2023-2024学年贵州省黔东南南苗族侗族自治州黎平县四下数学期末调研模拟试题含解析

2023-2024学年贵州省黔东南南苗族侗族自治州黎平县四下数学期末调研模拟试题一、用心思考，认真填写。（每题2分，共22分）1．0.682去掉小数点后得到的数是原来的（）倍。2．不改变2.01的大小，把它改写成以0.001为单位的小数是（__________）．3．把（______________）的小数点向左移动三位是0.1068。4．一个小数由4个百，2个十分之一和8个千分之一组成，这个数是（___________），读作（__________________）．5．计算器上的“AC”是（________）键。6．木星离太阳的距离是778330000千米，约是（________）亿千米（保留二位小数）。7．某班共有46名学生，其中女生有x人，男生有25人，列等量关系为（______________）。8．a×6＋8×a=（______＋______）×a，这里运用了（_______________）律．9．在0.36，3.06，，3.60中能化简的小数是（________），将这些数按从大到小的顺序排列（________）。10．6.959保留一位小数是（______），精确到百分位是（________）。11．0.086保留一位小数是（________），精确到百分位是（_________）。二、仔细推敲，认真辨析（对的打“√”，错的打“×”。每题2分，共10分）。12．八位数一定比七位数大1。（________）13．站在一个位置上观察一个长方体，最多能看到三个面．（______）14．在一个三角形中，如果一个角是锐角，那么这个三角形是锐角三角形。（______）15．0.26和0.260的大小相同，计数单位也相同．（______）16．0.69和0.690的大小相等，计数单位也相同。________三、反复比较，慎重选择。（把正确答案序号填在括号里。每题2分，共10分））17．等边三角形不可能是（）三角形。A．锐角 B．等腰 C．钝角18．125×17×8＝17×（8×125）运用了乘法（）。A．交换律 B．结合律 C．交换律和结合律19．下列图形的高表示错误的是（）。A． B． C．20．从7:00到7:30,分针旋转了（）．A．30° B．90° C．180°21．大于2.6而小于2.7的小数有（）个。A．1 B．10 C．无数四、细心计算，认真检查（每题6分，共18分）。22．直接写出得数。300×50＝13×300＝340×20＝11×2×5＝70×110＝22×40＝81÷27＝125×8×9＝23．脱式计算。75＋420÷（35－28）5×[（363－227）÷17]740－35×9＋3724．计算下面各题．180-(325-900÷5)990÷[2×(17+28)]五、操作题（每题5分，共10分）25．看一看,连一连．26．连一连，左侧图形分别是谁看到的？六、解决问题（每题6分，共30分）27．练习本每本1.25元，书包每个28元．小红想买6个练习本和1个书包，他有4张10元的人民币，够吗？28．植物园里种了56棵松树，种的柏树棵数比松树的2倍少8棵，种了多少棵柏树？29．小小采购员：（1）淘气拿了1000元钱买了2台照相机，还剩多少元？（2）笑笑买了两个书包，给售货员100元，找回20元。每个书包多少钱？30．一筐苹果连筐共重180千克，卖去苹果的一半后，连筐共重92千克，一筐苹果重多少千克？筐重多少千克？31．天天买了下面三条学习用品各一件，一共用去了35元。一块橡皮多少钱？

参考答案一、用心思考，认真填写。（每题2分，共22分）1、1000【解析】把0.682的小数点去掉变成682，相当于把0.682的小数点向右移动了3位，此数就扩大了1000倍，也就是说得到的新数是原数的1000倍；据此解答。【详解】把0.682的小数点去掉变成682，相当于把0.682的小数点向右移动了3位，得到的新数是原数的1000倍；故答案为1000【点睛】此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向右（向左）移动一位、两位、三位…，这个数就比原来扩大（缩小）10倍、100倍、1000倍…，反之也成立。2、2.010【解析】略3、106.8【解析】略4、400.208四百点二零八【详解】略5、消除【分析】计算器上的“AC”是消除键。【详解】“AC”是消除键。故答案为：消除【点睛】熟记计算器上一些按键的用途。6、7.78【分析】把778330000改写成以“亿”作单位的数：先找到亿位，在亿位的右下角点上小数点，去掉末尾的0，同时添上一个“亿”字；保留二位小数，就是精确到百分位，要看千分位上的数是否满5，再运用四舍五入的方法求出近似数即可。【详解】778330000＝7.7833亿≈7.78亿故答案为：7.78。【点睛】本题考查学生对整数的改写和用“四舍五入法”求小数的近似数知识的掌握和灵活运用。7、女生人数+男生人数=全班人数【解析】略8、68乘法分配【解析】略9、3.60【分析】（1）能利用小数的性质化简的小数应是末尾有0的小数，即3.60，化简后为3.6。（2）小数比较大小时，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位上的数大的那个数就大；如果十分位上的数相同，百分位上的数大的那个数就大……据此解答即可。【详解】在0.36，3.06，，3.60中能化简的小数是3.60，将这些数按从大到小的顺序排列。【点睛】小数的性质是指在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。