There be 句型“就近原则”（教案）外研版（三起）英语四年级上册

/教案：Therebe句型“就近原则”教学目标：1.能够理解并运用Therebe句型表达某处有某人/某物。2.能够掌握就近原则，正确使用Therebe句型。3.能够用Therebe句型进行简单的交流。教学内容：1.学习Therebe句型的结构及其意义。2.学习就近原则，并能够运用到实际情境中。3.进行Therebe句型的练习和交流。教学重点与难点：1.教学重点：掌握Therebe句型的结构及其意义，能够运用到实际情境中。2.教学难点：掌握就近原则，正确使用Therebe句型。教具与学具准备：1.教具：PPT，图片，卡片等。2.学具：笔记本，练习本，文具等。教学过程：Step1:引入1.利用PPT展示图片，引导学生观察并描述图片中的物品或人。2.引导学生用“Therebe”句型来表达。Step2:讲解1.讲解Therebe句型的结构及其意义。2.讲解就近原则，并给出例子。Step3:练习1.分组练习，每组选择一张图片，用Therebe句型进行描述。2.学生上台展示，其他学生进行评价。Step4:游戏1.利用卡片游戏，让学生练习Therebe句型。2.学生分组进行游戏，看谁用Therebe句型描述的更准确。2.学生分享自己的学习心得。板书设计：Therebe句型结构：Therebe+主语+意义：某处有某人/某物就近原则：根据就近原则选择正确的be动词作业设计：1.用Therebe句型描述自己的房间。2.运用就近原则，用Therebe句型描述一张图片。课后反思：本节课通过图片和游戏的引入，让学生直观地理解了Therebe句型的结构和意义。通过分组练习和游戏，学生能够更好地掌握就近原则，并能够将所学运用到实际情境中。但在教学过程中，要注意引导学生正确使用be动词，避免出现错误。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。重点关注细节：教具与学具准备补充说明：教具与学具在课堂教学中起着至关重要的作用，它们可以帮助学生更直观、更生动地理解和掌握所学知识。在准备教具与学具时，教师需要充分考虑教学内容、学生的年龄特点和兴趣等因素，以确保教学效果的最大化。一、教具的选择与制作1.图片：选择与教学内容相关的图片，如人物、动物、物品等，以便在引入和练习环节使用。图片要清晰、生动，能够吸引学生的注意力。2.卡片：制作含有Therebe句型的卡片，内容包括不同场景下的物品或人物。卡片上要标明Therebe句型的结构，并注意就近原则的使用。3.PPT：制作含有动画和图片的PPT，展示Therebe句型的结构和意义，以及就近原则的例子。PPT要简洁、明了，方便学生理解。4.实物：准备与教学内容相关的实物，如玩具、书籍等，以便在课堂上进行展示和练习。二、学具的使用与发放1.笔记本：要求学生准备笔记本，用于记录课堂所学内容，方便课后复习。2.练习本：准备练习本，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。3.文具：为学生提供足够的文具，如铅笔、橡皮等，以便他们在课堂上进行书写和修改。4.小组标签：为学生分组，并为每个小组贴上标签，方便分组练习和交流。三、教具与学具的整合与应用1.引入环节：利用PPT展示图片，引导学生观察并描述图片中的物品或人。然后，利用卡片和实物进行展示，让学生用“Therebe”句型来表达。2.讲解环节：通过PPT展示Therebe句型的结构和意义，并结合卡片和实物进行讲解。让学生直观地理解就近原则，并给出例子。3.练习环节：分组练习，每组选择一张图片，用Therebe句型进行描述。学生上台展示，其他学生进行评价。4.游戏环节：利用卡片游戏，让学生练习Therebe句型。学生分组进行游戏，看谁用Therebe句型描述的更准确。四、教具与学具的反馈与调整1.课堂互动：在教学过程中，教师应密切关注学生的反应，通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动。这样不仅可以检验学生对Therebe句型的掌握程度，还能及时发现学生可能遇到的问题，从而及时调整教学方法和节奏。2.小组讨论：在小组练习和游戏环节，教师应观察学生的表现，注意他们是否能够正确运用Therebe句型和就近原则。同时，鼓励学生相互评价、相互学习，提高他们的合作能力和语言运用能力。3.课后作业：通过学生的课后作业，教师可以了解学生对课堂所学内容的掌握情况。对于作业中出现的问题，教师应及时给予反馈，并针对性地进行讲解和辅导。五、教具与学具的拓展与延伸1.课堂活动：除了上述教学活动，教师还可以设计其他与Therebe句型相关的课堂活动，如角色扮演、情景模拟等。这样不仅可以提高学生的语言运用能力，还能激发他们的学习兴趣。2.家庭作业：教师可以设计一些富有创意的家庭作业，如让学生拍摄家庭照片，并用Therebe句型进行描述；或者让学生观察周围环境，用Therebe句型记录下看到的物品或人。这样既能巩固课堂所学，又能让学生将所学运用到实际生活中。3.课外阅读：教师可以推荐一些适合学生年龄特点的英语读物，让学生在课外阅读中自然地接触到Therebe句型，并学会运用。这样有助于提高学生的语言素养，拓展他们的知识面。4.校内外活动：教师可以组织一些校内外活动，如英语角、英语晚会等，让学生在实际活动中运用Therebe句型。这样既能提高学生的语言表达能力，又能增强他们的自信心。在教学Therebe句型“