2023-2024学年清远市小学语文五年级上册命题(B)

—4学年度清远市义务教育阶段小学五年级上册语文科试卷（）注意：全卷共4页，满分为50为100分钟。导语：稻花香处践新路,勤学苦练谱新篇。同学们，一个学期即将结束，这次我们组织全市五年级的学生开展一次“研学之旅”，请快背上你的知识行囊，踏上这段有趣又有意义的研学旅程吧！一、基础知识(14)（一）词语大荟萃（请根据拼音提示，正确、工整地书写词语。）fēnfù pínɡhénɡ chēnɡ zàn zhèndìnɡ dǎn qiè（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（二）双胞胎组词（请你辩一辩以下的形近字并组词。）捡（）略（）搜（）侍（）检（）络（）嫂（）待（）（三）小小纠察队（请认真阅读题目按要求完成内容。3）1.下面加横线的字读音不同的一项是( )（填序号）。．埋头埋藏 ．曲折小曲 C．将来将军 踏步踏青2.用修改符号修改下面的一段话（标点1处，错别字1个，病句2处）孩相比可以吃到很多口味不同的零食冬天到了有暖和的外套穿多么幸福啊！我一定要改变自己的学习态度，不管在学习上遇到多大的困难，也要努力刻服，争取成绩进步。（四）小小成语家（把下面句子中画“”的部分换成合适的成语。1）1.花园里的花真美丽，让人眼花缭乱，多的数不过来。（ ）2.万里长城是非常著名的，全世界都知道的古迹。 （ ）（五）我会仿写句子。()例：夕阳西下，乌鸦归巢。夕阳斜照着西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去草原上，牛马成群。素材来命题意

五年级上册语文书原创思考等知识点的掌握情况，了解学生仿写句子的能力。设计理念 基础知识给学生的印象是僵化的死记硬背的因此在设计这组题时更要做到灵活多样打破学生的刻板印象再者，经过多次考查发现大部分学生做试卷时不认真读题不仔细审题尤其是最熟悉的第一部分基础知识许多学生拿到试卷填完个人信息后，忽略题目直接答题。因此从试卷最开始的基础知识部分为切入点精心设计时感到新颖有趣另一方面还能培养学生做题前要认真题，仔细审题的好习惯。设计过程通过仔细浏览语文书发现一些重点生字词一般出现在精读课文的后面还可以结合语文书后面的词语表从中筛选一些易错字来考查学生的细心程度除此之外语文园地的部分重点知识同样也要渗透到基础知识的考查范围。素养考测试目

考查学生语文知识、语言积累、学习习惯等核心素养紧扣教材、出题精细、实效性强、难度较低。二、积累与运用（7.。1+1.5+1.5+1.+1）（一）诗人借蝉鸣表现自己品格高洁的诗句是： ，。劝我们：“ ，一日难再晨。 。”（三）《示儿》这首诗的作者是 （朝代）的 ，其中表达诗人渴望祖国统一的诗句是“ ， 。（四）老师总用岳飞的名句“ ， ， ”来告我们不要浪费光阴，等满头白发了，徒增伤悲。（五）根据下面句意，写古诗。我奉劝老天爷能重新振作精神不要拘于一定规格为人间降下更多的人才。素材来源素材来源五年级上册语文书情景化命题命题意图考查学生对本册语文书中的古诗词语文园地日积月累等知识点的掌握情况。设计理念比起直接默写古诗词情景化默写的好处显而易见既能让学生懂得它们的使用场景并灵活运用到写作中又能反用于学生，使其对诗词句的感悟更深刻，记得更牢固。设计过程需联系诗词句的使用场景并琢磨句子中的哪个易错字值得挖空考查学生。素养考查考查学生古代经典诗句词，还能增强学生品德修养素质。测试目标古诗词默写、古诗词在今天的使用场景、难度适中。三、口语交际(2)一尊威武的孙中山雕像你能使用任意两种说明方法为其他同学讲解这尊像吗？。素材来命题意

五年级上册语文书联系生活实际考查学生对本册语文书中说明方法的掌握情况并结合口语交际和生活实际，让学生明白把纸上学到的知识化作为实践。设计理念本学期清远市许多学校开展了研学活动趁此机会既呼试卷开头的导语部分又能让学生通过合适的说明方法把两种说明方法的个性，并传播中华优秀传统文化。设计过程把说明方法合理地运用到生活实际当中不要让学生从课里学到的知识成为空中楼阁缺少实用性本学到的知识，对生活实际是有很大的帮助的。素养考测试目

