大班美术教案

大班美术教案

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更多相关范文正文第一篇：大班美术教案

易拉罐大变身

领域：大班美术

执教人：吕陛娇

活动目标：

1、尝试在易拉罐上作画，并用勾线笔、颜料等工具作

画

2、知道只要动手制作，许多东西都可以变废为宝。

3、体验为瓶子变身后的成功感。

活动准备：

1、教师示范作品若干

2、易拉罐人手一份

3、画笔、颜料、调色盘

活动过程：

一、易拉罐宝宝哭了

1、故事引入：以前，易拉罐宝宝是一个笑脸宝宝，每

天都开开心心的，和伙伴们相处的也很好。知道有一天，它

的伙伴嘲笑它了。为什么嘲笑它呢？因为它的伙伴们都换了

一件非常漂亮的新衣服，而易拉罐宝宝却没有，一直都穿着

同一件衣服，于是它的伙伴们就嘲笑它了。从此，易拉罐宝

宝就不再是笑脸宝宝了。它今天来到了我们班，想让小朋友

们帮助它改变一下它的衣服。

2、幼儿进行思考，并试着说出来

二、原来可以这样

1、你们的方法真好，现在老师用你们的方法来试一试,

请你们看仔细。

2、教师示范：（画出幼儿说出来的想法）只要我们用勾

线笔或者颜料在易罐子上画一些简单的图案和线条，易拉罐

就会变得很漂亮。

3、请个别幼儿示范：现在老师邀请几位小朋友来试试

看，谁愿意上来？

4、找出难点，共同解决：你觉得在易拉罐上画画应该

注意些什么？

三、易拉罐变身。

1、作画要求：一人选择一个易罐子作画（教师提醒：

在作画的时候要小心一点，不要把颜料沾到衣服上）

2、幼儿操作材料作画，教师巡视指导。

教师引导幼儿画一些简单的线条和图案；提醒幼儿注意

桌面和手的清洁；帮助一些能力较弱的幼儿完成作品。

四、瓶子展览。

1、你在瓶子上画了什么？

2、在画的时候，你遇到了什么困难？怎么解决的？

3、教师小结：除了易拉罐，还有很多东西都可以废物

利用起来，只要我们开动脑筋，经过小手的制作都可以让它

们变成工艺品。第二篇：幼儿园大班美术教案

活动目的：

1、发展创造力和对美的感受。体验合作的乐趣。

2、尝试用泥塑、粘贴、彩绘等手段在石头上装饰。

3、有认真细致的工作态度及动手操作能力。

活动准备：

1、活动前组织幼儿开展捡石头等活动。2、各种形状各

异的石头。3、广告颜料、油画棒、棉签、剪刀、线、色纸、

自粘纸等。

活动过程：

（一）谈话引入激发兴趣师：小朋友看这是什么？石

头娃娃今天晚上要举行生日宴会，小朋友来当小小化妆师，

把石头娃娃打扮打扮好吗？

（二）引导讨论启发想像。师：小朋友想怎么打扮石

头娃娃？你想用什么来装扮石头娃娃？想把他装扮成什

么？幼儿讨论交流自己的想像。

（三）认识材料提出要求：

1、出示准备好的材料，引导幼儿观察。师：小朋友看

看桌子上有什么？它可以用来做什么？你准备用哪些材

料？

2、要求：

（1）等会儿小朋友先想好，到哪个组？和哪些小朋友

一起打扮石头娃娃？

（2）先观察石头的形状、颜色像什么？可以用来做什

么？然后再进行妆扮。

（3）安静操作，注意安全。

（四）幼儿操作观察指导幼儿在北景音乐下进行操作

活动。教师重点观察幼儿如何选择同伴，并适当引导幼儿进

行合作；重点指导石子连环画组的幼儿，启发引导幼儿进行

