例如，将猫、狗、鼠等概括为“动物”，就是概念学习。题干所述为概念学习。31、学校有目的、有计划、系统地对学生德育的基本途径是()。A、团队活动B、课外活动C、学科教学D、校外活动标准答案：C知识点解析：学校工作以教学为主，教学是学校教育的主要组织形式，教学具有教育性。学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。32、教学技能发展的最高形态是()。A、教学技艺B、教学技巧C、教学艺术D、教学智慧标准答案：C知识点解析：教学技巧、教学技艺、教学艺术是教学技能不同发展阶段表现出来的三种不同形态，教学艺术是教学技能发展的最高形态。33、教学的内容、方法和进展要适合学生身心发展的特点，体现的教学原则是()。A、因材施教原则B、量力性原则C、循序渐进原则D、启发性原则标准答案：B知识点解析：因材施教原则是根据每个学生的特点因材施教，才能发挥其潜能，使其获得最大的发展。量力性原则也称可接受性原则，是指教育的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生身心发展。循序渐进原则是指教学要根据学生身心发展特点及认识发展的顺序和学科的逻辑体系进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，发展学生的能力。启发性原则是指在教学中，教师要尊重学生的主体地位，充分调动他们的主动性与积极性。34、在影响个体发展的因素中，个体发展的前提和物质基础是()。A、遗传B、环境C、教育D、个体主观能动性标准答案：A知识点解析：遗传是个体发展的前提和物质基础。环境为人的发展提供可能性，并把多种可能性变为现实。学校教育对人的发展起主导作用，个体主观能动性对人的发展起决定作用。35、某教师在教授新课之前让学生复习上节课的生字“站”，并且告诉学生，右边的“占”正好是今天所学的“钻”的右边部分，于是学生再学“钻”这个字的时候就容易多了，这位教师运用了()原则来进行教学。A、直观性B、巩固性C、循序渐进D、理论联系实际标准答案：B知识点解析：巩固性原则是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保特在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。巩固性原则的核心是复习。题于中教师讲解新字“钻”先让学生复习上节课的生字“站”，体现的是巩固性教学原则。36、教育心理学中各家各派学习理论之争也都集中体现在对()的不同解释上。A、学习过程B、教学过程C、反思过程D、评价过程标准答案：A知识点解析：教育心理学中包括五要素、三过程。其中，三过程是指学习过程、教学过程、评价与反思过程，而学习过程是教育心理学研究的核心内容，所以教育心理学中各家各派的代表人物，根据自己的理论，对什么是学习等相关概念展开争论，学习理论之争就集中体现在对学习的不同解释上。37、我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指()。A、学校教育对智力的影响B、社会实践对智力的影响C、遗传对智力的影响D、家庭环境对智力的影响标准答案：B知识点解析：王充所说的“施用累能”是指社会实践对智力的影响，即能力是在使用中积累的。他说，齐的都城世代刺绣，那里的平常女子都能刺绣；襄地传统织锦，即使不聪明的女子也变成了巧妇。这是因为天天看到，时时学习，手自然就熟练了。38、为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为()。A、终身教育B、普通教育C、职业教育D、义务教育标准答案：A知识点解析：终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展的要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度，它的本质是倡导现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。39、德国教育家第斯多惠说：“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理。”下列各项与之不符的是()。A、不愤不启，不悱不发B、道而弗牵C、启发性原则D、有教无类标准答案：D知识点解析：题干内容体现了启发式教学原则。D项，孔子主张“有教无类”，意思是说无论什么人都可以受教育，与启发式教学原则无关。40、孔子的弟子冉有性格谦逊，办事犹豫不决，孔子鼓励他临事果断。