六年级下英语导学案-Unit1 How tall are you 6 -人教PEP秋

/教学设计：六年级下英语导学案Unit1Howtallareyou?教学目标：1.能听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。2.能用英语询问和回答身高、年龄和体重。3.能用英语简单描述自己的外貌特征。4.培养学生的观察能力、合作能力和表达能力。教学内容：1.学习本单元的生词和重点句子。2.学习如何用英语询问和回答身高、年龄和体重。3.学习如何用英语描述自己的外貌特征。4.进行小组活动，用英语交流身高、年龄和体重。教学重点与难点：1.重点：本单元的生词和重点句子，如何用英语询问和回答身高、年龄和体重，如何用英语描述自己的外貌特征。2.难点：如何正确使用英语询问和回答身高、年龄和体重，如何用英语描述自己的外貌特征。教具与学具准备：1.教具：录音机、课件、图片。2.学具：课本、练习册、笔。教学过程：Step1:热身（5分钟）1.教师与学生用英语进行简单的交流，引导学生复习已学的英语知识。2.学生进行小组活动，用英语自我介绍，复习已学的英语知识。Step2:引入（10分钟）1.教师向学生介绍本节课的主题：询问和回答身高、年龄和体重。2.学生听录音，跟读本节课的生词和重点句子。Step3:学习（20分钟）1.教师通过示例和讲解，教授学生如何用英语询问和回答身高、年龄和体重。2.学生进行小组活动，用英语交流身高、年龄和体重。Step4:练习（10分钟）1.学生进行听力练习，听录音并回答问题。2.学生进行口语练习，模拟情景，用英语询问和回答身高、年龄和体重。Step5:应用（10分钟）1.学生进行小组活动，用英语描述自己的外貌特征。2.学生展示自己的作品，其他学生进行评价。2.学生进行自我评价，教师进行点评。板书设计：1.生词和重点句子。2.如何用英语询问和回答身高、年龄和体重。3.如何用英语描述自己的外貌特征。作业设计：1.抄写本节课的生词和重点句子。2.用英语写一篇关于自己身高、年龄和体重的短文。课后反思：本节课通过小组活动和听力练习，让学生充分练习如何用英语询问和回答身高、年龄和体重，以及如何用英语描述自己的外貌特征。在教学过程中，要注意引导学生正确使用英语，注意语法的正确性。同时，教师应鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的英语表达能力。Step1:热身（5分钟）热身活动是课堂的开端，通过简单的英语交流和小组活动，可以帮助学生迅速进入学习状态。在热身活动中，我引导学生用英语进行自我介绍，复习已学的英语知识。这样不仅可以巩固学生已学的知识，还可以激发他们的学习兴趣。Step2:引入（10分钟）在引入环节，我向学生介绍了本节课的主题：询问和回答身高、年龄和体重。我通过展示图片和示例，引导学生思考和预测本节课的内容。然后，学生听录音，跟读本节课的生词和重点句子。这样可以帮助学生建立对新知识的初步认识。Step3:学习（20分钟）在学习环节，我通过示例和讲解，教授学生如何用英语询问和回答身高、年龄和体重。我强调了正确的语法和表达方式，并给出了具体的例子。然后，学生进行小组活动，用英语交流身高、年龄和体重。这样可以帮助学生加深对知识的理解和记忆。Step4:练习（10分钟）在练习环节，学生进行听力练习，听录音并回答问题。通过这种方式，学生可以检验自己对知识的掌握程度，并及时发现并纠正自己的错误。接着，学生进行口语练习，模拟情景，用英语询问和回答身高、年龄和体重。这样可以帮助学生提高口语表达能力。Step5:应用（10分钟）在应用环节，学生进行小组活动，用英语描述自己的外貌特征。学生可以通过观察和交流，了解彼此的外貌特征，并用英语进行描述。这样可以帮助学生将所学知识应用到实际情境中，提高学生的综合语言运用能力。1.关注学生的个体差异。在小组活动中，我鼓励每个学生都积极参与，并根据学生的不同水平给予适当的指导和支持。2.创设真实的学习情境。通过模拟情景和实际操作，让学生在真实的环境中练习英语，提高学生的语言运用能力。3.注重学生的互动和合作。通过小组活动和互动交流，让学生充分练习英语，培养学生的合作能力和沟通能力。4.及时给予反馈和指导。在学生练习过程中，我密切关注学生的表现，及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误，提高学生的学习效果。教学过程是实现教学目标的关键环节。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，创设真实的学习情境，注重学生的互动和合作，及时给予反馈和指导，以提高学生的学习效果。2.任务型教学法：在练习和应用环节，我设计了听力练习和口语练习任务，让学生在完成具体任务的过程中学习和应用新知识。这些任务旨在模拟真实生活中的情景，使学生在完成任务的过程中提高自己的语言实际运用能力。3.示范和模仿：在教授新知识时，我通过示范正确的发音和语调，让学生模仿并练习。这种方法有助于学生正确地掌握语言的发音和语调，提高他们的语言表达能力。4.视觉辅助教学：使用图片和图表等视觉辅助材料，可以帮助学生更好地理解和记忆新词汇。例如，在教授身体部位的词汇时，我展示了相应的图片，让学生matching练习，从而加深他们对词汇的理解。5.互动式教学：在课堂上，我鼓励学生积极参与讨论和提问，通过问答和互动，激发学生的思维，帮助他们更好地理解和掌握知识。同时，我也鼓励学生之间进行互动，如相互测量身高、体重和年龄，并用自己的语言进行描述。7.整合性教学：在本单元的教学中，我不仅注重语言知识的传授，还将其与生活实际相结合。例如，在教授身高、体重和年龄的表达方式时，我引导学生思考这些信息在日常生活中的应用，如填写个人资料、健康检查等。教学过程是一个复杂而细致的工作