【课时教案】英语教科广州 四上-第17周 Lets review-Module 4

/【课时教案】英语教科广州四上(第17周）Let’sreviewModule4一、教学目标1.知识目标：（2）学生能够熟练运用Module4中的核心句型进行交流：What’syourmother/father/brother/sisterlike?He/Sheistall/short/fat/thin/strong/weak.2.能力目标：（1）学生能够听懂、会说、会读Let’sreview部分的对话，并能够运用核心句型进行实际交流。（2）学生能够通过复习Module4，提高自己的英语听说读写能力。3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的团队协作精神。二、教学内容1.教材内容：本课时主要复习Module4的内容，包括核心词汇、核心句型以及Let’sreview部分的对话。2.教学内容分析：Module4的主题是关于人物、职业、地点和交通工具的描述。通过复习本模块，学生能够进一步巩固和掌握相关词汇和句型，提高自己的英语运用能力。三、教学重点与难点1.重点：（1）复习并巩固Module4中的核心词汇。（2）熟练运用Module4中的核心句型进行交流。2.难点：（1）正确运用核心句型询问和描述人物的特征。（2）在实际交流中灵活运用所学知识。四、教具与学具准备1.教具：（1）多媒体课件（2）录音机、磁带（3）教学卡片2.学具：（1）课本（2）练习本（3）录音机、磁带五、教学过程1.热身（5分钟）（1）学生听唱歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"，活跃课堂气氛。2.课堂导入（10分钟）（1）老师通过问答方式引导学生复习Module4中的核心句型："What’syourmother/father/brother/sisterlike?He/Sheistall/short/fat/thin/strong/weak."（2）学生两两分组，用核心句型进行交流，巩固所学知识。3.Let’sreview（10分钟）（1）学生听录音，跟读Let’sreview部分的对话，注意语音语调。（2）老师出示教学卡片，学生两人一组进行角色扮演，模拟对话场景。（3）老师选取几组学生进行表演，给予评价和鼓励。4.小组活动（10分钟）（1）学生分成小组，每组选择一个主题（如：人物、职业、地点、交通工具），用Module4中的词汇和句型进行讨论。（2）每组派一名代表进行汇报，其他小组成员补充。（3）老师对各组的汇报进行点评和指导。（2）布置作业：让学生运用Module4中的词汇和句型，写一篇关于自己家人的介绍。六、板书设计1.Module4核心词汇：2.Module4核心句型：What’syourmother/father/brother/sisterlike?He/Sheistall/short/fat/thin/strong/weak.七、作业设计1.完成练习册Module4的相关练习题。2.运用Module4中的词汇和句型，写一篇关于自己家人的介绍。一、热身（5分钟）1.活动内容：学生听唱歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"，活跃课堂气氛。2.活动目的：通过歌曲活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。3.活动步骤：（1）老师播放歌曲，学生跟唱。（2）老师引导学生一起做动作，如：模仿动物、farm场景等。二、课堂导入（10分钟）1.活动内容：老师通过问答方式引导学生复习Module4中的核心句型，学生两两分组，用核心句型进行交流。2.活动目的：帮助学生复习和巩固Module4中的核心句型，提高学生的口语表达能力。3.活动步骤：（1）老师提问一个问题，如："What’syourmotherlike?"，学生回答："Mymotheristall."（2）学生两两分组，用核心句型进行交流，如："What’syourfriendlike?""Myfriendisshort."三、Let’sreview（10分钟）1.活动内容：学生听录音，跟读Let’sreview部分的对话，注意语音语调。然后进行角色扮演，模拟对话场景。2.活动目的：帮助学生熟悉和掌握Let’sreview部分的对话，提高学生的听力理解和口语表达能力。3.活动步骤：（1）学生听录音，跟读对话。（2）老师出示教学卡片，学生两人一组进行角色扮演，模拟对话场景。（3）老师选取几组学生进行表演，给予评价和鼓励。四、小组活动（10分钟）1.活动内容：学生分成小组，每组选择一个主题（如：人物、职业、地点、交通工具），用Module4中的词汇和句型进行讨论。2.活动目的：通过小组活动，让学生在实际场景中运用Module4中的词汇和句型，提高学生的口语表达能力和团队合作能力。3.活动步骤：（1）学生分成小组，每组选择一个主题。（2）每组派一名代表进行汇报，其他小组成员补充。（3）老师对各组的汇报进行点评和指导。2.活动目的：帮助学生巩固本节课所学内容，明确作业要求。3.活动步骤：（2）布置作业：让学生运用Module4中的词汇和句型，写一篇关于自己家人的介绍。六、教学过程详细说明1.热身活动（5分钟）活动目的：通过歌曲和动作，激活学生的学习热情，为他们营造一个轻松愉快的课堂氛围。活动步骤：老师播放"OldMacDonaldHadaFarm"歌曲，学生跟唱。老师引导学生模仿歌曲中的动物声音和动作，如：模仿猪的哼叫声、牛的哞哞声等。老师带领学生做简单的农场动作，如：挤牛奶、耕地等。2.课堂导入（10分钟）活动目的：通过问答活动，复习Module4的核心句型，帮助学生巩固语言知识。活动步骤：老师提问："What’syourmother/father/brother/sisterlike?"，学生回答："She/Heistall/short/fat/thin/strong/weak."学生两两分组，用核心句型进行问答，如："What’syourfriendlike?""Myfriendistall."老师鼓励学生用不同的形容词来描述人物，如："Mymotheriskindandpatient."3.Let’sreview（10分钟）活动目的：通过听录音和角色扮演，让学生熟悉Let’sreview部分的对话，提高他们的听力理解和口语表达能力。活动步骤：学生听录音，跟读对话，注意模仿录音中的语音语调。老师出示教学卡片，学生两人一组进行角色扮演，模拟对话场景。老师选取几组学生进行表演，其他学生作为观众，给予评价和鼓励。4.小组活动（10分钟）活动目的：通过小组讨论和汇报，让学生在实际场景中运用Module4中的词汇和句型，提高他们的口语表达能力和团队合作能力。活动步骤：学生分成小组，每组选择一个主题，如：家庭成员、学校生活、职业等。每组派一名代表进行汇报，其他小组成员补充，如："Ourfamilyishappy.Myfatherisateacherandmymotherisadoctor."老师对各组的汇报进行点评和指导，强调正确的语言表达和词汇使用。活动目的：帮助学生巩固本节课所学内容，明确作业要求，为课后学习提供指导。活动步骤：布置作业：让学生运