《职业道德与法治》第二单元学以致用

——第二单元

学以致用——职业道德

与法治学以致用走进大国工匠和能工巧匠

目录CONTENTS活动目标活动任务活动建议活动评价小贴士

学习本单元内容，我们对职业道德的内容和重要性有了更深的认识.对如何学习践行职业道德规范有了更深的思考，对如何提高职业道德境界和养成良好职业道德习惯有了更深的体会。

要运用本单元所学内容，通过走近大国工匠和能工巧匠活动，深入理解职业道德榜样身上体现的宝贵精神，提升职业道德素质，以实际行动弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神，做高素质的劳动者。▶活动目标1.充分认识职业道德对促进社会发展和个人岗位成才的重要意义，明确职业道德素质是合格建设者的基本素质。2.进一步增强恪守职业道德规范的自觉意识，体认劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理。3.向大国工匠、能工巧匠学习，养成良好职业道德习惯。1、活动目标任务一：大国工匠、能工巧匠大家谈弘扬工匠精神，首先要走近大国工匠、能工巧匠，了解他们的故事，理解他们在岗位上诠释的工匠精神。某班级开展“学习大国工匠、能工巧匠领悟工匠精神”主题活动。2、活动任务►影片观看观看关于大国工匠、能工巧匠、工匠精神的专题纪录片，或“大国工匠年度人物”颁奖典礼，了解他们的事迹，提升职业荣誉感。►主题演讲选择自己最喜欢的大国工匠，通过主题演讲的方式，感受大国工匠从日常点滴中诠释出的大国工匠精神，探讨自己可以从哪些方面学习这位大国工匠的精神。从以下几个方面撰写演讲稿：最喜欢的大国工匠有哪些主要事迹和成就？应该向大国工匠学习什么？如何学习践行工匠精神？任务二:大国工匠、能工巧匠进校园

大国工匠、能工巧匠以实际行动诠释了“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”的工匠精神，在全社会营造了劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。班级开展“弘扬工匠精神提升职业素养”主题活动。2、活动任务►人物访谈与大国工匠、能工巧匠进行面对面采访，深入了解他们的职业选择、成长历程和精神境界，理解他们是如何在实践中一步步成长为大国工匠、能工巧匠的。采访前做好充分准备，从以下几个方面列出访谈提纲。访谈后进行反思总结，明确向大国工匠、能工巧匠学习的目标、方式等。►人物访谈访谈时间：访谈地点：访谈对象：访谈对象的主要成就：访谈问题：访谈提纲►人物访谈访谈体会：自己的差距和不足：自己要怎样向大国工匠、能工巧匠学习：访谈总结►参观走访走访大国工匠、能工巧匠工作室和生产一线，观摩大国工匠、能工巧匠的“绝活”，近距离、全身心感受他们精湛的技艺和对本职工作的坚守。通过图片、视频、文字等方式与班级同学交流分享参观走访体会。010203044.有条件的学校,与大国工匠、能工巧匠工作室建立长期稳定联系，对同学进行长期结对辅导。3.在开展上述活动的基础上,组织同学开展劳动技能和劳动成果展示,展现学习工匠精神的成效。2.课前做好准备,根据时间安排选派同学在全班进行演讲或分享。1.复习巩固本单元内容,为做好单元活动打好知识基础。

3、活动建议4、活动评价评价内容评价人员

评价方式评价维度总结反思

语言表达问题分析

事件处理

成果呈现个人状态团队合作

【说明】：●评价人员:本人、同学、家长、教师等。●评价方式:采用赋分评价、评语结论评价等。●评价维度:语言表达是否清晰准确，问题分析是否全面准确，事件处理是否恰当，成果呈现是否完整，个人状态是否积极，团队合作是否有效。●总结反思:从成效、改进措施等方面进行。工匠精神,源于点滴,成于坚守。我们要从大国工匠、能工巧匠的具体事迹中领悟他们的高尚精神和优良品质,在日常学习实践中努力向大国