【考前5套题】全国教师资格证初中体育模拟试卷及答案

是()。包括()类型。是()。(10分)教学重难点时间11.人体长时间剧烈运动时会产生大量酸性物质，血液中可以起到缓冲作用的物质21.奥林匹克运动的口号(),充分表达了奥林匹克运动不断进取、永不满足的奋斗精23.良好的身体素质是体育教师终身锻炼的需要，也是进行()的必要条件。24.()是研究体育运动这一特定情境中的心理和行为的科学。C.重新开球D.继续比赛C.重新发球D.发球得分(2)该老师上课的方式为什么会给王同学学习带来如此大的变化?(8分)设计意图A.(潮气量-无效腔)×呼吸频率(次/分)B.(潮气量-余气量)×呼吸频率(次/分)C.(吸气量-无效腔)×呼吸频率(次/分)D.(吸气量-余气量)x呼吸频率(次/分)这是运动中暑的哪一类型?()24.采用态度、主体规范、行为意向和控制感等变量来预测体育活动行为，其依据一名教师在课堂上教授学生跳起单手肩上投篮的动作，该(1)该名老师在教学中运用了哪些教学方法?分析这些教学方法的优点。(8分)(2)分析该名老师在教学过程中的优势以及不足。(7分)(1)王老师制订的运动处方中涉及的要素有哪些?(4分)小夏是学校田径队的一名队员。在一个寒冬的早晨，他照常起床穿着单薄的运动服来到田径场，简单做过准备活动后，在教练的安排下连续跑了6个400米跑。在完成训练后，小夏的小腿抽筋了，疼痛难忍，这时教练让他赶紧坐下，并且把他的腿反向拉伸，后压脚背使其背伸。过了一分钟，抽筋的腿慢慢恢复到了原来状态，这时教练让他穿好衣服赶紧回去休息，提醒他注意保暖，并补充电解质饮料，采用揉捏、重力性按压的手法做按摩。后来小夏了解到肌肉抽筋也叫肌肉痉挛，并且查到了肌肉痉挛产生的原因和处理办法。(1)请说明小夏发生肌肉痉挛的原因。(8分)(2)小腿腓肠肌发生肌肉痉挛时该如何处理?(7分)四、教学设计题(本大题共20分)41.为发展八年级学生有氧耐力，以中长跑(第1次课——途中跑)为教学内容，设计一份是()。17.运动员过多地进行哪种练习容易造成髌骨劳损?()20.运动训练理论形成的过程中，我国学者做出的突出贡献是()。重要的途径?()称为()。参考答案及解析…………8教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(一)参考答案及解析1.【答案】A。解析：肌组织由特殊分化的肌细胞构成，肌细胞间含有少量结缔组织(由细胞和大量细胞间质构成),并有毛细血管和神经纤维等。肌组织一般包括骨骼肌、心肌和平滑肌三种类型。平滑肌的特点：①主要分布在内脏的中空性器官及血管壁，收缩缓慢而持久；②在显微镜下观察无横纹；③受内脏神经支配，不受意志的控制，属于不随意肌。故B、D两项错误。心肌的特点：①为心脏所特有，是构成心壁的主要部分，收缩有节律性；②在显微镜下观察有横纹，属横纹肌；③受内脏神经支配，不受意志的控制，属于不随意肌。故C项错误。骨骼肌的特点：①主要分布于躯体，收缩快速有力，但易疲劳；②在显微镜下观察有横纹，属横纹肌；③受躯体神经支配，直接受人的意志控制，故称为随意肌。2.【答案】A。解析：关节囊纤维层的松紧和薄厚因关节运动幅度及负重大小的不同而异，关节的运动幅度较大时，关节囊的纤维层薄而松弛；关节的运动幅度较小时，关节囊的纤维层厚而紧张；下肢负重较大时，关节囊的纤维层厚而紧张；下肢负重较小时，关节囊的纤维层薄而松弛。3.【答案】B。解析：主动肌和拮抗肌互为拮抗关系，二者位置相对、作用相反，如肱肌和肘肌、肱二头肌和肱三头肌、股二头肌和股四头肌、髂腰肌和臀大肌。4.【答案】A。解析：肌肉收缩或拉长到一定程度后，长度保持不变，肌肉收缩产生的动力矩与阻力矩相等，使运动环节保持一定姿势的工作称为支持工作。支持工作有两种情况，第一种是肌肉在保持缩短状态下的支持工作，第二种是肌肉在保持拉长状态下的支持工作。在燕式平衡动作中，完成“屈髋”动作的主动肌是股四头肌和髂腰肌，它们在拉长状态下做支持工作；完成“伸髋”动作的拮抗肌是臀大肌、股二头肌，它们在缩短状态下做支持工作。经元支配慢肌；y运动神经元支配梭内肌；β运动神经元对梭内肌与梭外肌都有支配。自身调节是指人体内、外环境变化(如室内到室外，温暖到寒冷)时，器官、组织、细胞自身不依赖于神经或体液调节而产生某些适应性反应(如打寒战)。神经调节是指在神经活动的直接参与下所实现的生理机能调节过程，是人体最主要的调节机制。体液调节是指通过人体内分泌细胞分泌的各种激素分泌入血液后，经血液循环运送到全身各处，主要调节人体的新陈代谢、生长、发育、生殖等重要基本功能。C项为干扰项。7.【答案】D。解析：影响肌肉力量的生理学因素主要有肌源性和神经源性两类。肌源性因素包括肌肉生理横断面积、肌纤维类型、肌肉初长度、关节运动角度等。神经源性因素包括中枢神经系统的兴奋状态、运动中枢对肌肉活动的协调和控制能力。8.【答案】B。解析：在形成运动技能的分化阶段，运动动力定型初步建立，外界刺激引起大脑皮质兴奋和抑制过程逐渐集中，条件反射建立逐渐稳定。9.【答案】A。解析：人体酸碱平衡的维持途径：①血液缓冲体系。血液中含有多种缓冲物质，能够调节(1)冷敷法。教学重难点教学重点：掌握排球“中一二”战术阵型教学难点：能够灵活运用排球“中一二”战术阵型时间1.复习作，教师巡回指导，指出动作要点习，提高控球能力1次3分钟(续表)时间教师先利用战术挂图进行战术讲解(进攻方3号位队员作员，其他5名学生作为进攻队员进行演示。让学生观察3号位队员的传球以及如何与2、4号位的两名进攻队员进行1次5分钟3.学生分组练习，教师巡回指导(1)在6号位抛球，组织“中一二”进攻学生将球传到4号位，4号位学生进行助跑跳起扣球，完成“中一二”战术(2)在6号位接手抛球，组织“中一二”进攻的6号位学生，6号位学生将球传或垫给3号位学生，3号位学生将球随机传给2、4号位的学生进行进攻，完成“中(