五年级上册美术教学设计-第9课 动物面具 ｜苏少版

/教学设计：五年级上册美术教学设计第9课动物面具｜苏少版一、教学目标1.让学生了解和掌握动物面具的基本制作方法和技巧。2.培养学生的观察力、想象力和创造力，通过制作动物面具，培养学生对美术的热爱和兴趣。3.培养学生合作学习的能力，培养学生的团队精神。二、教学内容1.动物面具的制作方法。2.动物面具的装饰技巧。3.动物面具的设计理念。三、教学重点与难点重点：掌握动物面具的制作方法和技巧。难点：如何设计和装饰出独特的动物面具。四、教具与学具准备教具：PPT、动物面具样品、制作面具的材料和工具。学具：纸张、剪刀、胶水、颜料等。五、教学过程1.导入：通过展示各种动物面具样品，引发学生的兴趣，让学生初步了解动物面具的制作方法和技巧。2.基本方法讲解：讲解动物面具的制作方法，包括剪、折、粘、画等基本技巧。3.制作过程演示：通过PPT展示制作面具的详细步骤，让学生跟随老师一起制作。4.创作实践：学生根据自己喜欢的动物形象，设计和制作属于自己的动物面具。六、板书设计板书设计：动物面具制作步骤1.设计面具形状2.剪裁面具3.装饰面具4.完成面具七、作业设计1.学生回家后，根据课堂上制作的面具，写一篇关于制作面具的过程和感受的作文。2.学生回家后，观察家人或朋友，尝试为他们设计一款面具，并将设计稿带回来展示。八、课后反思本节课通过让学生制作动物面具，培养了学生的观察力、想象力和创造力，同时也培养了学生的合作学习能力。在教学过程中，要注意引导学生发挥自己的想象，制作出独特而有趣的面具。同时，也要关注学生的安全，使用剪刀等工具时，要提醒学生注意安全。在上述教学设计中，需要重点关注的是“学生回家后，观察家人或朋友，尝试为他们设计一款面具，并将设计稿带回来展示”这一作业设计部分。这一作业设计的重点在于培养学生的观察力、同理心和创造力，同时，也通过实践操作，让学生将课堂上学到的知识和技能应用到实际生活中，增强学习的实用性和趣味性。通过观察家人或朋友，学生需要运用观察力去发现他们的特点和喜好，这不仅包括外貌特征，还包括性格、兴趣等内在因素。例如，一个学生可能观察到他的哥哥喜欢运动，他的面部特征有较强的线条感，那么在设计面具时，就可以将这些特点融入到设计中，比如设计一个运动主题的面具，面具上的线条可以模仿哥哥脸部的线条。通过为家人或朋友设计面具，学生需要发挥同理心，理解他们的需求和喜好，这不仅能锻炼学生的创造力，也能培养他们的同理心。例如，一个学生可能观察到他的妈妈工作压力大，希望通过面具的设计传达对妈妈的爱和关心，那么他可能会选择设计一个温馨、舒适的面具，面具上可能会有柔软的线条，温暖的颜色，以及一些鼓励和赞美的话语。再次，通过将设计稿带回来展示，学生需要展示自己的创作成果，这不仅能增强他们的自信心，也能激发他们的学习兴趣。例如，一个学生在展示时，可以向大家介绍他的设计理念，他观察到的家人的特点，以及他在设计过程中遇到的困难和解决方法，这样的展示不仅能让学生得到认可，也能让他们从他人的反馈中学习和成长。通过这一作业设计，学生可以将课堂上学到的知识和技能应用到实际生活中，这不仅能增强他们的实践能力，也能让他们认识到学习的实用性和趣味性。例如，一个学生在设计面具时，可能需要运用到课堂上学到的剪裁技巧，颜色搭配知识，这些知识和技能在他的设计中得到了实际应用，让他意识到学习面具制作不仅仅是为了完成作业，更是为了提升自己的生活能力和审美水平。通过这一作业设计，学生不仅能够巩固课堂上学到的知识和技能，还能培养观察力、同理心和创造力，同时，也能增强学习的实用性和趣味性，真正实现学以致用。1.观察力的培养：学生需要观察家人或朋友的外貌特征，如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴的形状和比例。他们还应该注意到对方的表情和情绪，这些信息可以转化为面具上的表情符号或装饰元素。观察可以延伸到对方的兴趣爱好、职业特点甚至是他们的个性象征，如书呆子的眼镜、运动员的汗水等，这些都可以成为设计面具时的灵感来源。2.同理心的培养：在设计面具时，学生需要设身处地为对方着想，理解对方的感受和需求。例如，如果设计对象是一位教师，学生可能会在面具上加入书籍和铅笔的元素，以表达对知识的尊重和敬仰。面具可以成为传递情感和信息的媒介，学生通过设计和制作面具来表达对他人的关心和支持。3.创造力的激发：学生需要运用创造力将观察到的信息转化为面具设计，这要求他们打破常规，进行创新思考。他们可以尝试不同的材料和工艺，如使用纸张、塑料、布料或者even废旧物品来制作面具。创造力还体现在面具的装饰上，学生可以尝试自己绘画图案，或者使用剪贴、拼接等手法来装饰面具。4.实践与展示的重要性：学生将设计稿带回家制作成真实面具，这一过程是将设计理念转化为实际产品的过程，它要求学生动手操作，解决实际问题。展示环节则是对学果的肯定，它不仅能够增强学生的自信心，还能激发他们的表达欲望。在展示过程中，学生需要学会如何介绍自己的作品，这包括设计理念、制作过程和创作心得等，这样的表达能力对学生来说是一种重要的社会技能。5.学习与生活的联系：通过这一作业设计，学生能够认识到美术学习与日常生活是紧密相连的，美术不仅仅是课堂上的绘画和制作，它还能够影响和丰富我们的生活。学生学会将艺术融入生活，从而更加珍视美术学习，这种学习态度和生活态度的培养是教育的重要