定州市李村店初级中学七年级下道德与法治期中测试二

定州市李村店初级中学七年级下道德与法治期中测试(二)一、选择题(每小题3分,共45分)1.青春,带着一份特殊的邀约,款款而来。她是生命中的华彩乐章,她带来了喜悦和力量,也带来了困惑和烦恼。奏好青春成长曲,青春的我们要()A.在穿着上标新立异,展现青春风采B.把内心封闭起来,保护属于自己的青春秘密C.放任青春冲动,享受青春的激情D.悦纳生理和心理变化,学会克服青春期烦恼2.近年来,学生整形主力军掀起暑期整形热潮。开双眼皮、增高鼻子、垫下巴……很多人都要求照着明星整,不少人还瞒着家长借贷整形。对此,下列观点正确的是()A.爱美之心人皆有之,借贷整形无可厚非B.颜值创造财富,整成“明星”实力强C.青春的我们追求美,追求高颜值D.青春之美在于内外兼修,在于外在美与内在美的统一3.在我们成长过程中,与独立思考相伴随的是批判性思维的发展。下列同学的做法能够体现批判性思维的有()①在老师讲解出现一个小错误的时候,小晓不敢告诉老师②甜甜喜欢否认别人的观点,总认为自己的观点才是正确的③李明通过查阅相关资料证实了期中检测卷中的一个错误④在不同意他人观点的时候,小彤会提出自己的想法和建议A.①②B.③④C.①③D.②④4.从白皙靓丽的少女到饱经风沙的坦克女兵,朱日和训练基地的硝烟和风沙见证着陆军首批99A女坦克手姑娘们的蜕变,她们也被网友称赞为“当代花木兰”。“当代花木兰”改变了人们对的认识。()A.性别刻板印象B.职业和收入C.理想和信念D.青春之美5.男女同学之间正常交往,有益于我们的身心健康发展。男女同学交往中应该把握的交往原则是()①交往时要言谈得当②交往时举止可亲密可疏远③交往时要内心坦荡④交往时要顺其自然A.①②B.①③C.②③D.②④6.“世界那么大,我想去看看”,但世界又是美丑、善恶交织的,是纷繁复杂的。这就要求我们“行己有耻”。因此,我们应做到()A.在行动前监督调节,在行动中反思效果与影响B.磨砺坚强意志,抵制各种诱惑,不断增强自控能力C.基本界限不能逾越,但有些规则可以违反D.树立底线意识,违反法律的事情坚决不做7.下列做法属于成长的渴望的是()①想成为画家,就想象自己成功的情景②每次碰到难题的时候,我总是对自己说“我是世界上最笨的人”③每次失败的时候,我总是安慰自己“办法总比困难多”④尽管现在我还没有发表过文章,但是我仍然坚信向报社投稿一定会成功A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④8.自信的青春热情,自强的青春态度,助力青春成长。下列能体现这一观点的是()①自信让我们充满激情②自强,要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持③相信自己,勇敢尝试,不断进步,才能体验成功带来的自信④自强让青春奋进的步伐永不停息A.①②B.②③C.①③D.①②③④9.“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”下面对“止于至善”理解错误的是()A.这是人的一种精神境界,我们应有至善的追求B.“止于至善”是品德高尚的人的追求,不是每个人都可以追求的C.这是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程D.这是一种向往美好、永不言弃的精神状态10.语文老师夸奖小青作文写得好,还让她当堂朗诵,鼓励她要好好写作。这坚定了小青长大后要当作家的梦想。于是,她经常请教语文老师有关写作的问题,课下积极写作投稿,文章在很多刊物上发表。这说明()①青春的探索需要自信,自信让我们能够展现优势和才华②情绪对我们的影响总是积极的③善于激发正面的情绪感受,可以让我们的生活更加绚烂多彩④青春期的情绪反应强烈,富有激情、热情,但也容易走向闭锁A.②③B.②④C.①④D.①③读漫画,回答11—12题。11.在你看来,“路怒族”的情绪()①属于不良情绪②不利于身心健康③会影响正常驾驶水平的发挥④必定会导致违法犯罪行为的发生A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④12.下列有助于克服“路怒症”的做法有()①听听舒缓的音乐,让烦躁的心情平静下来②破坏不遵守交通规则的车主的车辆③遇到堵车只要没有监控就不管不顾、大胆冲撞④合理调节和控制自己的情绪A.①②B.①④C.③④D.②③13.生活中美好的人和事,会让我们身心愉悦,不断丰富我们对生活、对人生的美好情感体验。以下描述中属于正面情感的有()①帮助同学后获得的认同感②取得好成绩的荣誉感姓名姓名班级考号密○封○装○订○线密○封○装○订○线密封线内不要答题④看到祖国繁荣昌盛的自豪感A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④14.习近平总书记在不同场合多次强调:“爱国,是人世间最深层、最持久的情感,是一个人立德之源、立功之本。”