导论中国化马克思主义的历史进程和理论成果市公开课一等奖百校联赛特等奖课件

导论：中国化马克思主义历史进程和理论结果[内容关键点]1．“马克思主义中国化”概念提出及其基本内涵2．马克思主义中国化社会历史条件3．马克思主义中国化历史进程和理论结果4．中国化马克思主义精华5．当代大学生学习中国化马克思主义历史使命第1页一、“马克思主义中国化”科学概念提出及其科学内涵（一）科学概念提出人类一直只提出自己能够处理任务，因为只要仔细考查就能够发觉，任务本身只有在处理它物质条件已经存在或者最少是在形成过程中时候，才会产生。

——马克思：《〈政治经济学批判〉序言》（1859年1月）第2页

党创建时期:“我们是要把这个那个主义，拿来作工具，用来为实际运动，他会因时、因所、因事性质情形生一个适应环境改变。” ——李大钊：《再论问题与主义》 （197月）第3页土地革命战争时期毛泽东提出:我们需要本本,但我们果断反对本本主义。这是毛泽东作为一个党局部地域责任人提出全局问题，思想深刻，但影响全局有限。第4页党成熟时期-----

1938,六届六中全会，毛泽东作政治汇报：《论新阶段》第一次向全党正式提出明确要求；1945,延安整风，干部统一思想；党七大:刘少奇政治汇报七大党章，全党必须遵照。第5页（二）科学概念基本内涵①利用马克思主义处理中国革命.建设.改革实际问题.②把中国革命.建设.改革实践经验和历史经验提升为理论。③把马克思主义植根于中国优异文化之中。第6页毛泽东用“实事求是”概括党思想路线，用“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”表述对中国共产党人政治涵养，用“有理、有利、有节”表述我们斗争策略。邓小平用“不论黑猫、黄猫、逮着耗子就是好猫”，反对“人民公社化运动”“左”倾思想，用“冷静观察、稳住阵脚，从容应付，韬光养晦，善于藏拙，绝不妥头，有所作为”为战略思想，应付20世纪80年代末世界格局剧变复杂形势等，都是光芒典范。第7页二、马克思主义中国化社会历史条件（一）时代背景：中国当代化理想和追求（二）实践基础：中国共产党领导下革命、建设、改革（三）思想起源1、马克思主义是中国化马克思主义主要起源2、中国博大丰厚独特民族文化、革命文化、进步文化精华是中国化马克思主义主要起源第8页三.马克思主义中国化主要意义1,马克思主义中国化理论结果指导中国革命,建设,改革伟大事业不停取得胜利.2,马克思主义中国化理论结果提供了凝聚全党,全国各族人民强大精神支柱.3,马克思主义中国化提倡和表达了对待马克思主义科学态度和优良学风,不停开拓着马克思主义在中国发展新境界.第9页三、马克思主义中国化历史进程和理论结果（一）毛泽东思想（二）邓小平理论（三）“三个代表”主要思想（四）科学发展观第10页两种科学理论1.学院型科学理论:以理性概念为起点概念逻辑体系,如数理化等专业知识,哲学经济学等通识知识等.关注理论逻辑完美性.2.实践性科学理论,追求理论实用性.“首先要投入真正战斗,然后便见分晓”(拿破仑)“不论黑猫黄猫,逮住耗子就是好猫.”(邓小平)第11页回顾与升华“感觉到了东西,我们不能立刻了解它,只有了解了东西才更深刻地感觉它.”(毛泽东)“在任何一次深刻政治变革以后,人民需要用很长时间来消化这种变革.”(列宁)“熟知并非真知.”(黑格尔)第12页（一）毛泽东思想发展历史过程1．“毛泽东思想”科学概念1）科学内涵2）概念形成过程1940年邓拓在《晋察冀日报》1941年3月，张如心《解放日报》 1943年7月4日，刘少奇《解放日报》 1943年7月5日，王稼祥在《解放日报》1945年6月，党七大，刘少奇代表中央作关于修政党章汇报第13页2、毛泽东思想发展过程萌芽阶段（党创建和大革命时期）形成阶段：（土地革命战争前中期）

成熟阶段（土地革命战争后期和抗日战争时期）继续发展阶段（解放战争和新中国成立以后）

第14页3、毛泽东思想科学体系和历史地位毛泽东思想是一个完整科学体系，含有多方面内容。从内部结构看，能够把它分成两部分：一部分是丰富和发展了马克思列宁主义许多独创性理论；另一组成部分是一直如一全方面地贯通于上述各个原理中立场、观点、方法，即毛泽东思想活灵魂。毛泽东思想是马克思列宁主义同中国实际相结合第一次飞跃理论结果

第15页（三）邓小平理论1．邓小平理论科学概念涵义关键点：①理论本质——马克思主义、中国化马克思主义。②理论起源——马克思主义、毛泽东思想、中国实际、时代特征。③理论主体——全党和全国人民。