另一个学生子路逞强好胜，办事不周全，孔子就劝他遇事多听取别人的意见，三思而行。孔子在教育中采用的教学原则是()。A、启发性原则B、循序渐进原则C、直观性原则D、因材施教原则标准答案：D知识点解析：因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。孔子正是从学生的实际情况出发进行不同的教育，体现了因材施教的教学原则。41、决定教育的规模和速度并制约教育结构变化的社会因素是()。A、法律制度B、政治经济制度C、精神文明D、社会生产力标准答案：D知识点解析：社会生产力制约和决定着教育的规模、速度、内部结构、方法手段、教学组织形式等各方面。42、华生提出，给他一打健康的婴儿，不管他们的祖先状况如何，他可以任意把他们培养成各种类型的人。这种观点反映的身心发展动力理论是()。A、原发论B、内发论C、外铄论D、多因素相互作用论标准答案：C知识点解析：华生是外铄论的著名代表人物。43、从形态上看，我国现行的学校教育制度是()。A、单轨学制B、双轨学制C、分支型学制D、综合型学制标准答案：C知识点解析：从形态上看，我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。44、春秋战国时期出现的中国教育发展史上里程碑式的学校教育制度是()。A、国学B、私学C、太学D、乡学标准答案：B知识点解析：春秋战国时期私学的发展是我国教育史、文化史上的一个重要里程碑，促进并形成了“百家争鸣”的盛况。45、在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己负责、自己规划的单元活动中获得有关知识和能力。这种教学组织形式是()。A、导生制B、设计教学法C、特朗普制D、道尔顿制标准答案：B知识点解析：设计教学法，也叫单元教学法，就是设想、创设一种问题的情景，让学生自己去计划去执行解决问题。设计教学是一种有目的、有计划、有实际活动的学习方式。46、国家鼓励开展教育对外交流与合作。教育对外交流与合作坚持()的原则，不得违反中国法律，不得损害国家主权、安全和社会公共利益。A、相互尊重、互惠平等、协商一致B、平等协商、互惠互利、和谐发展C、独立自主、平等互利、相互尊重D、独立开发、平等互利、协商一致标准答案：C知识点解析：《中华人民共和国教育法》第六十七条规定，国家鼓励开展教育对外交流与合作。教育对外交流与合作坚持独立自主、平等互利、相互尊重的原则，不得违反中国法律，不得损害国家主权、安全和社会公共利益。47、我国教师法规定，各级人民政府应当采取措施，加强教师的()，改善教师的工作条件和生活条件。A、纪律意识和业务培训B、思想政治教育和业务培训C、纪律意识和社会道德素质D、品德素质和教学技术标准答案：B知识点解析：《中华人民共和国教师法》第四条规定，各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的社会地位。48、小李是某大学专科毕业生。他希望从事教育事业，则()。A、只能申请小学教师资格B、可以申请初中教师资格C、只能申请初中教师资格D、可以申请高中教师资格标准答案：B知识点解析：《中华人民共和国教师法》第十一条规定，取得教师资格应当具备的相应学历：(一)取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；（二）取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；（三）取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；（四）取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备的学历，由国务院教育行政部门规定；（五）取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历；（六）取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。49、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，把()作为教育发展的强大动力。A、全面育人B、改革创新C、促进公平D、提高质量标准答案：B知识点解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，把育人为本作为教育工作的根本要求，把改革创新作为教育发展的强大动力，把促进公平作为国家基本教育政策，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。