以下名言诗句体现了这一主题的是()①苟利国家生死以,岂因祸福避趋之②历览前贤国与家,成由勤俭败由奢③梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香④金瓯已缺总须补,为国牺牲敢惜身A.①②B.①③C.②③D.①④15.2019年3月30日,四川木里县发生森林火灾,30名森林消防队员和地方干部群众在救火时不幸牺牲。“救火英雄,浩气长存!”烈士们用实际行动捍卫了人民利益,保卫了国家森林资源和生态安全。烈士们的英雄壮举()①向我们传递了积极向上向善的精神力量②激励我们勇于创新、追求幸福美好生活③用实际行动践行了社会主义核心价值观④弘扬了敢于担当、不怕牺牲的奉献精神A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④二、非选择题(共55分)16.【青春有格行己有耻】青春,是生命旅途中一个崭新的起点。青春,是人生画卷中最华美的篇章。李大钊说:“青年者,人生之王,人生之春,人生之华也。”朗费罗说:“青春是多么美丽!发光发热,充满了彩色与梦幻。青春是书的第一章,是永无终结的故事。”青春,用汗水书写难忘的故事;青春,用泪水记录成长的悲欢;青春,用创造见证生命的喜悦!(1)“青春有格。”在社会生活中存在许多规则,这些规则让我们的生活安全而富有意义!你认为还有哪些规则需要遵守?(2分)(2)我们怀揣美好的梦想,应该如何拥有飞翔的力量?(4分)(3)“行己有耻!”它对我们在行动前、行动中、行动后分别提出怎样的要求?(4分)(4)我们有自己的格调,有我们的“至善”追求。追求“至善”我们应该怎么办?(3分)17.材料一七(1)班的亮亮参加了本市一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节,亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处,亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。材料二小涛所在的七(6)班,数学老师是一位热心好青年,他讲课生动精彩,辅导悉心周到,小涛和同学们都很受益。现在,举手发言的人增加了,讨论的氛围变浓了,请教老师的同学也增多了。阅读上述材料,运用《在品味情感中成长》的知识回答:(1)材料一中亮亮获得美好情感的方法是什么?(1分)你觉得还有哪些方法可以获得美好情感?(2分)(2)材料二中数学老师和七(6)班学生都传递了美好情感。他们传递美好情感的方法依次是什么?(2分)(3)说说这些美好情感给你带来怎样的感受。(6分)18.材料分析题在嘉怡所在学校举行的讲座中,老师分享了两个案例,请你一起来探究:案例一某校七年级的小文,因为一点儿小事和同学小宇发生争吵,一气之下挥拳将小宇打伤。小文不仅受到学校的纪律处分,而且他的家长还向小宇支付了医疗费1000多元。案例二在考场上,思涵在做数学题时,因过度紧张导致许多原本会做的题目做不出来,哭着离开了考场。(1)案例一中的小文和案例二中的思涵分别表现出了怎样的情绪?(2分)(2)案例一和案例二体现了青春期情绪的哪些特点?除此之外,请你再写出两个特点。(4分)(3)案例中两位主人公表达情绪的方式正确吗?为什么?(4分)(4)“冲动是魔鬼”,请你为案例中的主人公提供几种调节情绪的方法。(4分)19.实践探究题【感悟青春健康成长】随着年龄的增长,青春的脚步悄然而至。进入青春期后,同学们会感觉自己身上发生了很多特殊的变化。七年级(1)班的一部分同学最近常被烦恼所困扰,比如:有的同学脸上长满了青春痘,有的同学和父母的关系变得很僵,有的同学交友不顺、学习成绩下降,有的同学开始早恋,等等。为此,班干部决定召开一次主题班会。(1)请你为此次班会设计一个主题。(1分)(2)请列举出你出现的生理变化和心理变化。(各两点,共2分)(3)这些变化给同学们带来了许多喜悦,也带来了些许烦恼。请列举出你的喜悦和烦恼。(各两点,共4分)(4)你想对“早恋”的同学说些什么?(4分)(5)面对青春期的烦恼或困惑,你是怎样进行调节的?(6分)定州市李村店初级中学七年级下道德与法治期中测试(二)一、选择题(每小题3分,共45分)1答案D奏好青春成长曲要求我们学会独立思考,但独立思考并不等同于一味地追求独特,更不是在穿着上标新立异,A错误。把内心封闭起来容易产生闭锁心理,影响身心健康发展,B错误。青春有格,我们要做到“行己有耻”,C错误。D是奏好青春成长曲的要求,故选D。2答案D学生一般没有经济收入,借贷整形的做法不可取,A错误。劳动创造财富,颜值也不等于实力,B错误。青春的我们追求美,追求内外兼修之美,C错误,D正确。故选D。3答案B本题考查批判性思维。依据教材可知,批判性思维表现在对事情有自己的看法,并且敢于表达不同的观点,敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。