六年级下册美术教学设计-第12课 写意山水画 丨赣美版

/教学设计课程名称：写意山水画年级：六年级教材版本：赣美版一、教学目标1.让学生了解写意山水画的基本概念和特点，掌握写意山水画的基本技法。2.培养学生的审美能力和创新精神，提高学生的绘画技能。3.引导学生感受大自然的美丽，增强学生对自然环境的保护意识。4.培养学生合作学习的能力，提高学生的团队协作精神。二、教学内容1.写意山水画的基本概念：写意山水画是中国画的一种，以大自然为题材，用简练的线条和色彩表现山水之间的神韵。2.写意山水画的基本特点：写意山水画强调意境，注重笔墨，追求自然与艺术的统一。3.写意山水画的基本技法：学习使用毛笔、墨、水、色等工具，掌握线条、墨色、泼墨等技法。4.欣赏和分析经典写意山水画作品，提高学生的审美能力。三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握写意山水画的基本技法，能够独立创作一幅写意山水画。2.教学难点：如何引导学生把握山水之间的神韵，培养学生的创新能力和审美能力。四、教具与学具准备1.教具：毛笔、墨、水、色、画纸、画板、教材、课件等。2.学具：毛笔、墨、水、色、画纸、画板等。五、教学过程1.导入新课：通过展示经典写意山水画作品，引起学生对写意山水画的兴趣，激发学生的创造欲望。2.讲解与示范：讲解写意山水画的基本概念、特点和技法，并进行现场示范，让学生直观地感受写意山水画的魅力。3.学生练习：学生根据所学技法，独立创作一幅写意山水画。教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生创新。4.作品欣赏与评价：学生展示自己的作品，相互欣赏、交流，教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。六、板书设计1.写意山水画的基本概念2.写意山水画的基本特点3.写意山水画的基本技法4.创作与欣赏七、作业设计1.完成一幅写意山水画作品，要求体现山水之间的神韵。2.写一篇关于写意山水画的感悟，分享自己的学习心得。八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生在课后作品的创作和实践，给予及时的指导和鼓励，培养学生的审美能力和创新精神。1.导入新课：导入新课是教学过程的重要环节，它能够激发学生的学习兴趣和求知欲。在导入新课时，教师可以通过展示经典写意山水画作品，让学生初步感受写意山水画的魅力，引发学生对写意山水画的兴趣。同时，教师还可以通过提问的方式，引导学生思考写意山水画的特点和魅力所在，为后续的教学活动做好铺垫。2.讲解与示范：讲解与示范是教学过程的关键环节，它能够帮助学生理解和掌握写意山水画的基本概念、特点和技法。在讲解与示范过程中，教师需要运用生动形象的语言，简洁明了地阐述写意山水画的基本概念和特点，同时进行现场示范，让学生直观地感受写意山水画的技法和魅力。在示范过程中，教师需要注意示范的步骤和要领，让学生清晰地了解写意山水画的创作过程。3.学生练习：学生练习是教学过程的重要环节，它能够帮助学生巩固所学知识和技能，培养学生的实践能力。在学生练习过程中，教师需要给予学生足够的自由空间，让学生根据自己的理解和感受，独立创作一幅写意山水画。同时，教师需要巡回指导，解答学生的问题，给予学生及时的指导和鼓励。在指导过程中，教师需要注意因材施教，针对不同学生的特点和需求，给予个性化的指导。4.作品欣赏与评价：作品欣赏与评价是教学过程的重要环节，它能够帮助学生提高审美能力，培养学生的创新精神。在作品欣赏与评价过程中，教师需要组织学生展示自己的作品，让学生相互欣赏、交流，教师对学生的作品进行评价。在评价过程中，教师需要注重学生的进步和努力，给予肯定和鼓励，同时指出学生的不足之处，提出改进的建议。教学过程是实现教学目标的重要环节，教师需要精心组织教学活动，引导学生积极参与，发挥学生的主动性和创造性。在教学过程中，教师需要注意因材施教，关注学生的个体差异，给予个性化的指导。同时，教师需要注重学生的评价和反馈，不断调整教学策略，提高教学效果。1.导入新课的补充说明：2.讲解与示范的补充说明：在讲解与示范环节，教师应该详细讲解写意山水画的历史背景、技法要领和创作步骤。讲解时，可以使用图解、动画或视频等多种形式，使抽象的概念具体化，让学生更容易理解和接受。示范时，教师可以选择一个简单的山水场景，如小溪流过山谷，现场演示从构图到完成的全过程，边演示边讲解每个步骤的关键点。这样，学生可以在直观的观察中学习到技法，并在实践中尝试运用。3.学生练习的补充说明：在学生练习环节，教师应提供丰富的学习资源，如图片素材、视频教程等，以便学生可以参照和实践。同时，教师应鼓励学生发挥自己的想象，不必拘泥于模仿，而是要创作出具有个人风格的作品。在学生创作过程中，教师应频繁走动，观察学生的进展，并提供个性化的指导。对于遇到问题的学生，教师可以帮助他们解决问题，而对于进展较快的学生，可以提供更高难度的创作建议，以促进他们的进一步发展。4.作品欣赏与评价的补充说明：在作品欣赏与评价环节，教师可以组织一个小型的作品展览，让学生们互相观摩和交流。在评价时，教师应采用多元化的评价方