50、深化教育体制改革，关键是()。A、更新教育观念B、提高人才培养水平C、改进教育教学评价D、改革人才培养体制标准答案：A知识点解析：深化教育体制改革，关键是更新教育观念，核心是改革人才培养体制，目的是提高人才培养水平。51、校园文化的核心是()。A、校园物质文化B、校园组织文化C、校园精神文化D、校园制度文化标准答案：C知识点解析：校园物质文化是校园文化的空间物态形式，是校园的精神文化的物质载体。校园制度文化作为校园文化的内在机制，包括学校的传统、仪式和规章制度，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。校园精神或观念文化是校园文化的核心，也是校园文化的最高层次，主要包括校风、学风、教风、班风和学校人际关系等。52、第44届联合国大会通过《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括()。A、儿童利益最佳原则B、尊重儿童尊严原则C、无歧视原则D、无差别原则标准答案：D知识点解析：第44届联合国大会通过《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则包括：儿童利益最佳原则：尊重儿童尊严原则；无歧视原则；尊重儿童意见及观点。故答案为D。53、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这反映了教师的劳动具有()。A、主体性B、创造性C、长期性D、示范性标准答案：D知识点解析：《论语．子路》中，孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”意思是：当管理者自身端正，作出表率时，不用下命令，被管理者就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么，纵然三令五申，被管理者也不会服从的。表示教师劳动应该做到榜样的角色，起到示范性作用。54、学校德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，贯彻()，努力做到“一把钥匙开一把锁”。A、疏导原则B、导向性原则C、因材施教原则D、尊重学生与严格要求标准答案：C知识点解析：因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。贯彻这一原则的要求是：①深入了解学生的个性特点和内心世界；②根据学生个人特点有的放矢地进行教育，努力做到“一把钥匙开一把锁”：③根据学生的年龄特点有计划地进行教育。55、下面属于建构主义教学模式的是()。A、范例教学模式B、发现教学模式C、支架式教学模式D、掌握学习教学模式标准答案：C知识点解析：支架式教学是指为学习者构建知识体系、提供概念框架的教学，其具体进程为：搭脚手架——围绕当前学习主题，按“最近发展区”的要求建立概念框架；进入情境——将学生引入一定的问题情境；独立探索——让学生独立探索；协作学习——进行小组协商、讨论；效果评价——对学习效果的评价包括学生个人的自我评价和学习小组对个人的学习评价。支架式教学模式属于建构主义教学模式。56、校本课程开发的主要力量是()。A、校长B、学生C、社区人员D、教师标准答案：D知识点解析：校本课程实质上是一个以学校为基地进行课程开发的民主决策的过程，即校长、教师、课程专家、学生以及家长和社区人士共同参与学校课程计划的制订、实施和评价活动，其开发主体是教师。57、规定学科知识范围、深度及其结构、教学进度和教学方法上的基本要求的教学指导性文件称之为()。A、课堂计划B、课程标准C、教科书D、课程目标标准答案：B知识点解析：学科课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的教学目的与任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学法的基本要求。58、教师职业道德的核心内容就是()。A、爱岗尽责B、热爱学生C、依法执教D、为人师表标准答案：B知识点解析：没有爱，就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。热爱学生是教师职业道德的核心内容。59、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到()的影响。