优衣库经营分析教材课件

优衣库经营分析教材1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。优衣库经营分析教材优衣库经营分析教材1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。CorporateidentityBrandDige优衣库UNIQLOUNQLO品牌设计BrandDigestCorporateidentityandDigestUNIQLO目录发展史优劣势■■Clothesforsmiles品牌人物推广策略品牌形象运营管理组织结构建议经营分析秒杭气UL叶BrandDigest前言体育教学要顺应时代的需求，在新课标理念下进行改革，并且还要因地制宜地对教学研究进行创新，更好地服务于教学，服务于社会。新课程改革克服了以往体育课所存在的问题，更加注重提高学生的身体素质和对体育的热情，让体育精神不仅存在于课堂，也要融入学生的生活。1新课标理念下的体育课特点新课程理念与传统教育模式不同，它倡导新的学习方式，如师生合作学习、自主探究式学习等，致力于让学生体会到学习的快乐与幸福，努力培养其终生学习的能力。懂得利用学生好奇心来引发学习兴趣。体育教师要学会循循善诱，引导学生积极主动进行体育练习。同时，新课标还强调“健康为本”，它要求学校师生将“健康第一”作为整个学校教育的指导思想，也是体育与健康课程最基本的理念。”健康“一词范围广泛，它不只是指身体无恙，更暗含生理、心理的健康和社会适应能力的健康心态。与传统体育教学“忽视心理健康和社会适应”截然相反，现行新课程与时俱进，直观具体地反映新的课程理念：每一个阶段为学生设立一个阶段目标，使学生感到自己“阶梯性”的进步，增强自信心，乐于进行体育锻炼。1.1了解体育锻炼的目的，学会锻炼的方法。在体育教学中，要让学生了解体育锻炼的作用、科学锻炼身体的原理与方法、体育卫生保健常识，使学生知道为什么要锻炼、怎样锻炼、如何在锻炼中进行调控。1.2调动学生的学习积极性，使学生主动参与教学。传统的体育教学比较强调教师的教，学生只要跟着教师学就行，教学过程以教师为中心，学生处于被动消极的地位。体育新课程标准强调“以学生发展为中心，重视学生主体地位”，因此，教学中我们要充分调动学生的学习积极性，使他们积极主动地参与教学。1.3培养学生自觉锻炼的习惯.树立终身体育的意识。终身体育是体育教育的最终目标，学校体育是终身体育的基础。学校体育的任务不仅仅是增进身心健康，掌握体育知识、技术、技能，而且要培养体育能力，使学生学会锻炼身体的方法，养成自觉锻炼身体的习惯，树立终身体育的意识。2新课标理念下初中体育教学的策略2.1构建开放型的体育教学，培养学生合作交流的意识。通过有组织、有目的和有计划的方式来开展教学活动，为学生提供一个开放型的课堂。例如，当学生进行投掷训练时，教师可以改变传统的教学模式，不再是统一指挥、集中训练所有学生。这种传统的教学方式使得学生处于被安排的状态中，大大降低了学习积极性和热情。相反，教师可以采取“自行分组，自行练习”的方法，让学生自由组合成小组，相互学习和指导。教师只在学生需要的时候及时点拨，对于表现较好的小组要立即做出表扬和认可。如此一来，学生乐于学，而教师也可以轻松地教。2.2教学内容要符合初中学生的身体、心理特点，教师要了解学生的兴趣爱好，学生喜欢才能全身心投入学习。2.3加强对学生学法的指导。教学过程是师生交往、共同发展的过程，只研究教法不重视学法，不利于调动学生的学习积极性和提高教学质量。因此，教学中要对学生进行学法的指导，引导学生学会学习。2.4留给学生自学自练的时间和空间。在教学中教师要有意识地为学生提供自学自练的机会，如：体委根据课的内容、学生兴趣安排准备活动，小组长组织游戏比赛等，以提高学生自学、自练的能力。同时，安排自由活动的时间，学生可以根据自己的兴趣爱好选择练习内容，有利于提高该项目的运动水平，养成自觉锻炼的习惯。2.5正确引导学生积极参加课外体育锻炼。要鼓励学生将所学的体育知识、技能、科学锻炼身体的方法运用于体育实践，坚持锻炼，持之以恒，养成自觉锻炼的习惯，树立终身体育意识。2.6灵活运用各种教法和学法。新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注意培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在自主学习中培养独立思考能力，在学习中提高培养解决问题能力，从而获得进步。3不断改进教学方法“体育教学方法是为了完成教学任务、实现教学内容，教师所采用的教法和在教师指导下学生学法相互作用的统一过程。”传统的教学方法重视教师的教，重视教师的主导地位，而课程标准强调重视学生的主体地位，加强对学生学法的指导和教法的研究。3.1改进传统的评价方法，科学全面地评价学生。