一年级上册-美术教学设计-第六课 《漂亮的建筑》 人美版

/教学设计一、教学目标1.让学生了解建筑的基本特点和美感，培养学生的观察力和想象力。2.培养学生运用线条、形状、色彩等元素创作出具有个性和创意的建筑作品。二、教学内容1.建筑的基本特点：形状、线条、色彩等。2.建筑的美感：对称、和谐、独特等。3.创作方法：观察、想象、绘画等。三、教学重点与难点1.重点：让学生掌握建筑的基本特点和美感，培养学生运用线条、形状、色彩等元素创作出具有个性和创意的建筑作品。2.难点：如何引导学生观察和想象，运用适当的线条、形状、色彩等元素表现建筑的美感。四、教具与学具准备1.教具：建筑物图片、绘画工具、彩色卡纸等。2.学具：画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等。五、教学过程1.导入：展示一些漂亮的建筑物图片，引导学生关注建筑物的形状、线条、色彩等特点，激发学生的兴趣。2.新课导入：讲解建筑物的基本特点和美感，让学生了解建筑物的美感是如何产生的。3.示范：教师示范如何运用线条、形状、色彩等元素创作出具有个性和创意的建筑作品，讲解创作方法和要求。4.学生创作：学生根据观察和想象，运用线条、形状、色彩等元素创作出具有个性和创意的建筑作品。5.作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。六、板书设计1.板书《漂亮的建筑》2.板书内容：建筑的基本特点：形状、线条、色彩建筑的美感：对称、和谐、独特创作方法：观察、想象、绘画七、作业设计1.让学生运用所学的知识和技能，回家后观察身边的建筑物，运用线条、形状、色彩等元素创作出具有个性和创意的建筑作品。八、课后反思1.本次教学设计是否达到了教学目标，学生对建筑的基本特点和美感是否有所了解和掌握。2.学生在创作过程中是否能够观察、想象并运用线条、形状、色彩等元素表现建筑的美感。3.教学过程中是否给予了学生足够的指导和支持，学生的作品是否具有个性和创意。4.作业设计是否能够巩固所学知识和技能，激发学生的创作热情。第一步，导入新课。在这一步，我会向学生展示一些漂亮的建筑物的图片，让学生初步感受建筑物的美。我会引导学生关注建筑物的形状、线条、色彩等特点，并询问学生对这些建筑物的感受和认识。第二步，讲解建筑物的基本特点和美感。在这一步，我会向学生讲解建筑物的基本特点，包括形状、线条、色彩等，以及建筑物的美感，如对称、和谐、独特等。我会通过具体的例子来帮助学生理解和掌握这些概念。第三步，示范创作方法。在这一步，我会向学生示范如何运用线条、形状、色彩等元素创作出具有个性和创意的建筑作品。我会边讲解边示范，让学生清楚每一步的操作和方法。第四步，学生创作。在这一步，学生会根据观察和想象，运用线条、形状、色彩等元素创作出具有个性和创意的建筑作品。我会提供适当的指导和支持，帮助学生克服创作中的困难和问题。第五步，作品展示与评价。在这一步，学生会展示自己的作品，互相评价，我会给予鼓励和指导。我会让学生注意到每个人的作品都有其独特之处，并鼓励他们互相学习和借鉴。在教学过程的详细补充和说明中，我们将进一步阐述每个步骤的具体内容和实施策略。第一步：导入新课教师展示一系列不同风格的建筑物图片，如现代摩天大楼、古老的宫殿、传统的村庄等。引导学生注意建筑物的外观特征，如高度、宽度、形状、材料和颜色。通过提问方式激发学生的思考，例如：“你们认为这些建筑物美吗？为什么？”“你们注意到了建筑物有什么特别的地方吗？”第二步：讲解建筑物的基本特点和美感教师介绍建筑物的基本元素，如线条、形状、色彩和纹理。讨论这些元素如何影响建筑物的整体美感，例如，对称性如何产生和谐感，独特的建筑风格如何体现个性。通过幻灯片或实物模型展示不同建筑风格的美感，如巴洛克、哥特、现代主义等。教师结合实例，如著名的建筑物，讲解建筑设计师如何运用这些元素创造出令人印象深刻的建筑作品。第三步：示范创作方法教师展示如何通过绘画和拼贴等手法来创作建筑作品。在示范过程中，教师讲解如何观察和分析建筑物，如何将观察到的元素转换为美术作品。教师现场绘制一个简单的建筑物，边画边讲解自己的思考过程，如何选择颜色、线条和形状等。第四步：学生创作学生根据教师的示范和讲解，开始自己的创作。教师巡回指导，帮助学生解决在创作过程中遇到的问题，如如何表现建筑物的立体感、如何选择