A、社会生活和群体B、教育对象C、教育法规D、教育原则标准答案：A知识点解析：从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到社会生活和群体的影响。60、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该()。A、放弃对家长配合自己工作的期望B、督促家长，让家长成为自己的“助教”C、尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D、在孩子面前嘲笑这些家长标准答案：C知识点解析：教师职业道德规范要求教师要尊重家长。61、教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有()。A、系统的马列主义理论修养B、精深的专业知识C、广博的文化基础知识D、必备的教育科学知识标准答案：D知识点解析：为了解学生的身心发展规律，了解学生的年龄特征，教师应掌握教育学、心理学、教材教法及学生身心发展方面的教育科学知识。62、教师要加强廉洁自律，下列选项不正确的是()。A、严禁学校和教师以任何形式参与、动员或组织学生参加各类培训班B、严禁体罚学生，但可训斥学生C、严禁教师从事有偿补课D、严禁向家长提过分要求标准答案：B知识点解析：教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，不能训斥学生。63、韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这体现了教师职业道德中的()。A、学而不厌，诲人不倦B、师爱C、以身作则，为人师表D、职业信念标准答案：C知识点解析：题干体现了教师职业道德中的以身作则，为人师表。64、下面哪一项不是形容教师的伟大、无私与廉洁的？()A、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”B、“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台”C、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”D、“一腔热血育桃李，三尺讲坛写春秋”标准答案：C知识点解析：A项，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是对教师无私奉献精神和高尚品质的高度评价：B项，“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台”说明教师培育祖国栋梁的辛苦和伟大的奉献，体现了教师的廉洁，表达了对教师的赞美之情；C项，“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”这两句是对大自然生化万物所唱的赞歌，那巧如剪刀的春风裁制出丝丝碧柳，给大地披上新妆，是自然活力的象征，给人以美的启迪；D项，“育桃李”“三尺讲坛”等词语可知这句话赞美的是教师的奉献精神。由此可知，本题正确答案为C。65、班集体是否有凝聚力，取决于()A、班主任的培养B、教导主任的管理C、学生的主体性D、班干部的管理标准答案：A知识点解析：班主任创建和培养一个良好的班集体是非常重要的。班集体是否有凝聚力，取决于班主任的培养。66、在学习动机的分类中，()是以获得知识本身为目的的学习动机，由其引发的学习行为最稳定、最持久。A、交往动机B、成就动机C、求知动机D、外部动机标准答案：C知识点解析：学习动机是学生学习的内部动力，是在社会和教育的影响下逐渐形成的。学习动机主要有三种类型(1)交往动机，又称附属内驱力，是指为获得长辈的赞许、认可、亲近而努力学习的动机。这种动机的产生源于每个人都有的获得他人肯定和接受的心理需要，是小学生的主导动机。交往动机可增强学生的归属感，不但能促进学习，还有利于其自尊心的发展。(2)成就动机，又称自我提高内驱力，是指为了维护个人自尊心和提高个人地位而努力学习的动机，是大多数青年人的主导动机。(3)求知动机，又称认知内驱力，是一种以获得知识为目的的学习动机。由它引发的行为是最稳定、最持久。67、上课时，学生边听讲边记笔记，这种活动中的注意品质主要属于注意()。A、范围B、转移C、分配D、分散标准答案：C知识点解析：注意的分配是指在同一时间内，把注意指向不同的对象，同时从事着几种不同的活动。68、天空出现朝霞就会下雨，出现晚霞就会放晴，人们由此得出“朝霞不出门，晚霞行千里”的结论，这主要体现了思维的()。