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文档简介
课时教学设计课题立体图形的拼组课型:新授课课时:授课时间第周年月日第节周节数:1.核心素养目标①情境与问题:通过观察、操作,使学生初步感知立体图形与平面图形之间的关系,培养学生动手实践的能力。②知识与技能:通过拼摆,使学生初步感知立体图形之间的关系,培养学生的空间观念。③思维与表达:经历问题解决的全过程,了解分析问题和解决问题的一些基本方法。④交流与反思:在感受数学与生活的联系后,初步建立空间观念。2.教学重点:通过拼一拼的活动进一步认识几何体的特征。教学难点:根据一定的要求拼一拼。3.教学准备:积木(5人1套)4.学习活动设计:环节一:(根据课堂教与学的程序安排)一、创设情境,复习导入。(一)猜谜语欢迎大家齐聚学习乐园,图形宝宝们也来了。圆圆鼓鼓小淘气,滚来滚去不费力。球体正正方方六张脸,平平滑滑一个样。正方体上下圆圆一样大,放倒一推就滚动。圆柱长长方方六张脸,相对两面一个样。长方体图形宝宝们他们团结在一起,拼成特别漂亮的图形。教师活动:课件出示游戏内容,制造游戏气氛,让学生积极参与。1.活动意图:设计意图:猜谜语,提高兴趣,感知立体图形的特征。学生活动:学生分组玩游戏,体验游戏的快乐,加强对旧知识的巩固。环节二:二、探索交流,解决问题。1.我们今天就来比赛,看谁是最厉害的拼搭高手!教师活动:师:请同学们看一看,老师手里拿的积木是什么形状的?(长方体)请大家看一看,这个长方体的正面是什么形?它的左面和右面是什么形?上面呢?现在请每个小组的组长拿起一块积木,其他同学说一说你所看到的那一面是什么形?师:认识了长方体和正方体,现在我们一起去超市看一看好吗?(课件演示)这是一个大型的购物商场,请小朋友们看一看,这个柜台上摆放了那些东西?(牙膏、香皂等)它们摆放的整齐吗?(整齐)再仔细观察牙膏摆成了一个什么形状的图形?它是由多少筒牙膏组成的?师:摆放整齐的货物除了能给顾客一种舒心、美的感觉,而且还利于顾客购物,售货员每天清点货物。你们愿意像这样来摆一摆吗?那我们就赶快动手吧。活动意图:展示学生的作品,肯定其作品的优势,激发学生独立思考和解决问题的热情。学生活动:请同学们小组合作。用2个、3个、4个……正方体来拼一拼,看看可以拼成哪些不同形状的图形?小组汇报:2个正方体可以拼成一个长方体;3个正方体可以拼成一个拐角;4个正方体可以拼成一个台阶,也可以拼成一朵梅花;8个小正方体还可以拼成一个大的正方体。。环节三:长方体的拼组教师活动:师:刚才我们用正方体拼成了许多不同形状的图形,你们想用长方体来试试吗?请同学们用2个、3个、4个……长方体来拼组,看看可以拼成哪些不同形状的图形?全班交流:2个长方体可以拼成1个大的长方体;2个长方体可以拼成1个细长的长方体;3个长方体可以拼成1个台阶;4个长方体可以拼成1个大的正方体。活动意图:在交流中回顾图形特征,引导学生调整解决问题的方向,积累解决问题的策略。学生活动:同学们分组讨论,完成任务。5.作业设计1、基
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