2023年春4月全国自考护理教育导论模拟试题含解析

2023年春4月全国自考护理教育导论模拟试题一、单项选择题1、评估的可行性是指______。A．真实性B．可靠性C．区别性D．实用性2、华生根据使一个11个多月大的男孩对小白鼠形成条件性恐惧反应的实验，证明了______。A．人类的行为是个体与环境相互作用的结果B．人的学习是个体对外部事物的内部反应的结果C．人类的学习是为了形成适应社会生活的行为D．人的各种复杂情绪都是通过条件反应而逐渐形成的3、通过调查历史的护理教育资料或由研究对象回顾历史护理教育事实，从中寻找某一护理教育现象的特点及其相关因素。这是调查法中的______。A．前瞻性调查B．回顾性调查C．纵向调查D．横向调查4、能促进小组教学效果的措施是______。A．为了讨论充分，不必限制时间B．为保证小组教学顺利，教师应全面把控小组活动C．活动后及时小结，对结果重点强调D．小组的规模没有限制5、世界上最早的一部教育专著，高度概括了我国古代教育思想和教育经验的书籍是______。A．《礼记》B．《学记》C．《史记》D．《论语》6、“集中于学生对所学知识的掌握，与教师相互沟通”的小组教学方式是______。A．命令式B．苏格拉底式C．启发式D．协商式7、在事物的鉴别和分类过程中，检验暂时性分类是否正确的阶段，属于______。A．初步分类阶段B．寻找线索阶段C．确认阶段D．确认完成阶段8、富有意义的经验学习应该具备的特点是______。A．复杂性和重复性B．主动性和主观性C．客观性和复杂性D．连续性和互动性9、经验学习的分类目标中，“内在化”指的是______。A．意识到一个经验B．决定成为某个经历中的一员C．把学习者与要学习的东西联系起来D．经验继续影响其生活方式10、临床教师引进新的方法评价学生的个人能力，这时教师的角色是______。A．评估者与计划者B．促进者和支持者C．咨询者和技术顾问D．研究者和改革者11、“现在执行三查七对制度已经成为我工作的一部分”，属于经验分类中的______。A．面临B．参与C．认同D．内在化12、下面评估内容属情感领域的是______。A．学生的敬业精神B．学生对知识点的记忆C．学生的临床技能D．学生对护理核心概念的理解13、在临床学习环境中有助于学生将所学的护理理论有效应用于临床实践的护理类型是______。A．责任制护理B．功能性护理C．小组制护理D．按护理理论或模式为框架的护理14、在教育的基本要素中，主要关系是______。A．教育者与受教育者B．教育者与教育内容C．教育者与教育手段D．受教育者与教育手段15、经验的互动性是指______。A．经验可以在以后的事件中得以拓展和运用B．经验不能在一个个体身上简单地运行，个人以外的资源可以使经验得以提升C．经验是不断成长和发展的D．客观世界和个人内在因素相互发挥作用16、1949年，中华人民共和国成立后，国家用大量的经费发展______。A．中等护理教育B．高等护理教育C．专科护理教育D．在职护理教育17、主观论述题的特点是______。A．学生不可以用自己的语言和表达方式来回答问题B．适用于评估较低层次的认知功能C．可用以评估学生的态度、价值、观点等情感方面D．不易使答卷人感到疲倦18、在教师教学质量评价中，一般参与评价的人员不包括______。A．教学管理人员B．教师C．学生D．家长19、主张学科课程的理论家认为______。A．课程应根据各门学科知识固有的逻辑体系来加以组织B．不应该应用教学大纲和教科书限定学科课程的内容C．基本出发点是学习者的兴趣和动机D．课程的范围和教材的选择，与学习者的关心程度有直接的关系20、高年资的护士在紧急情况下，能够不假思索地迅速完成护理操作，配合抢救工作。这属于操作技能学习过程中的______。A．认知阶段B．强化阶段C．自如阶段D．熟练阶段21、认识某一事物，并在头脑中留下印痕的过程，是记忆过程中的______。A．识记B．保持C．再认D．回忆22、评价项目“注重实践，注意培养学生实际能力”是教师教学质量评价中的______。A．教学态度评价B．教学水平评价C．教学方法评价D．教学效果评价23、指导学习理论的主要代表人物是______。A．罗杰斯B．班杜拉C．斯金纳D．加涅24、学生课堂积极发言后，如果能得到老师的表扬，学生就会更积极参加课堂活动。