A、间接性B、抽象性C、概括性D、稳定性标准答案：C知识点解析：思维可以把一类事物的共同的本质特征和规律抽取出来加以概括，这就是思维的概括性。间接性是指不是直接通过感觉器官而是通过其他媒介来认识客观事物。思维的概括性表现在以下两个方面：(1)思维反映的是同一类事物共同的、本质的属性；(2)思维还可以反映事物的内部联系和规律。69、下列属于再造想象的是()。A、通过阅读毛泽东的《沁园春．雪》，头脑中出现北国风光的情景B、人们看到天上的浮云，想象出各种动物的形象C、毛泽东创作诗词《沁园春．雪》D、我们想象未来世界的样子标准答案：A知识点解析：再造想象是指根据语言的描述或图表模型的示意，在头脑中形成相应形象的想象。创造想象是指按照一定目的、任务，使用自己以往积累的表象，在头脑中独立地创造出新形象的过程。A项属于再造想象，B、C、D都属于创造想象。70、吃糖之后再吃药，就觉得药特别苦，而吃完药再吃糖，就会觉得糖特别甜。这是哪一种感觉规律？()A、感觉适应B、同时对比C、继时对比D、感觉转换标准答案：C知识点解析：两种感觉先后发生所形成的对比叫继时对比。如吃完苦药以后再吃糖觉得糖更甜了；从冷水里出来再到稍热一点的水里觉得热水更热了。71、马斯洛把完善自己、充分发挥自己潜能完成自身使命的需要称作()。A、尊重的需要B、归属和爱的需要C、自我实现的需要D、成长的需要标准答案：C知识点解析：马斯洛把完善自己、充分发挥自己的潜能完成自身使命的需要称为自我实现的需要。自我实现作为一种最高级的需要，是在其他低层次需要满足的基础上产生的，包括完整而丰满的人性的实现以及个人潜能或特性的实现两方面的含义，由认知、审美和创造的需要组成。72、心理学实验证明动机强度与解决问题效率有密切关系，解决问题效率最佳时的动机强度应是()。A、最强B、较弱C、适中D、极强标准答案：C知识点解析：学习动机存在一个动机最佳水平，即在一定范围内，学习效率随学习动机强度增大而提高，直至达到学习动机最佳强度而获最佳，之后则随学习动机强度的进一步增大而下降。美国心理学家耶克斯和多德森认为，中等程度的动机水平最有利于学习效果的提高。73、为帮助记忆我国传统的二十四节气，前人将其编成《二十四节气歌》，这种学习策略属于()。A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略标准答案：B知识点解析：精细加工策略包括：(1)记忆术：①位置记忆法；②缩简和编歌诀；③谐音联想法；④关键词法；⑤视觉联想。(2)做笔记。(3)提问。(4)生成性学习。(5)利用背景知识，联系实际。题干所述属于精加工策略中的编歌诀。74、某学生学习水果概念联想苹果概念，从而认识到水果是一种多汁且有甜味的果实，属于()。A、水平迁移B、垂直迁移C、负迁移D、重组性迁移标准答案：B知识点解析：学生学习水果概念受之前苹果概念的影响，是由下而上的迁移。75、张磊发现，在检查自己做完的试卷和作业时，很难发现其中的错误，但帮助别的同学检查时，较易发现错误，由于()的影响A、认知困难B、粗心C、知觉的整体性D、定势标准答案：D知识点解析：心理定势指心理上的“定向趋势”，它是由一定的心理活动所形成的准备状态，对以后的感知、记忆、思维、情感等心理活动和行为活动起正向的或反向的推动作用。76、奥苏伯尔提出的有意义学习是相对于()而言的A、机械学习B、理论学习C、合作学习D、指导学习标准答案：A知识点解析：有意义学习是奥苏伯尔提出的与机械学习相对的概念。他认为，有意义学习过程的实质，就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为的和实质性的联系。这一论断既给有意义学习下了明确的定义，也指出了划分机械学习与有意义学习的两条标准。77、课堂提问时，刘静总是第一个给出问题的答案，有时问题未清楚就开始解答，刘静的认知方武属于()。A、沉思型B、发散型C、辅合型D、冲动型标准答案：D知识点解析：在有几种可能解答的问题情境时，有些个体倾向于很快地检验假设，且常常出错，这种认知方式被称为冲动型认知方式。78、学生力克难题后产生自豪感，这种体验是()。A、应激B、美感C、道德感D、理智感标准答案：D知识点解析：理智感是在智力活动中，认识和评价事物时所产生的情感体验。例如，人们在探索未知事物时表现出的兴趣、好奇心和求知欲，科学研究中面临新问题时的惊讶、怀疑、困惑和对真理的确信，问题得以解决并有新的发现时的喜悦感和幸福感，这些都是人们在探索活动和求知过程中产生的理智感。79、活动方式具有高度的适应性，在执行方面能达到高度的完善和自动化的阶段是()。A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练标准答案：D知识点解析：本题考查操作技能形成的基本过程。