人教高中语文必修4第三单元第9课父母与孩子之间的爱课件（共13张）

于丹教授在论语心得中引用一位英国女心理博士的话

这个世界上所有的爱都以聚合为最终目的，只有一种爱以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让孩子尽早作为一个独立的个体从你的生命中分离出去，这种分离越早，你就越成功。

父母与孩子之间的爱

弗罗姆整体感知理清思路一(1～3)

分析成长过程

二(4～7)针对情感对象三(8～10)总结全文

人在生长过程中各个阶段的对爱的情感变化有什么特征？无爱被爱有爱创造爱无爱的意识，不具备感受爱的能力有被爱的意识，对被爱的反应是感谢和高兴有爱的意识，通过自己的努力去唤起爱通过努力去唤起爱（克服自我中心阶段）和学习爱别人，“我爱你，因为我需要你”爱别人，创造爱“我需要你，因为我爱你”规律：

感受母爱父爱

作者认为母爱和父爱在性质上有什么根本区别？各有什么积极面和消极面？联系实际对作者的看法做一番评析。

交流探究区别：母爱是无条件的；母亲代表自然世界，是大自然、大地、故乡和海洋；母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安全感。

父爱是有条件的，父亲是思想世界，是法律、秩序和纪律等事物的世界。父亲从孩子6岁左右开始，向孩子指出通往世界之路，树立孩子挑战生活的自信心。

母爱：（积极面）是世界上最伟大最无私的爱。（消极面）不要用能力去换取，而且不需要赢得因此根本无法赢得。父爱：（积极面）可以通过自己的努力去获得，可以受自己的控制和支配。（消极面）必须靠努力才能得到，辜负父亲的期望可能失去父爱。

思考：成熟的爱来自哪里？

一个成熟的人最终会在内心剥离父母的外部形象，而建立起有关他们的精神世界。他把母亲的良知建筑在他自己爱的能力上，把父亲的良知建筑在自己的理智和判断力上。

这个世界上所有的爱都以聚合为最终目的，只有一种爱以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让孩子尽早作为一个独立的个体从你的生命中分离出去，这种分离越早，你就越成功。母爱父爱自然世界无条件的思想世界有条件的发展独立、温和自信、理智成熟了解了成熟的爱是什么，请同学们欣赏一些图片，并结合自己的体验。请以“爸爸（妈妈），我想对您说……”为题写一段文字，表达自己此时此刻的心情。迁移训练您是农民，您是父亲您有着农民特有的憨厚淳朴善良更有父亲的严格严厉严肃我曾经多么怕您严格的要求多么怕您长满老茧的硕大的手掌多么怕您慈祥而又严肃的眼睛直到岁月苍老了您的容颜直到时光斑白了您的鬓发直到生活的重担佝偻了您的身躯直到我长大成人直到我做了教师直到我也身为人母我才知道，真挚的爱往往是严肃的爱而我，正是您一生的事业……爸爸，我想对您说……——献给养育了我27年的父亲

课外拓展结合《诗经》《论语》阅读，开展对“怎样爱父母”研究性学习。(1)《诗经》中的孝论

《楚茨》：“孝孙有庆，报以介福，万寿无疆。”

《下武》：“永言孝思，孝思维则。”

《既醉》：“孝子不匮，永锡尔类。”

《卷阿》：“有孝有德，以引以翼。”

《闵予小子》：“於乎皇考，永世克孝。”

《泮水》：“靡有不孝，自求伊祜。”

(2)《论语》中的孝论

《学而篇》子曰：“孝弟（悌）而好犯上者，鲜矣。”

《学而篇》子曰：“弟子入则孝，出则弟（悌）。”

《学而篇》子曰：“三年无改于父之道，可谓孝矣。”

《为政》孟懿子问孝，子曰：“生，事之以礼；死，丧之以礼，祭之以礼。”

《为政》孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。”

《为政》子