这是______。A．失用律B．应用律C．准备律D．效果律25、临床教师观察病人并与周围医务人员讨论、协商，对一些可能出现的问题做好周密安排，这时教师承担的角色是______。A．提供照顾者B．评估与计划者C．促进与支持者D．合作者与协调者二、多项选择题26、再现按照中介划分，可以分为______。A．直接再现B．无意再现C．自觉再现D．间接再现E．有意再现27、斯金纳将强化程序分为两种类型，分别是______。A．过程性的B．持续性的C．内在的D．间断性的E．外在的28、临床工作人员应尽可能为学生提供的教育机会包括______。A．组织专题讨论B．请临床专家进行讲座C．自由地阅读病历记录D．提供教科书E．提供专业杂志29、有效评估的标准包括______。A．真实性B．可靠性C．区别性D．实用性E．完整性30、演示法的优点有______。A．能够加深对内容的理解B．能引发学生的学习兴趣和积极思维C．能够帮助学生形成正确的概念D．易于巩固已学的知识E．有利于发展学生的想象力31、课程设置包含的阶段有______。A．指导阶段B．功能阶段C．形成阶段D．评价阶段E．综合阶段32、教育目标的特点，包括______。A．相关性B．明确性C．可测量性D．可行性E．可增值性33、会影响学习的榜样行为的特征包括______。A．特殊性B．精准性C．复杂性D．科学性E．可用性34、临床教学中，能够培养学生口头表达能力的方法有______。A．交班B．病例讨论C．小讲座D．护理查房E．阅读医疗文件35、关于行为目标模式，下列叙述正确的是______。A．使教育的领域变得广泛B．能够促使教师更加详细地检验目标C．促进了教育的差异性，忽略了同一性D．能够帮助学生进行自我指导性学习E．能够为学生的学习提供明确的方向三、填空题36、当代教学的新观念正在从重视继承向重视______转变。37、在小组教学中，个人顺从小组观点的现象，称为组的______。38、某种具体行为可以避开某种不愉快的后果，就会增加该行为重现的概率。这种现象称为______强化。39、临床学习环境中的各个组成部分对学生心理的影响主要是使学生产生不同程度的______。40、学习班形式属于______教学方法中的类型。四、名词解释41、课题组42、临床43、教育内容44、课程(狭义)五、简答题45、简述斯金纳关于学习行为的分类。46、简述课堂讲授法的特点。六、论述题47、试述护理教师如何将人本主义理论应用到护理教学过程中。48、在采用观察法对临床能力进行评估时，评估人自身的特征将会影响评估的结果。请论述评估人对评估的影响。

参考答案一、单项选择题1、D2、D3、B4、C5、B6、D7、C8、D9、D10、D11、D12、A13、D14、A15、B16、A17、C18、D19、A20、C21、A22、C23、D24、D25、B二、多项选择题26、AD27、BD28、ABCDE29、ABCD30、ABCD31、ABCD32、ABCD33、ACE34、ABCD35、BDE三、填空题36、创新37、顺应性38、负性39、焦虑40、开放式学习四、名词解释41、课题组可以被解释为一种为进行有目的的实验而组成的研究单位，课题组的活动宗旨和规划是由学生们的教育需求和兴趣决定的。42、原指为病人提供服务照顾的医院或服务机构，指病人床边的意思。随着医学模式的转变和人们对健康照顾需求的增加，在现实生活中，许多护理活动发生在医院环境以外的环境中，如社区卫生服务中心、康复中心、托儿所、幼儿园，家庭或其他保健机构等。43、是教育者用来作用于受教育者的影响物，它是根据教育的目的，经过选择和加工的影响物，在学校教育中主要体现为教学计划、教学大纲和教科书。44、根据教学目的而划分的教育内容的各门科目，对学生而言是为从学校毕业取得学位而学习的科目。五、简答题45、(1)应答性行为：由已知的刺激所引起的反应，可写成公式S(刺激)→R(反应行为)；(2)操作性行为：由有机体自身发出的行为，而没有已知的刺激。操作性行为亦称为自发性行为，可写成公式R(反应行为)→S(刺激)。46、(1)目标；(2)强迫性参加；(3)时间安排；(4)回忆信息；(5)讲述。六、论述题47、人本主义理论强调“学生为中心”的教学思想，认为教师应当为学生创设一个和谐、信任、理解的学