讲述。

（五）集中交流体验成功

师：你刚才做了什么？是自己独立完成的？还是跟同伴

一起完成的？你把石头娃娃装扮成了什么？在装扮石头娃

娃时你遇到了什么困难？怎么解决的？

1、幼儿自我评价，介绍自己的作品。

2、幼儿相互评价，夸夸他好在哪？

3、教师对幼儿合作及操作情况进行评价。

六）介绍作品分享快乐。鼓励幼儿相互交流，介绍自

己的作品。

反思：

美术创作来源于生活，作品表现的是生活的内容。利用

多媒体课件展示小孩子熟悉的鹅尾神石园.更容易引发小孩

子积极讨论、自主探索的欲望。通过想象和交流，小孩子们

发现，原来利用石头的形状和一些材料，可以创作出不同的

作品，他们畅所欲言，跃跃欲试。

在一种面向全体幼儿的艺术教育中，技能技巧的培养应

该不是最主要目的，它们应作为帮助幼儿保持活动兴趣、进

行创造的手段。创作过程中凸显出的技能技巧问题不容忽

视，当小孩子思索怎样把两块石头粘在一起时，教师的启发

与引导能使小孩子的想象更加合理。作为艺术领域中的美术

教育活动，倡导的是自由表达、个性展示。我们要尊重每个

幼儿的想法与创造，肯定和接纳他们独特的表现方式和审美

感受，分享他们创造的快乐。材料的投放给了小孩子直接

进入创作角色的机会，小孩子在选择时就非常明确自己要

做什么，需要哪些材料，怎么做。引导幼儿根据石头特有的

外形，选择合适的辅助材料装饰石头，表现真实物体的主要

特征，提高作品的美感。

投放有关石头的图片、画册，使幼儿获得技能技巧与表

现形式的间接经验；投放制作的石头作品，引导幼儿观察，

如何根据石头本身的形状变出有趣的造型，并在欣赏中明

确：要想将石头变得更形象，就要将动物和其他东西的主要

特征表现出来。教师根据小孩子的创作情况，关注个别差异,

当幼儿遇到麻烦，受到最基本的技能技巧的干扰时，应该适

时提供可靠的支架，让幼儿获得恰当的帮助。这样有助于幼

儿获得相关的经验，在原有水平上有所发展，提升美术创造

力。

评价幼儿美术活动时，不应过分强调最终完成的作品，

而是把重点放在活动的过程中，应该看到小孩子情感和表现

上的差异，以积极评价为主，支持幼儿富有个性和创造性地

表达。让每个小孩子都把作品放在展台上，让人人都有成就

感，从而不断激发小孩子对美术活动的兴趣和热情，这种个

性化的注重主体参与的评价方式有利于小孩子学会自尊和

尊重别人。

幼儿园大班美术教案：我给石头化化妆第三篇：幼儿园

大班美术教案

幼儿园大班美术教案：绿色时装秀

活动目标

?树立初步的环保意识和废物利用的意识

?学习用一些废旧材料来设计和装饰一件服装

?发展创造力和审美能力

重点难点

?重点：学习用废旧材料来设计和装饰服装。树立废物

利用的意识

?难点：装饰服装设计与众不同

活动准备

?经验准备：请家长带幼儿去服装商店欣赏时装；五名

幼儿学会时装表演

?物质准备：款式不同的衣服数件，范例一件；剪刀、

双面胶、旧挂历、装饰用的废旧材料若干

活动过程

一、时装表演引出课题

请五名幼儿穿上款式不同的衣服，伴随音乐进行时装表

演，让全体幼儿欣赏。

二、观察范例并讲解示范

1.你看了刚才的时装表演，你喜欢哪一款式样的服装?

为什么？

2.出示范例，问：这件衣服是用什么做的？上面有什么?