小数比较大小的方法与整数基本相同，都是从高位起，依次把相同数位上的数进行比较。10、7.06.96【分析】求小数的近似值，要保留几位小数或精确到什么位就要看它的下一位数，按照“四舍五入”法分别进行解答即可。【详解】保留一位小数就要看十分位的下一位百分位上的数，百分位上是5向前一位进一并舍去尾数，6.959保留一位小数是7.0。精确到百分位就要看下一位千分位上的数，千分位上是9向前一位进一并舍去尾数，6.959精确到百分位是6.96。故答案为：7.0；6.96【点睛】此题主要考查求近似值的方法：用“四舍五入”法取近似值，解决本题关键是保留几位小数就要看它的下一位。11、0.10.09【解析】略二、仔细推敲，认真辨析（对的打“√”，错的打“×”。每题2分，共10分）。12、×【分析】八位数有很多，七位数也有很多，八位数比七位数到底大多少，要看具体的数，求差才能确定。【详解】如10000000－9999999＝1；90000000－2000000＝88000000，所以不一定。故答案为：×【点睛】考查学生思维的严密性，判断题一定要考虑全面。13、√【解析】略14、×【分析】三角形中最大角是锐角，就是锐角三角形；最大角是钝角就是钝角三角形；最大角是直角就是直角三角形。【详解】在一个三角形中，如果三个角都是锐角，那么这个三角形是锐角三角形。原题说法错误。故答案为：错误。15、×【详解】略16、×【分析】根据小数的基本性质可知，0.69＝0.690，根据小数的意义可知：0.69的计数单位是0.01，0.690的计数单位是0.001，据此分析判断。【详解】由分析可得：0.69和0.690大小相等，但计数单位不相同，所以原题说法错误。故答案为：×。【点睛】本题主要考查小数的基本性质和小数的意义。小数的位数不同，计数单位就不同。三、反复比较，慎重选择。（把正确答案序号填在括号里。每题2分，共10分））17、C【分析】有两条边相等的三角形，叫等腰三角形；三边都相等的三角形，叫做等边三角形，等边三角形的三个内角相等，据此解题。【详解】等腰三角形的两条边相等，等边三角形的三条边相等，因此等边三角形又是等腰三角形。等边三角形的三个内角都是60°，所以等边三角形是锐角三角形而不是钝角三角形。故答案为：C【点睛】本题考查等边三角形的特征，根据特征进行判断即可。18、C【分析】根据乘法交换律和乘法结合律的定义解答，乘法交换律是两个数相乘，交换因数的位置，它们的积不变。乘法结合律是三个数相乘，先把前两个数相乘，再和另外一个数相乘，或先把后两个数相乘，再和另外一个数相乘，积不变。【详解】25×17×8＝17×（25×8），三个数的位置交换了，8和25结合相乘比较简便，因此题中运用了乘法交换律和乘法结合律。故答案为：C。【点睛】此题主要考查了对运算定律和简便算法等知识的理解。19、B【分析】三角形底边上的高，是从顶点向底边引的垂线段。梯形的高是从上底向下底所做的垂线段。【详解】A选项，是从顶点向底边所做的垂线段，故正确。B选项，图中标出的高不是高，而是梯形的上底，故错误。C选项，是从顶点向底边所做的垂线段，故正确。故答案为：B【点睛】考查学生们对梯形和三角形高的认识，及会做各图形的高。20、C【详解】略21、C【分析】由于没有确定小数的位数，那么小数部分可以有无数位，这样介于2.6与2.7之间的小数就会有无数个。【详解】大于2.6而小于2.7的小数有2.61、2.601、2.6001……无数个。故答案为：C【点睛】小数的位数没有明确，那么介于两个小数之间的小数就有无数个。四、细心计算，认真检查（每题6分，共18分）。22、1500039006800110770088039000【详解】略23、135；40；462【分析】（1）先算小括号里的减法，再算除法，最后算加法。（2）先算小括号里的减法，再算中括号里的除法，最后算中括号外的乘法。（3）先算乘法，再算减法，最后算加法。【详解】（1）75＋420÷（35－28）＝75＋420÷7＝75＋60＝135（2）5×[（363－227）÷17]＝5×[136÷17]＝5×8＝40（3）740－35×9＋37＝740－315＋37＝425＋37＝462【点睛】本题主要考查学生对整数四则混合运算的运算顺序和运算法则的掌握。24、3511【详解】略五、操作题（每题5分，共10分）25、【解析】略26、【分析】根据图形，小猴从正面看到3个小正方形，排成两行，上面一行一个小正方形靠左，下面一行两个小正方形；小狗从右面看见2个小正方形，排成一列，由此解答。【详解】【点睛】此题考查了从不同方向观察物体和几何体。可以锻炼学生的空间想象力和抽象思维力。六、解决问题（每题6分，共30分）27、解：10×4=40（元）1.25×6+28=7.5+28=35.5（元）40＞35.5答：够用【解析】根据乘法的意义，6个练习本需要1.25×6元，则6个练习本和1个书包共需要1.25×6+28元，又4张10元的人民币为10×4元，算出后比较即可．首先根据已知条件求出6个练习本和1个书包共需要多少钱是完成本题的关键．28、104棵【分析】松树共56棵，松树的2倍是56×2棵。种的柏树棵数比松树的2倍少8棵，则柏树共56×2－8棵。【详解】56×2－8＝112－8＝104（棵）答：种了104棵柏树。【点睛】理清松树和柏树之间的关系，根据题意列式计算即可。求一个数的几倍，用乘法。29、268元；40元【分析】（1）应先求出2台照相机的价格，然后用1000元减去2台照相机的价格即可；（2）给售货员100元，找回20元，两个书包共用去100－20＝80（元），则每个书包的价格为80÷2，解决问题。【详解】（1）1000－366×2＝