五年级下册英语教案－17 Danny's Email ｜冀教版（三起）

/教学目标：1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。2.能够运用所学的词汇和句型描述家人的外貌特征和工作。3.能够通过邮件交流，提高学生的写作能力和电子邮件交际能力。教学内容：1.学习本课的生词和句子。2.学习如何描述家人的外貌特征和工作。3.学习如何写电子邮件。教学重点与难点：1.重点：学习本课的生词和句子，能够运用所学的词汇和句型描述家人的外貌特征和工作。2.难点：能够正确书写电子邮件，并运用所学的词汇和句型。教具与学具准备：1.教师准备PPT和电子邮件模板。2.学生准备笔记本和笔。教学过程：Step1:热身（5分钟）1.教师与学生进行简单的对话，询问学生昨天的活动。2.学生用“Yesterday,Idid”进行回答。Step2:引入（10分钟）1.教师向学生展示Danny的邮件，引导学生关注邮件的内容。2.教师提问学生：“WhoisDanny?”，“Whatdoeshelooklike?”，“Whatdoeshedo?”。Step3:学习生词和句子（10分钟）1.教师引导学生跟读生词，并解释生词的意思。2.教师引导学生学习句子，并让学生用所学的生词和句子进行练习。Step4:描述家人的外貌特征和工作（10分钟）1.教师引导学生用所学的词汇和句型描述家人的外貌特征和工作。2.学生进行小组讨论，互相练习描述家人的外貌特征和工作。Step5:写电子邮件（10分钟）1.教师向学生展示电子邮件模板，并引导学生根据模板写一封给朋友的电子邮件。2.教师巡回指导，帮助学生解决写作中的问题。Step6:展示和评价（5分钟）1.学生展示自己写的电子邮件，并读给全班同学听。2.教师对学生的电子邮件进行评价，鼓励学生互相评价。板书设计：1.生词和句子的板书。2.电子邮件模板的板书。作业设计：1.抄写本课的生词和句子。2.根据所学的词汇和句型，写一封给亲戚的电子邮件。课后反思：本节课通过学习Danny的邮件，引导学生运用所学的词汇和句型描述家人的外貌特征和工作。通过写电子邮件的活动，提高了学生的写作能力和电子邮件交际能力。在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的练习机会。同时，要鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。一、学习本课的生词和句子1.生词学习：本课的生词包括姓氏、外貌特征、职业等词汇。教师在教学中应注重让学生听、说、读、写生词，加深对生词的理解和记忆。例如，教师可以采用闪卡、词汇接龙等游戏，帮助学生记忆生词。2.句子学习：本课的句子主要涉及描述家人的外貌特征和职业。教师可以通过提问、回答的方式，引导学生运用所学生词和句型进行练习。例如，教师可以提问学生：“Whatdoesyourmotherlooklike?”，引导学生用所学的词汇和句型进行回答。二、学习如何描述家人的外貌特征和工作1.教师示例：教师可以通过展示自己家人的照片，用英语描述家人的外貌特征和工作，为学生提供示范。三、学习如何写电子邮件1.电子邮件模板：教师提供电子邮件模板，引导学生根据模板写一封给朋友的电子邮件。电子邮件模板如下：Hi[Name],Howareyou?I'mfine.Iwanttotellyouaboutmyfamily.Myfatherisateacher.Heistallandhasblackhair.Mymotherisadoctor.Sheisshortandhasblueeyes.Mysisterisastudent.Sheisingradesix.Mybrotherisaworker.Heisstrongandhasbrownhair.Whataboutyourfamily?Canyouwritebackandtellme?Bye![YourName]2.学生写作：学生根据模板，用自己的家人信息填写电子邮件。教师巡回指导，帮助学生解决写作中的问题。3.展示和评价：学生展示自己写的电子邮件，并读给全班同学听。教师对学生的电子邮件进行评价，鼓励学生互相评价。一、教学活动的安排1.互动式学习：为了提高学生的参与度和兴趣，教师应该设计一系列互动式学习活动。例如，通过角色扮演的方式，让学生模拟写电子邮件的场景，或者通过小组讨论，让学生互相练习描述家人的外貌特征和工作。3.实践性学习：电子邮件是一种实际应用广泛的交流工具。教师可以安排学生实际发送电子邮件给他们的朋友或家人，以此检验他们对于所学内容的理解和应用能力。二、教学活动的过渡本节课的教学内容设计旨在通过丰富的活动和实践，让学生在听、说、读、写各个方面都得到锻炼。教师需要密切关注学生的学习进度，及时调整