用了哪些材料？

小结：服装是用挂历纸制作的，上面的装饰品有许多，

这些亮片是旧包装纸剪贴的，下面的小挂饰是用果冻壳串成

的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包装纸。

我们来当服装设计师，设计最新、最美、最环保的服装,

今天举行一个“绿色时装秀”。

教师示范最基本的背心的做法：先裁剪，将挂历纸对折,

并画上衣服的半边轮廓，剪下成衣服的前半片，同样的方法

制作后半片，用双面胶粘合肩缝和侧缝，这样就做成衣服的

基本样子。再装饰，衣服上的花纹用适当的材料进行设计、

装饰，注意颜色的协调搭配。

三、幼儿制作，教师巡回指导

1.指导幼儿选择合适的材料，避免太复杂。

2.提醒幼儿将剪下的废纸放入废纸梦中，回收一些废

旧材料，尽量避免垃圾的产生。

3.帮助一些能力较差的幼儿设计及制作。

四、展示作品，互相欣赏

让幼儿将衣服套在自己的身上，随着音乐表演，自由发

挥，展示自己设计的服装，互相欣赏，最后选出五件最漂亮

的作品，放到美术作品展示区。

延伸活动

“绿色时装秀”在幼儿园各班巡回演出，还可以向社区

开放，表演给居民看。

活动评析

一、设计意图

旧挂历纸、旧纸杯、瓶盖、果冻壳、废旧包装纸是我们

生活中十分常见的东西，在传统的观念里这些东西是废物，

自从开展环境教育以来，班里的废旧物品越来越多，怎样进

行很好的利用成为一个非常主要的问题。在中班的时候，幼

儿观看了大班的毕业汇演，对其中的时装表演特别感兴趣，

于是我们有了用旧挂历纸、旧纸杯、瓶盖、果冻壳、废旧包

装纸进行制作时装的想法，设计了以上的手工活动。通过这

次活动，让幼儿体会到废物的再利用，以及在废物制作中获

得成功的喜悦，同时，也重视发展幼儿的审美能力和独创精

神。

二、效果分析

这是一次幼儿极为感兴趣的服装设计活动。开始由幼儿

时装表演引出主题，幼儿就对活动充满了兴趣。虽然都是设

计服装，但活动中幼儿自由创作的空间很大，设计出的服装

也十分的多样化，有背带裙、背带裤、迷你裙、蝙蝠衫、西

装等等，样式丰富。活动中有剪有画有粘、有穿孔，有设计、

有表演，幼儿有的在桌上做，有的在地上做，忙得不亦乐乎,

十分的投入，手、眼、脑等多方面得到了训练。作品可以穿

在身上，富有真实感，当看到一堆“废物”变成美丽的服装

时，幼儿体会到了成功的喜悦，增强了环境意识。在表演中，

每个幼儿脸上洋溢着开心的笑，自信的笑，树立了自信心和

自我意识。第四篇：大班美术教案

大班美术教案：小白羊进美容院

设计意图：

小白羊进美容院是《我和动物做朋友》的主题活动中设

计的一节美术活动。在主题的不断推进中，孩子们对身边熟

悉的小动物越来越喜欢，越来越愿意主动亲近。小白羊进美

容院，就是在这种情况下而设计的，满足幼儿的情感需求。

小班的孩子，在美术的绘画技能上已经掌握圆形，方形，本

次活动的目标设计，是根据小班下学期孩子回避画三角形这

一问题而设计。本活动通过帮助小羊卷羊毛的情景，用已有

的图形符号大胆表现各种夹子，而用三角形夹子做出的发型

正是当前最流行的，让孩子们在情景中，愿意表现三角形，

所以三角形的特征同时也是本次活动的难点。

活动目标：

1、学习表现封闭的三角形，并尝试用各种简单的图形

装扮小白羊。

2、在为小白羊美容的过程中体验游戏的快乐。

活动准备：

背景图发型书椅子镜子各种几何图型的发夹小白羊

13只

炫彩棒24支（黄色、桔黄色；红色、粉红色；绿色、

淡绿色；蓝色、淡蓝色各3支）活动过程：

一、情景导入

师：小白羊家门口开了一家美容院，可是过去好多天了，

美容院里一个顾客也没有，因为小羊们都不知道美容院是干

什么的。

*有一天美容院来了一只白白胖胖的小白羊。美容师看

见终于有客人来了，高兴得迎了上去,

说“你好！你好！欢迎光临！请坐！请坐！”

*美容师认真地介绍起来：（出示发型图）瞧，这是我

们最近新推出的发型书，上面有各种各样的发型，（逐一介

绍）这些是我们最新式的发型，这些发型都是用这些漂亮的

夹子做出来的。

*这个是什么形状的发型？这个发型是用什么夹子做

出来的？

请一名幼儿上前选出这个夹子。（引导幼儿对应发型书

上的图形）

最后一种发型可流行了，是什么发型？（三角发型）

小白羊看了看，有点心动了，可是他又摸了摸自己的脑

袋：“美容师，烫头发会不会很痛？我有点害怕。”美容师

说，“放心吧，你只要坐在这，我会把你变成一个漂亮的小

公主。”小白羊，现在你想选哪种形状的发型呢？小白羊

高兴地叫了起来：“美容师，那我就选这款三角发型吧。”

