《第2课-亲切的使者》教学设计教学反思-2024-2025学年初中美术人教版七年级下册

《亲切的使者》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1.学生能够理解文章内容，把握文章主题和中心思想。2.培养学生的阅读理解能力和分析能力。3.通过对作者的介绍，学生能够了解写作背景和作者的创作风格。二、教学重难点：1.教学重点：通过分析文章结构和语言，深入理解文章内容，把握作者的创作风格。2.教学难点：理解作者的情感表达，培养学生的阅读鉴赏能力。三、教学准备：1.准备相关的教学课件和教学视频，以帮助学生更好地理解文章内容。2.提前向学生安置预习任务，了解作者的背景和写作风格。3.组织学生进行小组讨论，分享阅读心得和体会。四、教学过程：1.导入：播放《礼物》视频片段，引入课文学习2.读懂文本，概括课文内容（1）教师范读课文（2）学生自由朗读课文，勾画出生字词和重要的句子（3）交流分享：文章主要讲了什么？（4）教师小结并明确：文章讲述了罗伯特·清崎作为“密切的使者”来到中国，给中国孩子基金会捐款捐物，还和孩子们一起度过了欢乐时光的故事。3.深入探究，理解作者情感（1）请同砚们默读课文，勾画触动心里的句子，在旁边写下自己的感受。（2）小组内分享交流。（3）全班交流分享。①在短短的六天里，我遇到了许多使自己感动的事情。②它使我更深地体验到，一位外国人能这样不保留地献出自己的爱心，确实令人感动。教师小结：罗伯特·清崎作为外国人，来到中国不仅捐款捐物，还和孩子们一起度过欢乐时光。他的行为深深地感动了我们。（4）教师小结写作方法：通过具体的事情表达自己的感受。4.拓展延伸（1）请同砚们结合自己的生活实际，讲述一两个让自己感动的故事。（2）教师小结：生活中处处有感动，处处有值得我们学习的品质。5.作业安置：完成《学习与稳固》相关练习，并预习下一节的内容。教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1.学生能够理解文章中作者对高尔基的深情厚谊，以及高尔基对学生的关怀和爱护。2.学生能够通过分析文章中的细节，体会高尔基的人格魅力和教育思想。3.学生能够表达自己对老师的感激之情，并学会如何尊敬和爱护老师。二、教学重难点：1.教学重点：引导学生分析文章中的细节，深入理解高尔基的人格魅力和教育思想。2.教学难点：如何引导学生将所学知识应用到实际生活中，学会尊敬和爱护老师。三、教学准备：1.准备相关的高尔基的图片和资料，以便在教室上展示和讲解。2.准备一些与尊敬和爱护老师相关的名言警句和故事，以便在教室上与学生分享。3.制作一个PPT课件，用于展示课文内容和相关图片。四、教学过程：一、导入新课回顾上节课的内容，再次强调本节课的重点：了解中俄两国人民传统友谊的渊源，体会中俄文化交流的深遥影响。二、新课展示1.小组活动：展示收集到的俄罗斯文化元素，如艺术品、民俗文化、历史遗迹等，并讨论这些元素是如何影响中国文化发展的。2.深入探究：选取一个具体的文化交流事件，如茶道、饮食、艺术等，探讨俄罗斯文化对中国的具体影响。鼓励学生积极发言，大胆展示自己的观点。3.互动环节：学生分享自己在平时生活中与俄罗斯文化接触的经历，例如旅游、阅读、观看影视作品等，引导其他学生从中获取新的视角和思考。4.总结归纳：由教师总结中俄文化交流的历史和现状，强调两国人民之间的友好情谊和深遥影响。三、教室互动1.提问环节：教师提出一些与本节课内容相关的问题，鼓励学生积极思考并尝试解答。2.小组讨论：针对某一具体的文化交流事件，组织学生进行小组讨论，分享自己的看法和理解。3.答疑解惑：针对学生在讨论过程中出现的问题和怀疑，教师进行解答和指导。四、安置作业1.预习下节课内容：请学生预习有关中俄文学交流的内容，思考俄罗斯文学对中国文学的影响。2.拓展阅读：鼓励学生阅读有关中俄文化交流的书籍和文章，增加自己的知识储备。五、结束课程回顾本节课的重点内容，强调中俄两国人民之间的友好情谊和文化交流的重要性，鼓励学生继续关注两国文化交流的发展，为增进互相理解和友谊做出贡献。五、教学反思：经过第二课时的学习，学生对于《密切的使者》一文有了更深的理解和感知，他们对于学习过程和结果反馈的评判如下：1.教学内容设计合理：教师对教学内容的设计层次分明，重点突出，逐步引导，使得学生在理解课文的基础上能够有更深层次的思考和感悟。2.教学方法得当：教师采用了多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，使得学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了他们的学习兴趣和参与度。3.教室互动良好：教师与学生之间的互动频繁，鼓励学生提问、表达自己的观点，营建了良好的教室氛围。4.教学效果显著：通过本课时的学习，大部分学生能够准确理解课文内容，对“密切的使者”这一主题有了更深入的认识，能够在实际生活中运用所学知识。5.不足的地方：部分学生在教室上的表现还不够积极，需要教师在今后的教学中加强引导和鼓励。同时，对于课文中一些较为复杂的理论和观点，教师