考查学生适当使用说明方法，来解决生活实际问题的能力联系生活实际、实效性强、难度适中。四、课内外阅读（一）课内阅读4.5 。）慈母情深（片段）母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊:“大姐,别给!没你这么当妈!供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!接着又对我喊“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇？”母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书!”母亲说完,立刻又坐了下去立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……那天,我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。“你这孩子,谁叫你给我买水果罐头的!不是你说买书,妈才舍不得给你这么多钱!”那一天母亲数落了我一顿。数落完,又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西,无论为我自己还是为母亲。1.【单选题】“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”这句话理解最正确的是（ ）。．这句话是对母亲的动作描写从中看出了母亲舍不得把钱拿“我去买书。．从“皱皱的毛票”可以看出母亲平时是一个大大咧咧不爱整理的人。C．母亲用龟裂的手指数着钱是因为她知道这些钱来之不易，都是辛苦挣来的。．母亲手头上的钱比较多，所以都被揉得皱皱的，需要仔细慢慢地数清楚。2.选文中画横线的句子是对母亲的 描写和 描写，母现了 。3.为什么作者拿到钱后没有去买书而是买了水果罐头给母亲？这说明什么？（二）课外阅读5.5。1.55）雪山小太阳①“夹金山高又高，坚持一下胜利了！翻过雪山是晴天，嘿！太阳暖和和，战士笑呵呵……这歌声穿透风雪驱散寒冷与疲惫给前进中的队伍带来阵阵暖意。②这名唱歌的女战士是红军队伍里最小的卫生员一路上她把行进中的故遥（xínɡhánɡ给她一件红毛衣她穿着这件长及（xīqī盖的红艳艳的毛衣在队伍里唱着，跳着，那快乐身影像一轮像火红的太阳跳动着，所以大家叫她“小太阳”。③红毛衣也抵挡不住寒冷的侵袭“小太阳的脚步也越来越迟缓了突然，地说：“冷，冷……”④队伍依然缓缓地前进着有人突然发现队伍里不见“小太阳的身影。有了生命的气息她只穿着一件单薄的军衣小小的脸上没有一丝血色她那“我困乏时坐在雪地里只觉得有人在拼命地摇我对了我还听见了熟悉的歌声“翻士脱下红毛衣，郑重地盖在“小太阳”身上。红毛衣像“小太阳”快乐的笑脸，绽放在茫茫雪地中。⑤她曾为一件普通的红毛衣欣喜不已视若珍宝在最危险的时候她又把自己最珍爱的东西连同生的希望和力量让给了自己的战友她还只是个孩子。那一年，她15岁。1.请用√”在选文第②自然段段里选择正确的汉字或拼音。2.第②自然段有一个句子使用了修辞手法，请用横线画出来。3.请用简洁的语言概括第③④自然段的内容。4.【多选题】请选择下面信息于文本内容相符的选项（ ）．这故事发生在红军长途跋涉翻雪山的时候．女孩的红毛衣是她妈妈在出发前织给她的C．是因为受伤战士要求女孩脱下红毛衣，所以女孩才被冷死的．女孩虽然年纪尚小，但她舍己为人的精神值得我们学习。5.战士们为什么称女孩为“小太阳”？（四）快乐读书吧（1.5）选择本学期你看过印象最深刻的“民间故事”，完成下面思维导图。阅读感受：阅读感受：故事题目:故事梗概：7素材来命题意

五年级上册语文书文学报刊民间故事考查学生对课内文章课外阅读以《中国民间故事《洲民间故事》的理解水平。设计理念考虑到当代小学生生活在安逸的和平年代爱国主义思想比较淡薄感恩的思想观念没有以前深刻精心挑选了语文书的《慈母情深》以及在报刊上看到的文章《雪山小太阳》以此来唤醒学生们的感恩之心和爱国主义情怀倍加珍惜眼前的生活。多人生道理。设计过程课内阅读中可以培养学生的观察能力通过找到母亲掏钱时的动作描写更加深刻地领悟到母亲赚钱的不容易从中捉到母亲对作者的爱。课外阅读中的主人公年仅15更能引起学生之间的共鸣，使学生在阅读的过程中为之感动学生在答题的过程中会无形地把爱国主义思想渗透到内心搭建了课外阅读与情感交流的桥梁进一步加强学生的爱国主义情怀。思维导图是清晰呈现故事基本信息的工具通过思维导图方式能考查学生对民间故事的了解情况考查学生概括故情节的能力以及考生对故事的理解程度。素养考查课内阅读的领悟程度课外阅读的理解水平民间故事的读面和理解能力。测试目标情感教育、思想升华、大部分题目难度适中，部分中上。五、习作（1）爱是人类生活永恒不变的主题请从以下两个内容中选择一个完成一篇习作。内容一每个人都有自己特别钟爱的东西像琦君笔下故乡的桂花冯骥才眼中可爱的珍珠鸟想想你的心爱之物是什么？它是什么样子的你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物？围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。要求：①题目自拟①能用恰当的语言表达真情实感①书写工整在400~450字。内容二天下所有的父母都爱自己的孩子但父母们表达爱的方式不尽相同请写写你和父母之间特别难忘的事或者你想对他们说的话。要求：①题目自拟。①选择一两件，把事情写具体，并能用恰当的语言表达真情实感。①书写工整，文章字数在400~450字。素材来源素材来源命题意图五年级上册语文书教学参考书对习作要求的部分考查学生语言文字的综合运用能力。设计