Unit4 lesson 23 Shopping Online（教案）2023-2024学年英语四年级上册-冀教版（三起）

/教案：Unit4Lesson23ShoppingOnline一、教学目标1.知识目标（2）能够理解并运用核心句型：WhatcanIhelpyoufind?Icanhelpyoufind…Howmuchisit?I’lltakeone.Howwillyoupay?Whenwillitbedelivered?2.能力目标（1）能够用英语描述自己在网上购物的经历。（2）能够用英语询问商品信息并进行购物。3.情感目标培养学生热爱生活，关注时事，乐于用英语进行交流与表达的习惯。二、教学内容1.话题：网上购物2.语言目标：（1）能够听懂、说出门店名称、商品名称、价格、支付方式和送货时间等相关信息。（2）能够运用核心句型进行购物对话。三、教学重点与难点1.重点：能够听懂、会说、会读本课核心词汇和句型。2.难点：正确运用核心词汇和句型进行网上购物对话。四、教具与学具准备1.教具：PPT、录音机、磁带。2.学具：课本、练习册、录音机、磁带。五、教学过程1.Leadin（1）教师播放上一课的录音，引导学生复习上一课的内容。（2）教师提问：“Doyoulikeshopping?Why?”，引导学生谈论购物话题。2.Presentation（1）教师出示网上购物的图片，引导学生猜测本课话题。（2）教师展示课本插图，引导学生观察并回答问题：“Whataretheydoing?”。（3）教师播放课文录音，引导学生跟读并模仿。（4）教师讲解核心词汇和句型，并进行示范。3.Practice（1）教师组织学生进行角色扮演，模拟网上购物场景。（2）学生两人一组，进行对话练习。（3）教师选取部分学生进行展示，并给予评价。4.Consolidation（1）教师出示一张网上购物清单，引导学生分组讨论并完成购物。（2）学生分组进行购物对话，并完成购物清单。（3）教师选取部分学生进行展示，并给予评价。六、板书设计2.核心句型：WhatcanIhelpyoufind?Icanhelpyoufind…Howmuchisit?I’lltakeone.Howwillyoupay?Whenwillitbedelivered?七、作业设计1.任务一：完成练习册相关练习。2.任务二：以“MyOnlineShoppingExperience”为主题，写一篇英语作文。八、课后反思本节课通过网上购物的主题，引导学生运用英语进行购物对话，培养学生的英语实际应用能力。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学节奏，确保教学效果。同时，要注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。教学过程是整个教案中最为核心的部分，它直接关系到教学的效果和质量。在这一部分，教师需要详细描述教学的各个环节，包括导入、呈现、实践和巩固等，以确保学生能够全面、深入地理解和掌握所学知识。1.Leadin在导入环节，教师可以通过多种方式引起学生的兴趣和注意力。例如，教师可以播放一首与网上购物相关的歌曲，让学生猜测歌曲的主题，从而引出本课的话题。教师还可以展示一些与网上购物相关的图片，让学生观察并回答问题，如“这些图片中有什么共同点？”、“你曾在网上购物过吗？请分享你的经历。”等，从而激发学生的学习兴趣。2.Presentation在呈现环节，教师需要向学生展示本课的核心词汇和句型。教师可以出示一些网上购物的图片，让学生猜测图片中的物品名称，从而引出本课的核心词汇。接着，教师可以利用多媒体手段，如PPT或视频，展示本课的核心句型，并解释其含义和用法。在解释句型时，教师可以使用举例、翻译等方式，以确保学生能够理解和掌握句型的用法。3.Practice在实践环节，教师需要组织学生进行各种实践活动，以巩固所学知识。例如，教师可以分组让学生进行角色扮演，模拟网上购物的场景。在角色扮演中，学生需要运用所学词汇和句型进行对话，如“WhatcanIhelpyoufind?”、“I’lltakeone.”等。教师还可以设计一些听力练习，如播放一段网上购物的对话录音，让学生回答相关问题。通过这些实践活动，学生能够更好地理解和运用所学知识。4.Consolidation在巩固环节，教师需要通过一些综合性的活动，帮助学生巩固所学知识。例如，教师可以出示一张网上购物清单，让学生分组讨论并完成购物。在完成购物过程中，学生需要运用所学词汇和句型进行对话，如“Howmuchisit?”、“Howwillyoupay?”等。教师还可以让学生写一篇关于网上购物的短文，如“MyOnlineShoppingExperience”，以检验学生对所学知识的掌握程度。在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时调整教学节奏和难度，以确保教学效果。同时，教师还要注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。为了达到这一目标，教师可以采用多种教学手段，如多媒体、游戏、角色扮演等，以提高教学的趣味性和互动性。教学过程是整个教案中最为重要的部分，教师需要精心设计和组织各个环节，以确保学生能够全面、深入地理解和掌握所学知识。同时，教师还要关注学生的学习情况，及时调整教学策略，以提高教学效果。5.教学策略的选择与应用教学策略是实现教学目标的具体方法。在教学过程中，教师应根据学生的实际情况选择合适的教学策略。例如，对于网上购物这个主题，教师可以采用任务型教学法，让学生在完成实际购物任务的过程中学习和使用英语。教师还可以运用合作学习法，让学生分组进行讨论和实践活动，以提高他们的交流和团队合作能力。6.学生参与度的提升在教学过程中，教师应采取措施提高学生的参与度。这可以通过设计多样化的活动来实现，如小组竞赛、角色扮演、问题解决等。同时，教师应鼓励学生积极参与，给予他们足够的发言机会，并对他们的回答给予及时的反馈和鼓励。7.个性化教学的考虑每个学生的学习风格和能力水平都有所不同。在教学过程中，教师应考虑到这一点，实施个性化教学。对于不同水平的学生，教师可以提供不同难度层次的任务，或者给予个别辅导，以确保每个学生都能在原有水平上得到提升。8.文化意识的培养网上购物是一个与当代生活紧密相关的主题，它涉及到不同的文化背景和消费习惯。在教学过程中，教师可以利用这个机会向学生介绍不同的文化现象，比如不同国家的购物网站、支付方式、送货服务等。这样不仅能够扩展学生的知识视野，还能够培养他们的文化意识。9.教学评价的设计教学评价是教学过程的重要组成部分，它能够帮助教师了解学生的学习效果，并及时调整教学策略。在评价设计中，教师应采用多元化的评价方式，如观察、口头提问、作业、测试等。同时，评价应关注学生的综合语言运用能力，而不仅仅是知识的记忆和重复。10.教学资源的整合与利用教师应充分利用学校和社会的教学资源，如网络平台、实物商品、社区资源等，以丰富教学内容和形式