五年级语文上册教案：第2单元5《搭石》（部编版）

/教案：五年级语文上册第2单元5《搭石》（部编版）一、教学目标1.知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者用词的准确性和语言的生动性。（2）理解课文内容，了解搭石的来历、特点及其在人们生活中的作用。（3）学会本课的生字，会用“协调、互相”等词语造句。2.过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，深入理解课文内容。3.情感态度与价值观：（1）感受搭石文化的独特魅力，增强对传统文化的了解和尊重。（2）培养学生的团队协作精神，懂得互相谦让、互相帮助。二、教学内容1.搭石的来历、特点及其在人们生活中的作用。2.学习作者用词的准确性和语言的生动性。3.学会本课的生字，会用“协调、互相”等词语造句。三、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。（2）理解课文内容，了解搭石的来历、特点及其在人们生活中的作用。（3）学会本课的生字，会用“协调、互相”等词语造句。2.教学难点：（1）理解搭石在人们生活中的作用。（2）体会作者用词的准确性和语言的生动性。四、教具与学具准备1.教具：课件、黑板、粉笔、生字卡片。2.学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.导入新课（1）复习导入：回顾上一课的内容，引导学生进入搭石的世界。（2）问题导入：你们听说过搭石吗？搭石是什么样子？2.自主学习（1）学生自读课文，理解课文内容。（2）学生分享学习心得，讨论搭石的特点及其在人们生活中的作用。3.合作探究（1）分组讨论：学生分组讨论课文中的关键信息，如搭石的来历、特点等。（2）成果展示：各小组代表向全班展示讨论成果。4.课堂讲解（1）讲解搭石的来历、特点及其在人们生活中的作用。（2）分析课文中的重点句子，体会作者用词的准确性和语言的生动性。5.巩固练习（1）学生用“协调、互相”等词语造句。（2）生字卡片练习，巩固本课生字。6.课堂小结六、板书设计搭石来历：古老的传统特点：质地坚实、形状各异、搭建方便作用：便利交通、节省材料、美化环境七、作业设计1.熟读课文，巩固生字。2.用“协调、互相”等词语造句。3.调查了解当地的传统建筑，与同学分享。八、课后反思本节课通过自主学习、合作探究的方式，使学生了解了搭石的来历、特点及其在人们生活中的作用。在教学过程中，要注意引导学生体会作者用词的准确性和语言的生动性，激发学生对传统文化的兴趣。同时，要加强课堂互动，充分调动学生的积极性，提高课堂效果。课堂讲解是教学过程中的重要环节，它是学生理解和掌握知识的关键。在讲解搭石的来历、特点及其在人们生活中的作用时，教师需要运用生动的语言、形象的比喻和具体的实例，使抽象的概念变得具体易懂。教师可以从历史角度出发，介绍搭石的来历。搭石作为一种古老的传统建筑材料，起源于我国古代。在古代，搭石被广泛应用于建筑物的墙体、地面、桥梁等部位。由于搭石具有质地坚实、形状各异、搭建方便等特点，因此受到了人们的喜爱。教师可以通过展示古代建筑中搭石的应用实例，使学生更直观地了解搭石的历史背景。在讲解课文中的重点句子时，教师要引导学生关注作者用词的准确性和语言的生动性。例如，课文中有这样一句话：“搭石的质地坚实，可以经受住长时间的风吹雨打。”教师可以引导学生分析“坚实”一词的意义，让学生理解搭石的坚固特性。同时，教师还可以指出“风吹雨打”这个成语的修辞手法，使学生体会作者通过拟人手法描绘搭石的生动形象。在课堂讲解环节，教师需要详细解读课文内容，引导学生深入理解搭石的来历、特点及其在人们生活中的作用，并且分析课文中的重点句子，体会作者用词的准确性和语言的生动性。通过生动的讲解、对比分析和启发思考，使学生更好地掌握知识，提高语文素养。1.讲解与实际相结合教师在讲解搭石的特点及其在人们生活中的作用时，应当结合具体的实例进行说明。例如，可以通过展示古代建筑中搭石的实际应用，如宫殿、寺庙、城墙等，让学生直观地看到搭石在实际建筑中的重要性。同时，也可以通过现代化的案例，如新型的石材工艺品或建筑设计，来展示搭石在现代生活中的新用途，让学生认识到传统文化在现代社会的传承与发展。2.语言表达的生动性与准确性在讲解过程中，教师应注重使用生动的语言和形象的比喻，以增强学生对搭石特点的理解。例如，在讲解搭石的质地坚实时，可以使用“坚如磐石”这样的成语来形象地描述其坚固性。同时，教师还应确保语言的准确性，避免使用模糊或不确切的词语，确保学生能够获得精确的知识。3.重点句子的深入分析4.文化背景的融入讲解搭石时，教师应当融入相关的文化背景知识，如搭石在古代建筑中的象征意义、在节日庆典中的使用等。这样不仅能够帮助学生更好地理解搭石的历史和文化价值，还能够激发学生对传统文化的兴趣和尊重。5.学生参与与互动教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，如在讲解搭石的特点时，可以邀请学生分享他们所了解的搭石知识，或者让学生就搭石在现代社会中的应用提出自己的看法。通过互动，学生能够更好地吸收知识，提高批判性和创造性思维能力。6.教学方法的多样性为了提高课堂效果，教师可以采用多种教学方法，如讲授、讨论、小组合作、角色扮演等。例如，在讲解搭石的来历时，可以组织学生进行小组合作，让学生通过研究、讨论的方式，自主地找出搭石的历史渊源。这样既能提高学生的学习兴趣，也能够培养他们的独立研究能力