在传统体育课堂教学中，评价是教师的专利，教师仅对学生的运动成绩和课堂表现进行评价，这种评价是不科学、不全面的。通过这种评价，只有少数人获得了鼓励，体验到成功，而大多数学生都成了体育学习的失败者。所以要发展学生各方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信，教师要科学地评价学生。3.2教师要掌握几种激励法，激励学生的自信心。作为体育教师，鼓励学生的方法多种多样。最为常见的就是语言激励的方法。教师可以用各种各样的美的语言来表示对学生的赞许和表扬，这样做不但可以增强师生间的交流，巩固师生间的感情，更有利于激励学生的自信心和活动的积极性。当学生在活动中出色的完成任务时，教师一定不要吝啬于表扬学生。来自于教师的赞同和认可，将会给学生莫大的鼓舞，会让他们更有自信心，也更爱于学习体育。4结语总之，体育教学作为初中的基础课，对学生成长有着至关重要的作用。教师要通过对初中体育教学在新课标理念下的探索，来培养学生自觉锻炼的习惯，树立终身体育的意识，构建开放型的体育教学，培养学生合作交流的意识。素质教育将学生定位为课堂教学的主人，而教学活动是教师与学生互动交流的过程，只有使得教学新知识在师生之间双向传递，才能使得学生更加深刻与精准地掌握教学内容，才能真正实现教学相长。那么，在初中道德与法治课教学中如何提高互动教学效果，是教师需要研究的关键问题。一、创新传统的课程教学观念教学观念是开展一切教学活动的指导思想，而互动教育与传统的被动、单向的教学模式有本质上的区别。因此，要想在初中道德与法治课教学中高效应用互动教学法组织教学活动，就需要教师大胆创新传统的课程教育观念，积极用素质教育理念武装自己的头脑，将其当成新时期开展教学活动的指导思想。在日常教学中，教师不仅应重视对教学结果的提升，而且还应充分关注教学过程，将培养学生良好的学习态度、有效的学习方法等当成主要教学目标，从而帮助学生逐渐养成积极参与、乐于思考、大胆创新的学习习惯。在新的互动教学观念引导下，教师应结合学生特点及课程内容，有针对性地采取措施引导学生主动向教师提问、自觉提出有价值的问题，并努力探究问题的答案，使得他们可在长期的思考与质疑中快速成长，最终成为一个富有个性、聪明智慧的中学生。比如，在学习苏人版初中道德与法治课教材中《己所不欲，勿施于人》这一课的时候，教师就可用互动教学法组织教学活动。在实际教学中，教师可提问学生“‘己所不欲，勿施于人’的意思是什么？”当学生能较为正确地回答出来之后，教师就可提问学生“大家在生活中有没有遇到被人要求做自己不喜欢做的事情的经历？虽然这个人是出于好心。”学生们应该都有关类似经历，因此他们都急于将自己的经历告诉教师，并能将自己当初的所思所想一同阐述出来。此时，教师可趁机启发学生“当时，大家是不是特别想让对方能站在自己的立场看待问题，从而体会我们的感受？这就是换位思考……”借助师生之间广泛而深入的互动，可让学生更加真切地体会到“己所不欲，勿施于人”的作用与意义，并将其当成与人相处的基本原则。二、构建平等和谐的师生关系教师与学生是初中道德与法治课教学中的两大主体，是也最为活跃的两个元素，他们之间是否具有友好、和谐、平等的关系，直接决定了教学氛围的积极性与否。有实践研究表明，初中生在积极而愉悦的氛围中，思维更为活跃、学习效果更为理想，有助于学生良好学习习惯及健全人格的培养。因此，在初中道德与法治课教学中，要想显著提高互动教学法的应用效果，就需要教师明确师生关系对互动教学有效性的巨大影响作用，并积极构建和谐、平等的新型师生关系。在实际的创新传统师生关系的过程中，教师应主动放下以前的权威身份，努力与学生打成一片，借助温柔的动作、亲切的语言、生动的表情和学生交流与沟通，使得学生能真切感觉到与教师相处是一件轻松、愉快的事情。这就需要教师在日常的初中道德与法治课教学中，热情关注学生，能善于发现学生在学习中的进步与优点，可利用恰当的语言肯定与赞赏学生，使得他们能体会到教师对自己的欣赏与在乎，从而主动拉近与教师的距离。即便学生在课堂上表现不够好，教师也不应当前严厉批评或讽刺，而应该耐心引导他们让他们主动认识到错误。只有这样他们才乐于接近教师，才敢于将自己想到的、听到的、看到的事物毫不保留地告诉教师，从而为教师调整与优化教学方案提供更可靠依据。比如，在学习苏人版初中道德与法治教材中《家庭礼仪》这一课的时候，如果师生关系友好平等的话，学生就会很乐意将自己对自己的家庭情况告诉教师，教师也会很乐意将自己家中地位情况分析给学生听，从而使得学生在频繁互动中更加精准地掌握家庭礼仪的重要性。三、制定明?_的教学目标与内容将互动教学法应用到初中道德与法治课教学中的最终目的，是为了提高教学效率及培养学生的探究、思考能力，而教学目标是教师组织教学活动的依据。因此，要想提高互动教学法的应用效果，就需要教师结合教材内容制定明确而恰当的教学目标，为各个教学环节的顺利开展提供更有价值的指导与依据。