操作熟练是操作技能掌握的高级阶段，这个阶段形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的程序化、自动化和完善化。80、在动作技能学习的早期阶段，教师的示范不宜过快。这种现象最恰当的解释是()。A、人的短时记忆容量有限B、学习应循序渐进C、防止过早出现疲劳D、先要有准备动作标准答案：A知识点解析：许多研究表明，在动作技能学习的初期，要使示范有效，示范动作必须慢速进行。这是因为初学者在刚刚接触一个新的动作时，往往顾了手，顾不了脚，他们很容易因新的信息量过多而超载。当超载发生时，学习便终止了。技能形成的每一个阶段都应循序渐进；疲劳出现在机械的反复重复之后，与示范快慢无关，B、C不符合题意。81、老谋深算属于()。A、晶体智力B、流体智力C、普通智力D、特殊智力标准答案：A知识点解析：老谋深算是指周密的筹划，深远的打算。说明人办事精明老练。这种能力是通过后天形成的，不断积累的，属于晶体智力。晶体智力与一个人的知识经验的积累有关，它决定于后天的学习，与社会文化有密切关系。晶体智力在人的一生中一直在发展，只是到25岁后发展速度趋于平缓。82、属于过度学习的复述策略是()。A、把大块知识分成小单元学习B、刚刚听完的课马上复习一遍C、每次从头到尾看完一遍书就盖上回忆一下D、考前临时抱佛脚标准答案：C知识点解析：过度学习，又称为“过度识记”，是指达到一次完全正确再现后仍继续识记的记忆。C选项每次看完就回忆，这样，多次看完就会回忆多次，符合过度学习的定义。83、—个人面对问题情境时，能随机应变，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明思维具有()。A、流畅性B、独创性C、指向性D、变通性标准答案：D知识点解析：变通性又叫作灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。对同一个问题所想出不同类型的答案越多者，变通性越高。84、通过集体讨论，激发个体思考从而达到集思广益的效果，这种思维训练的方法称为()。A、头脑风暴法B、讨论法C、启发法D、用途扩散法标准答案：A知识点解析：集体讨论又称头脑风暴法或脑激励法。其目的是以集思广益的形式，在一定时间内采用极迅速的联想方法，大量产生各种主意。85、根据适当过度学习原则，如果一个学生学10次刚好记住一个材料，那么他的实际学习次数应该是()。A、5次B、10次C、15次D、20次标准答案：C知识点解析：过度学习是达到一定程度后，仍然继续学习的一种现象，适当过度学习达到150％，效果最好。根据题意可知，一个学生学10次刚好记住一个材料，那么他的实际学习次数应该是15次。86、小学生记拼音常用具体的事物来帮助自己记忆，比如m就像两个门洞，h就像一把椅子，这种学习策略属于()。A、复述策略B、资源管理策略C、组织策略D、精细加工策略标准答案：D知识点解析：精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。精细加工策略是一种理解性的记忆策略。常用的精细加工策略有位置记忆法、缩简和编歌诀、视觉联想等。题干所述即为视觉联想，属于精细加工策略。87、学生先学会了“电脑”的概念，然后再学习“笔记本电脑”这一概念，这种学习过程属于()。A、总括学习B、上位学习C、下位学习D、组合学习标准答案：C知识点解析：当认知结构中的原有观念其抽象、概括和包摄性高于新知识，新旧知识建立下位联系，新知识类属于旧知识时，产生下位学习．或类属学习。88、儿童在10岁以后，判断是非对错的标准不只依据社会规则和对权威的遵从，开始受自己主观情感的判断标准支配。这说明儿童这个时期的道德判断特点是()。A、他律B、自律C、前习俗D、习俗标准答案：B知识点解析：儿童的道德发展大致分为两个阶段：在10岁之前，儿童对道德行为的思维判断主要是依据他人设定的外在标准，称为他律道德；在10岁之后儿童对道德行为的思维判断则多半能依据自己的内在标准，称为自律道德。89、“左手画方，右手画圆，令一时俱成”，这是在测试受令者()。A、注意的稳定性B、注意的分配C、注意的广度D、注意的转移标准答案：B知识点解析：注意的分配是指在同一时间内，把注意指向不同的对象，同时从事着几种不同的活动。90、当进入一间屋时，有人关注盆景，有人注意看条幅，这是知觉的()。A、选择性B、恒常性C、理解性D、整体性标准答案：A知识点解析：个体的关注点不同显示了知觉的选择性。91、“自由联想”或“触景生情”引起的回忆是一种()。