二、教师幼儿共同演示

师：美容师说：“三角型的发型可是今年最流行的，（重

点演示三角夹子）让我先选一个红色的三角形夹子，三角形

夹子是什么样的？斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夹子夹好

了，可是白白的羊毛不漂亮，我还要给它染一染，染染染，

染染染，羊毛染成红颜色。

再来夹一个夹子。斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夹子

夹好了，谁会来给小白羊的羊毛染一染（请一名幼儿演示在

外面画一圈）引导其他幼儿在等待时一起念：***,***,**

的夹子夹好了。染一染，染染染，染染染，羊毛染成***。

提问：小白羊看着自己身上的三角型羊毛可高兴了。马

上对美容师说：“请你把我的全身都染一染吧。”

一个夹子还不够，再来帮小羊夹一个。（请幼儿来示范）

师：哇，不一会功夫，小羊的全身都变成了三角型的羊

毛，一只漂亮的白羊公主诞生了。白羊公主对着镜子照了又

照说：“真漂亮，谢谢美容师！”

三、幼儿装扮羊毛

师：咚，咚，咚，美容师说别急，让我去看看是谁在敲

门？怎么那么吵？（开门，出示许多小白羊）原来小白羊们

都排着队等在美容院的门口呢？他们看见这只小白羊变得

那么美丽，都说，小白羊，你怎么变得那么美丽，美容师，

也帮帮我吧，让我们也变得漂亮一点。可是美容院里只有一

位美容师，是在来不急为那么多的小白羊美容，怎么办呢？

小朋友，你们会不会做美容师，帮帮其他的小羊，让他们也

变成漂亮的小公主，和漂亮的小王子吧，你们愿不愿意？

老师指导重点：

1、指导鼓励幼儿用不同的发夹烫出不同的发型。

2、鼓励幼儿用炫彩棒为小白羊染色。

师：我还有一种发型，它可特别了。你们看，这是一种

将各种发行夹子组合在一起的发型，叫做混合发型。

师：小白羊听见了，说：“美容师，这款发型我也很喜

欢，也让我试试吧。“（添加圆圆发夹）。

四、交流分享

师：小美容师们，你把小羊打扮好了吗？让我们站到镜

子前，照一照，看看谁最美。（引导幼儿将作品集中展示到

背景上。）

师：你给小白羊用了什么形状的发夹？变成什么颜色？

（幼儿交流自己的作品）小朋友，谢谢你，你的本领可真大,

让我变得漂亮了。

师：你们都是一流的美容师，小白羊都很高兴，我们一

起和小白羊说再见。第五篇：大班美术教案

大班美术教案

概要：

1.借助用不同的乐器声音去表现不同线条的特点；

2.幼儿依据对线条的理解，在绘画时将它表现出来，训

练了运笔的能力。

关键词：线条想象画。

情况分析：

针对幼儿作画时画面内容比较单一的情况，我设计了线

条想象画，以此引导幼儿积极思维，大胆想象和创作，锻炼

他们的表现能力。

一、教学名称：美术《线条想象画》

二、教学目的：

1.要求幼儿知道什么是线条想象画；

2.要求幼儿正确说出四边种线条的名称，并知道各种线

条所表示的意义；

3.让幼儿想象构思随意画出来的乱线，发展幼儿的观察

力及想象力；

4.培养幼儿感受美，表现美的情绪。

三、教学重难点：

重点：知道什么是线条想像画，根据各种线条所表示的

意义听音乐用线条作画

难点：根据自己的线条想象构思，使它变成一个或多个

物体的的形象

四、教学准备：

录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙

头饰一个，纸、笔、油画棒若干，各种小乐器，四个线条娃

娃，两幅幻灯范画。

五、教学过程：

(1)看录相引出舞龙灯，引起幼儿的兴趣

“今天，老师让小朋友看一段非常好看的录相，请看

吧！”幼儿看过录相后，引导幼儿说出录相里人们舞龙，老

师讲一些关于舞龙方面的知识，然后带领幼儿根据录相也来

舞龙。

(2)线条娃娃舞龙灯，教师示范强调

“刚才，小朋友舞龙灯时无意中已经走成了许多美丽的

线条，你们想认识他们吗？”

(1)利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃，使幼

儿知道各种线条的名称及所代表的意义。例如：听到大鼓的

声音，折线娃娃走出来，表示折线和鼓声一样粗