六年级上册英语教案- Unit7 Protect the Earth第五课时教案译林版

/教案：六年级上册英语教案Unit7ProtecttheEarth第五课时教案（译林版）一、教学目标1.知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课时出现的单词和短语，如：waste,recycle,paper,plastic,reuse,throwaway等。（2）能够理解并运用本课时所学的句型，如：Whatdoyouusuallydowith?Iusually,Whataboutyou?等。（3）能够理解故事内容，并能运用所学知识描述日常生活中的环保行为。2.能力目标：（1）能够通过图片、情景、任务等途径，运用所学知识进行交际。（2）能够独立完成阅读理解任务，获取相关信息。3.情感目标：培养学生的环保意识，使他们认识到保护地球的重要性，并能够从日常生活中做起，养成环保的习惯。二、教学内容1.引入：讨论日常生活中的垃圾处理问题。2.故事情节：讲述一个家庭在环保方面的做法，如分类垃圾、回收利用等。3.故事结局：强调环保的重要性，呼吁大家共同保护地球。三、教学重点与难点1.重点：能够听懂、会说、会读本课时出现的单词和短语；能够理解并运用本课时所学的句型进行交际。2.难点：能够运用所学知识描述日常生活中的环保行为；能够独立完成阅读理解任务。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、录音机、磁带。2.学具：课本、练习册、单词卡片。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）引导学生复习上一课时所学的单词和短语。（2）进行简单的听力练习，如听懂并重复所给的短语。2.导入（10分钟）（1）通过讨论日常生活中的垃圾处理问题，引入本课主题。（2）展示故事情节，引导学生关注环保行为。3.新课教学（20分钟）（1）教授本课时出现的单词和短语，让学生听懂、会说、会读。（2）教授本课时所学的句型，让学生能够运用进行交际。4.巩固练习（10分钟）（1）进行听力练习，让学生听懂并重复所给的短语。（2）进行阅读理解练习，让学生获取故事中的相关信息。5.拓展活动（5分钟）（1）分组进行角色扮演，让学生运用所学知识描述日常生活中的环保行为。（2）让学生展示自己的环保做法，互相交流学习。六、板书设计板书设计如下：Unit7ProtecttheEarthLesson5Words:waste,recycle,paper,plastic,reuse,throwawaySentences:1.Whatdoyouusuallydowith?2.Iusually3.Whataboutyou?七、作业设计1.抄写本课时出现的单词和短语。2.用所学生词和句型编写一个关于环保的小故事。3.思考自己在日常生活中的环保做法，并与同学交流分享。八、课后反思本节课通过故事教学，让学生学会了如何在生活中保护地球。在教学过程中，学生能够积极参与，课堂气氛活跃。但在听力练习和阅读理解方面，部分学生还存在困难，需要在今后的教学中加强训练。教学中还需注重培养学生的环保意识，使他们认识到保护地球的重要性，并能够从日常生活中做起，养成环保的习惯。需要重点关注的是“教学过程”部分。因为这个部分详细描述了教师在课堂上如何组织和实施教学活动，这对于确保教学效果和学生的学习成果至关重要。补充和说明：一、热身（5分钟）同时，进行简单的听力练习，如听懂并重复所给的短语，可以帮助学生提高听力技能，并为学习新课程内容做好准备。二、导入（10分钟）在导入环节，教师通过讨论日常生活中的垃圾处理问题，引导学生思考环保的重要性，并自然引入本课主题。这个环节可以让学生分享他们对垃圾处理和环保的看法，培养他们的批判性思维能力。展示故事情节时，教师可以通过图片、实物或多媒体课件，生动形象地呈现故事内容，激发学生的兴趣和好奇心。同时，引导学生关注故事中的环保行为，如分类垃圾、回收利用等，使他们能够理解并认识到这些行为对保护地球的重要性。三、新课教学（20分钟）在教授新课时，教师需要确保学生能够听懂、会说、会读本课时出现的单词和短语。可以通过反复播放录音，让学生听懂并模仿发音。同时，教师可以运用实物、图片或多媒体课件，帮助学生理解和记忆单词和短语的意义。在教授所学的句型时，教师可以通过创设情景，让学生在实际语境中运用句型进行交际。例如，教师可以模拟一个日常生活中的场景，如扔垃圾、购物等，让学生运用所学句型进行对话，从而提高他们的口语表达能力。四、巩固练习（10分钟）在巩固练习环节，教师可以通过各种活动，如听力练习、口语练习等，让学生进一步巩固所学知识。例如，教师可以播放一段对话或故事，要求学生听懂并重复所给的短语。这不仅可以提高学生的听力技能，还能帮助他们更好地掌握单词和句型的用法。进行阅读理解练习，让学生获取故事中的相关信息，可以培养他们的阅读理解能力。教师可以提供一些问题，要求学生根据故事内容进行回答。通过这种方式，学生能够更好地理解故事的主旨和细节，提高他们的阅读理解能力。五、拓展活动（5分钟）在拓展活动环节，教师可以通过分组进行角色扮演或展示自己的环保做法，让学生运用所学知识进行实际操作。例如，教师可以让学生分组，每组选择一个角色，如家庭、学校、政府等，让他们模拟在不同的场合中如何进行环保行为。通过这种方式，学生能够将所学知识付诸实践，提高他们的实际操作能力。同时，让学生展示自己的环保做法，互相交流学习，可以培养他们的合作和沟通能力。例如，教师可以组织一个小型的环保成果展示会，让学生分享自己在家庭、学校或社区中实施的环保措施。通过这种方式，学生能够了解到他人的环保经验和做法，从而互相学习和借鉴。六、板书设计板书是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生梳理和记忆知识点。在本节课的板书设计中，教师应该清晰地列出本课时的关键词汇、句型以及重要的环保概念。例如：板书设计示例：Unit7ProtecttheEarthLesson5:WasteManagementWords:WasteRecyclePaperPlasticReuseThrowawaySentences:1.Whatdoyouusuallydowith?2.Iusually3.Whataboutyou?通过板书，学生可以一目了然地看到本节课的核心内容，方便他们在课后复习和回顾。七、作业设计作业是课堂教学的延伸，它能够帮助学生巩固课堂所学。在本节课的作业设计中，教师应该考虑到学生的个体差异，设计不同难度的作业，以满足不同学生的学习需求。例如：1.抄写本课时出现的单词和短语，加强对词汇的记忆。2.用所学生词和句型编写一个关于环保的小故事，提高学生的写作能力。3.思考自己在日常生活中的环保做法，并与同学交流分享，培养学生的合作和沟通能力。八、课后反思1.学生对本节课的内容掌握情况如何？有哪些学生表现出色的方面？2.教学过程中是否充分考虑了学生的个体差异？是否给予了每个学生充分参与的机会？3.教学方法和教学手段是否有效？是否能够激发学生的学习兴趣和积极性？4.如何改进教学，以提高学生的学习效果和环保意识？通过课后反思，教师可以不断改进教学方法，提高教学效果，使学生在学习的过程