初中道德与法治是高中政治学科开展的基础，教材中涵盖有丰富的内容，比如文化、经济、政治等，在培养初中生健全人格及正确价值观念方法发挥着重大积极作用。所以，教师应深度解析道德与法治课教学目标与任务，恰当制定教学方案，并做足课前准备，只有这样才能提高互动教学的生动性与有效性，才能推动学生以更加积极的态度参与到课堂教学中。比如，在学习苏人版初中道德与法治教材中《合作有智慧》这一节课的时候，教师应全面掌握本课的教学目标“合作的方法与技巧”、“培养学生合作中沟通与交往能力”、“培养学生的辩证思维能力”。在此基础上以教学目标为核心，结合学生的个性特点，有针对性地设计互动教学方法与措施，从而尽可能多地搜集有助于教?W目标顺利践行的教学案例与素材，最终推动互动教学活动有序、高效开展。总之，将互动教学法应用到初中道德与法治课教学中，是践行素质教学理念的有效形式，也是实现新课改教学目标的核心途径，有利于学生学习兴趣的激发，有助于教学质量的提升。因此，教师应大胆创新传统教学观念、积极构建和谐师生关系、恰当制定教学目标，从而为学生营造出积极而充满活力的教学氛围，使得他们都能主动与教师及同学互动，最终推动初中道德与法治课教学有效性的明显优化。CorporateidentityBrandDige优衣库UNIQLOUNQLO品牌设计BrandDigestCorporateidentityandDigestUNIQLO目录发展史优劣势■■Clothesforsmiles品牌人物推广策略品牌形象运营管理组织结构建议经营分析秒杭气UL叶BrandDigestCorporateidentityBrandDiges中文名:优衣库UN外文名:uniqloQLO主营产品:衣服,裤子等服饰公司总部:日本成立时间:1963年品牌设计BrandDigestCorporateidentityBrandDigest优衣库发展史—从贫民窟里走出的富翁优衣库(UNIQL0)在日本一直经营的是低端品牌。一谈到优衣库,所有的日本人的第一感觉就是“便宜货”就像我们中国的班尼路之类的牌子。即使穿上了也不好意思将优衣库的10go现出来。优衣库就是贫民的代名词后来,柳井正他觉得优衣库并不缺质量,不缺物流,也不缺市场,缺的是BRANDING,于是找了佐藤可士和进行交流,优衣库(UNIQL0)就是想要挤进Thefirstfashion的行列。所以就和佐藤可士和谈了一下BRANDING做了一次重新的定位,首先就是改变了10go2006年11月,把旗舰店开到了美国纽约第五大街,这是一个时尚的发延地,所有的美国人到优衣库的店铺去都会觉得,这里的衣服又便宜质量又好又时尚,一下子就轰动了。所有来东京旅游的外国人、欧美人都会拎着优衣库的袋子二日本的衣服特别贵,很多外国人来东京买不起的设计BrandDigestCorporateidentity时间事件84年优衣库一号店在广岛县广岛市开业1991年开始展开连锁行业,提出建立1000家分店,实现连锁化994年优衣库在广岛证券交易所上市,随后又在东京证券交易所挂牌上优衣库原宿店开业,开始了“休闲服直接面对消费者”的时代10年10月开始实习网上直销2002年开始中国市场,建立上海为中心的销售网络2006年旗舰店开到了美国纽约第五大街209年10月31日优衣库北京前门步行街的新店正式开业2010年5月15日优衣库上海旗舰店于南京西路盛大开业011年6月3日优衣库在青岛新业广场盛大开业2011年优衣库总店铺突破1000家13年优衣库在50多个城市拥有200家店铺BrandDigestCorporateidentityBrandDige1984年6月,首家UNIQL0仓储型服饰专卖店在日本广岛正式开业。当时正值日本经济处于萧条时期,UNIQLO的经营策略是,以低廉的价格向所有的消费者提供时尚的休闲服装。为聚集人气,吸引顾客,刚开业时,UNIQL0还对前来购物的顾客免费提供一份早餐:面包加牛奶,这一招还真吸引了大批顾客。每天早晨,总有不少人聚集在UNIQL0的店门前,排着队,领早餐,然后进店选购。牌/计CorporateidentityBrandDiges品牌人物公司现任董事长兼总经理柳井正早年毕业于早稻田大学经济学专业,1972年8月进入迅销公司1984年9月就任公司董事长兼总经理。1982年,已是公司专务董事的柳井正在美国考察时,受到美国大学校园内的仓储式销售方式的启发,回国后便提出在服装店尝试以仓储型自助购物的方式出售服装并在日本首次引进了大卖场式的服装销售方式,通过独特的商品策划开发和销售体系来实现店铺运作的低成本化设计BrandDigestCorporateidentityBrandDigest优衣库品牌介绍1全名是UNIQUECLOTHINGWAREHOUSE它的内在涵义是指通过摒弃了不必要装潢装饰的仓库型店铺,采用超市型的自助购物