A、有意回忆B、无意回忆C、直接回忆D、追忆标准答案：B知识点解析：回，忆也叫再现，根据有无明确目的和是否需要意志努力，可把回忆分为有意回忆和无意回忆。有意回忆是指有明确的目的并需要一定意志努力的回忆，如学生课堂上对教师提问的回答。无意回忆事指事先没有预定目的也不需要意志努力的回忆，如题干中提到的“触景生情”，此外还有“睹物恩人”等。92、冬天上课，某学生既怕冷不想起床，又怕受到批评，由此产生的冲突是()。A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、多重趋避冲突标准答案：B知识点解析：双避冲突也称回避一回避型冲突，是指个体以同等程度的两个动机去躲避两个具有威胁性的事件或情境时，因不能同时避开而产生的动机冲突。93、电影是使一系列静止的拷贝画面连贯起来，前一幅画面的印象还没消失，下一幅画面又出现在视觉中，使观众在银幕上看到活动的人物、车辆等场景，这是利用了()。A、后像的作用B、适应的作用C、对比的作用D、联觉的作用标准答案：A知识点解析：对感受器的刺激作用停止以后，感觉印象并不立即消失，仍能保留一个短暂的时间，称为感觉后效，在视觉中称为后像。电影就是利用了后像的作用。94、某生上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌子上时，就不大可能被提问，于是后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看，这是由于该生曾受到()。A、正强化B、负强化C、惩罚D、塑造标准答案：B知识点解析：负强化是指撤销厌恶刺激使行为发生频率增加的一种手段。对学生来说，被点名回答问题是一种厌恶刺激，往教室后面坐是一种行为结果。教师不再提问即为撤销厌恶刺激，增加了学生往后面坐这种行为发生的频率。因此，学生受到了负强化。95、一个经常违纪的学生被调到一个风气良好的班级后，在周围学生严格守纪行为的影响下，其违纪行为暂时很少表现出来。这体现了观察学习的()。A、习得效应B、情绪唤起效应C、抑制效应D、反应促进效应标准答案：B知识点解析：情绪唤起效应是指看到示范者的情绪反应，观察者倾向于产生同类反应，当情绪的替代唤醒同某些地点、人物或事件连接在一起时，观察者就发展了对这些地点、人物或事件的预期的情绪反应。“抑制效应”是指由于没有信心，脑细胞活动受到抑制、记忆减退、自信心更加丧失的效应。二、多项选择题(本题共30题，每题1.0分，共30分。)96、社会规律是人自己的“社会行动的规律”，这是因为()。标准答案：A,B,D知识点解析：社会规律是通过人们的活动表现出来的社会生活过程诸现象间的本质的、必然的、稳定的联系。由于人是社会历史的主体，人们自己创造自己的历史，并且社会规律是存在和实现于人们的实践活动中，所以说社会规律是人们自己的“社会性的规律”。但是历史的发展方向不是由人的思想和行动决定的，而是有其自身的规律。故本题答案为ABD。97、生产关系的客观性是指()。标准答案：A,B,C,D知识点解析：生产关系是人们在生产过程中形成的不以人的意志为转移的经济关系，生产关系是客观的。生产关系的客观性包括，它是由生产力决定，随生产力发展而发展，是人们的物质利益关系。经济关系和生产关系内在是一个系统，这一系统的总和构成社会的经济结构，形成上层建筑的物质基础。因此，四个选项说法都正确。故本题答案是ABCD。98、下列属于宪法关系的内容是()。标准答案：B,C,D知识点解析：宪法关系是指根据一定的宪法规范，在宪法主体之间产生的、以宪法中的权利和义务为基本内容的社会关系。宪法关系主要包括四个方面：一是国家与公民之间的关系；二是国家与国内各民族、社会团体、企业、事业和其他组织的关系；三是国家机关之间的关系；四是国家机关内部的关系。故本题答案为BCD。99、根据我国《劳动合同法》规定，下列属于劳动合同的必备条款的有()。标准答案：A,B,C知识点解析：《劳动合同法》第十七条规定，劳动合同应当具备以下条款：(1)用人单位的名称、住所和法定代表人或者主要负责人；(2)劳动者的姓名、住址和居民身份证或者其他有效身份证件号码；(3)劳动合同期限；(4)工作内容和工作地点；(5)工作时间和休息休假；(6)劳动报酬；(7)社会保险；(8)劳动保护、劳动条件和职业危害防护；(9)法律、法规规定应当纳入劳动合同的其他事项。故本题答案选ABC。100、我国实现行政职能的主要手段有()。标准答案：A,B,C,D知识点解析：我国实现行政职能的主要手段有：行政指令手段、经济手段、法律手段、纪律手段和思想政治工作手段。101、以下关于社会主义道德建设的表述，错误的是()。