第16页2．邓小平理论产生形成社会历史条件①时代条件：时代发展、国际形势改变要求。②历史条件：改革开放前社会主义成败得失经验教训日渐明朗。③现实条件：改革开放和当代化建设实践经验。第17页3．形成发展过程：①1978年党十一届五中全会前后到十二大，初步形成。理论结果：确立解放思想、实事求是思想路线，党和国家工作重点转移，改革开放等基本理论。②从十二大到十三大，形成轮廓。提出公有制基础上有计划商品经济、十三大初级阶段理论、基本路线等。③从十三大到十四大形成体系、成熟阶段。社会主义市场经济理论，社会主义本质论、“三个有利于标准”等。第18页4、科学体系和主要内容1）科学体系主要内容：十四大政治汇报归纳出围绕“什么是社会主义，建设社会主义”这一中心，提出了处理了社会主义发展阶段、发展根本任务、发展动力外部条件、政治确保、战略步骤、领导力量、祖国统一等论断，有机结合严整理论体系。2）邓小平理论历史地位和指导意义历史地位：是中国化马克思主义第二个历史阶段，第二次历史性飞跃理论结果，是中国近代以来第三次历史性巨变指导思想。指导意义：是我们党和国家指导思想和行动指南，是我国社会主义当代化建设事业胜利前进伟大旗帜。第19页（三）“三个代表”主要思想1．形成发展社会历史条件①当代世界发展改变对党和国家新要求：政治多极化，经济全球化，科学技术迅猛发展，各种思想文化相互激荡（软实力）②当代中国发展改变对党和国家新要求③党发展改变本身机制提出新要求④党80多年奋斗历史经验总结第20页2．形成发展过程2月江泽民在广东茂名高州等地视察时第一次提出年7月1日，建党80周年大会，系统阐释2011月8日，十六大开幕，“三个代表”主要思想写入党章第21页3．科学内涵和主要内容科学内涵：①一直代表中国先进生产力发展要求，是发展先进文化，实现人民根本利益基础。②先进文化是人类社会灵魂，是人类社会发展内在驱动和凝聚力，是人类社会发展和完善本身主要伎俩③人民群众是先进生产力和先进文化创造主体和主体。第22页4．历史地位①是与毛泽东思想、邓小平理论一脉相承中国化马克思主义理论体系。②是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论继承和发展。*反对贬低之声不绝：“毛泽东一本一本，邓小平理论一段一段，三个代表一句一句”，“毛邓理论是大树，三个代表是一枝叉”等。第23页（四）科学发展观科学发展观1.背景基础、条件：①时代背景：世界各国对人类社会发展理论关注②现实需要：我国社会发展关键时期，已经出现和可能出现各种问题和风险挑战。③理论基础：毛泽东、邓小平、江泽民等都进行过探索，有丰富理论资源。第24页2.科学发展观提出主要内涵和基本要求。

10月党十六届三中全会，胡锦涛正式提出“以人为本，全方面发展，协调发展和可连续发展科学发展观，促进经济社会和人全方面发展”，按照统筹城镇发展统筹区域发展统筹经济社会发展统筹人与自然友好发展，统筹国内发展和对外开放要求，推进改革和发展。第25页友好社会论

1.提出背景：①经过20多年改革开放，中国社会总体进入小康不过“低水平，不全方面,发展很不平衡,即不友好。②理论上，用传统三维视点，即经济政治文化三个概念来涵盖社会范围，含有不周延性，用社会这一概念，就愈加全方面。第26页中国社会发展新要求1.过去很长时期是为温饱奋斗,现在温饱问题处理,进入小康,标志中国进入新阶段,自然应有新发展阶段要求.2.体制环境:新市场机制不健全,固有矛盾开始显现;计划经济体制弊端还未完全消除,但有些主动结果,如社会公共卫生和农村义务教育却有所流失.第27页创建过程①党十六大政治汇报明确把“社会愈加友好”作为一个重大问题、重大目标提出来。②党十六届四中全会明确把社会主义友好社会作为一个表述党努力奋斗目标独立关键概念提出来。③胡锦涛2月19日在省部级主要领导干部会议上讲话对“友好社会论”作出了系统明确阐释：第28页“我们所要建设社会主义友好社会，应该是民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然友好相处社会。”明确概括了社会主义友好社会6大基本特征。第29页与中国传统友好思想区分中国友好思想源远流长:协和万邦-------尚书.尧典中也者,天下之大本也；和也着,天下之达道也;致中和者,天地位焉,万物位焉.-------孔子第30页传统友好思想形成环境:小农经济,封建专制,儒家思想,除主动作用外,

负面影响:支撑了绝对平均主义,政治专制治专制主义,求稳怕变,压抑个性等.

第31页3、科学发展观与友好社会论关系：二者是相互促进，内在统一。科学发展观是构建友好社会理论依据和理论指导；构建友好社会是科学发展观详细实践和生动表达。不能离开发展片面追求友好，也不能只顾发展而不顾友好。第32页四、中国马克思主义

精华毛泽东:实事求是邓小平：解放思想，实事求是江泽民：解放思想，实事求是,与时俱进第33页怎样认识精华问题?1.时代社会背景2.针对对立面3.提出具体经过4重点所指所在第34页五.一脉相承科学体系根本共同点:哲学基础奋斗目标政治立场不一样点:时代社会历史条件和现实任务第35页马克思主义中国化基本经验1.真正了解中国国情，一切从中国国情出发；2.继承优异历史文化，创造民族形式，形成中国特色、中国作风、中国气派；3.坚持世界眼光，