③④符合题意;①错误,要敢于指出老师的错误,但也要注意方式方法;②说法错误,这是以自我为中心的表现。4答案A性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象,表明人们对性别角色的期望和看法,故选A。5答案B男女生交往的原则是内心坦荡、言谈得当、举止得体,①③正确,②④错误,故选B。6答案D本题考查“行己有耻”的要求。在行动前审查愿望,在行动中监督调节,在行动后反思效果与影响,A错误。磨砺意志,拒绝不良诱惑,B错误。基本界限不能逾越,基本规则不能违反,C错误。D正确,故选D。7答案C②属于自卑的表现,①③④体现了青春期成长的渴望,故选C。8答案D①③属于自信的青春热情,②④属于自强的青春态度,故选D。9答案B本题考查对“止于至善”的理解。“止于至善”是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,每个人都可以从小事做起,B错误。A、C、D是对“止于至善”的正确认识。本题是逆向选择题,故选B。10答案D情绪既有积极影响也有消极影响,②错误。④与题意无关。小青受到老师的表扬,坚定了自己当作家的梦想并付诸行动体现了①③的观点。故选D。11答案A本题考查负面情绪的危害。“路怒族”的情绪属于负面情绪,①正确;②③是其危害。“路怒族”的情绪可能会导致违法犯罪行为的发生,④错误。故选A。12答案B本题考查调控情绪的方法。①④有助于调节“路怒族”的情绪。②会损坏他人的合法财产,排除。③是违反交通法规的行为,排除。故选B。13答案A①②④属于正面的情感体验,③属于负面情感体验,故选A。14答案D本题考查爱国情感。①④体现了爱国主义思想和爱国情感;②强调要勤俭节约、艰苦奋斗,③说明了每个人都有优缺点,都不合题意。故选D。15答案C烈士们用实际行动捍卫了人民利益体现了①③④的观点。②与烈士们的事迹不符。故选C。二、非选择题(共55分)16.【青春有格行己有耻】答案(1)纪律、道德、法律。(2分)(2)①青春的探索需要自信,自信让我们充满激情。②自强让青春奋进的步伐永不停息;自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。(4分)(3)行动之前,审查愿望;在行动之中,监督调节;在行动之后,反思效果与影响。(4分)(4)①从小事做起,积少成多,积善成德。②善于寻找好的榜样,向榜样学习,汲取榜样的力量。③养成自我省察的习惯。(3分)解析本题考查青春有格的内涵、如何拥有飞翔的力量、“行己有耻”的要求、“止于至善”的要求。这些都属于教材知识的再现,依据教材知识回答即可。17答案(1)参与有意义的社会活动。(1分)还可以通过阅读、与人交往的方式获得美好情感。(2分)(2)①用自己的热情和行动来影响环境。②通过表达、回应、共鸣,传递美好的情感,传递生命的正能量。(2分)(3)①这些情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展;②在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量;③周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。(6分)解析第(1)问,本问考查获得美好情感的途径。亮亮邀请父母参加青春仪式,这属于通过参与有意义的社会活动获得美好情感。第(2)问,找到材料和教材知识的结合点是解题的关键。①老师讲课精彩、悉心辅导学生让学生受益,这体现了老师用自己的热情和行动来影响周围的环境;②学生发言多了,讨论的氛围浓了,这说明学生通过表达、回应与共鸣传递美好情感。③从师生情感的交流中,可以看出他们传递了情感正能量,传递了生命的美好。第(3)问考查美好情感对我们成长的价值和意义,这属于教材知识的再现,依据教材知识回答即可。18答案(1)怒;惧、哀。(2分)(2)体现了情绪反应强烈;还有情绪波动与固执、情绪的细腻性、情绪的闭锁性、情绪的表现性(任意两个即可)。(4分)(3)不正确。因为:人与人之间的情绪会相互感染。一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪,也会影响周围的人。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往。因此,我们要学会用恰当的方式表达情绪。(4分)(4)常用的方法主要包括:改变认知评价、转移注意力、合理宣泄和放松训练等。(4分)解析本题以中学生的两个生活场景为背景,考查学生对教材知识的理解和运用能力。第(1)问,提取案例中的有效信息是解题的关键。案例一中的小文“一气之下挥拳将小宇打伤”体现了“怒”的情绪;案例二中的“过度紧张”体现了“惧”的情绪,“哭着离开”体现了“哀”的情绪。第(2)问考查青春期情绪的特点。①案例一中的“一气之下挥拳将小宇打伤”和案例二中的“哭着离开了考场”体现了情绪反应强烈的特点。②青春期情绪的特点除了情绪反