标准答案：C,D知识点解析：《公民道德建设实施纲要》指出，从我国历史和现实的国情出发，社会主义道德建设要坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点。在公民道德建设中，应当把这些主要内容具体化、规范化，使之成为全体公民普遍认同和自觉遵守的行为准则。以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导是我国公民道德建设的指导思想的内容。故本题答案选CD。102、下面说法错误的有()。标准答案：C,D知识点解析：《党政机关公文处理条例》第九条规定，公文标题由发文机关名称、事由和文种组成，A项表述正确。构成公文标题的三部分有时可以省去一至两项，唯有文种不可省略。省略发文机关和事由的情况，一般公告、通告等公布性公文以及内容单一的知照性通知较为常见。故B项正确，c项错误。《党政机关公文格式》规定，标题要做到词意完整，长短适宜，不可太长，D项错误。故本题答案选CD。103、公民的政治自由包括()。标准答案：B,C,D知识点解析：《宪法》第三十五条规定，中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。104、行政复议期间具体行政行为不停止执行，但在()情形下可以停止执行。标准答案：B,C知识点解析：《行政复议法》第二十一条规定，行政复议期间具体行政行为不停止执行；但是，有下列情形之一的，可以停止执行：（一）被申请人认为需要停止执行的；（二）行政复议机关认为需要停止执行的；（三）申请人申请停止执行，行政复议机关认为其要求合理，决定停止执行的；（四）法律规定停止执行的。105、以下权利属于形成权的是()。标准答案：A,B,D知识点解析：A选项中乙公司只要行使撤销权，就可以使效力待定的无权代理合同成为没有法律效力的合同，B选项中王某只要行使追认权，就可以使无权处分的效力待定合同成为有效的合同，D选项中王某只要行使抵销权，就可以使张某的债权和王某的债权都消灭，所以ABD三个选项中的权利都是形成权。C选项中张某需要向法院或者仲裁机构申请解除合同，合同才能解除，张某自己的行为不能发生解除合同的效力，所以张某申请解除合同的权利不是形成权。106、学制具体规定着()。标准答案：A,B,C,D知识点解析：狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。107、教育是对人进行的一种什么社会活动？()标准答案：A,B,C,D知识点解析：教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化，传递生产经验和社会经验的基本途径，学校教育则是教育根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，期望他们发生某种变化的活动。108、印度狼孩的事例充分说明了()。标准答案：A,C知识点解析：首先，“狼孩”的事实，证明了人类的知识和才能并非天生的，而是人类社会实践的产物。人不是孤立的，而是高度社会化了的人，脱离了人类的社会环境，脱离了人类的集体生活就形成不了人所固有的特点。“狼孩”本身毕竟是人类千世万代遗传下来的后辈，因此当“狼孩”回到了人类社会中，必然会逐渐恢复人类特有的习性，充分说明遗传素质能为人的发展提供可能。109、为避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到()。标准答案：A,B,C,D知识点解析：根据机械学习的实质和成因的分析，在课堂学习中，教师如果能考虑到学生的知识基础和认知发展水平，力求使学生的课堂学习具备意义学习的主客观条件，那么，机械学习是可以避免的。教师要做到：①组织好教材，使教材知识具有逻辑意义；②在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识；③以学生智力和知识发展水平为基础；④考核的重点放在学生是否真正了解教材内容。110、教学反思的方法包括()。标准答案：B,C,D知识点解析：1994年布鲁巴奇等人提出四种反思的方法：反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究。111、根据成就目标理论，评价“成功”的标准有()。标准答案：A,C,D知识点解析：在成就情境中，评价胜任力（或成功）的标准有三个：(1)任务标准，主要看个体是否达到活动任务本身固有的要求。(2)自我标准，主要看个体是否比自己以前做得好。(3)他人标准，个体与群体中的其他