人美版小学美术五年级教案全册

教学内容课题1、人民的艺术家一一齐白石课本页码页，教参页码页。

1、通过资料的收集和学习，了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色

等，能运用艺术语言（如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等）描述一幅自己

喜欢的作品，并表达自己的独特感受。

教学目标2、体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；明白要认真观察生活，才能感受

到美；激发学生对民族艺术的热爱之情。

运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画，并表达出自己的独特感受。

教学重、难了解齐白石的艺术成就、艺术特色和艺术表现。

点

课前收集的相关文字和图片资

教学准备教学时间

料、作业本和彩笔等绘画工具。

学情分析

1、齐白石是怎么样的人？

2、齐白石为什么会留下大量的作品？

问题聚集3、齐白石是怎么样作画的？

4、从齐白石的画中你看出了什么？

5、谈谈你对美术作品的看法？

一、组织教学：

乱查工具的摆放，检查作业完成情况。

二、学生交流资料：

请位同学向大家介绍齐白石。（要求用自己的语言简单的介绍）

教2~3

二、弓|导欣赏.

学1.小故£——从木匠到人民艺术家

过

2.《群虾》（课件出示）〈对比真的河虾与对虾〉

程最初，齐白石画的虾，长臂和躯干变化不多，长须也大多画成平摆的

6条长线。他自己很不满意。于是，他在家中案头摆了一只大海碗，碗里

养着几只活蹦乱跳的小虾。齐白石每天都在碗旁仔细观察小虾的活动。从

此，他画的虾就更加神态多变，活灵活现了。河虾与对虾的结合，创造了

艺术中的“虾”。

3.齐白石笔下的花鸟鱼虫

他为什么会留下大量的作品？（勤奋刻苦）

一天，齐白石跟师傅出去做活，在顾主家见到了一本乾隆年间翻刻的

《芥子园画谱》，他如获至宝，与顾主好说歹说借了回去。回家后，他跟

母亲商量好，从每月工钱里拿出一点钱来买纸和颜料，一笔一画地临摹起

来。白天干活晚上画画，常常画得两眼酸痛，连鼻孔也被照明用的松明子

熏黑了。半年后，一部《芥子园画谱》全部被他临摹了下来。从此，这本

画册成了他的美术教科书。

在齐白石八十九岁高龄时，还坚持每日作画数幅。（故事）

他知道自己年纪大了以后画工笔画会很吃力，于是就趁年轻时画了很

多张工笔的小虫，但是并不添加其他内容。年纪大了以后，只在每一幅画

中添加写意的花草即可完成每日自己规定的绘画量。

欣赏几幅齐白石的代表作品：（教师引导分析）

中国画：《蛙声十里出清泉》、《荷花蜻蜓》

篆刻：鲁班门下

书法：发扬民族文化

4.齐白石不仅是一位画家，还是一位书法家、篆刻家和诗人。

他所画花鸟虫鱼虾蟹，笔墨纵横雄健，造型简炼质朴，色彩鲜明热

烈；阔笔写意花卉与微毫毕现的草虫巧妙结合，神态活现。论画谓“妙在

似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世。”篆刻布局奇特有力。

5.分组研究（欣赏、学生模仿分析）

书中其他作品的特点（意境、表现方法、画面效果等）

选一幅你最喜欢的作品，谈谈它给你的感受。

四、小结。

布

置

作

业

人民的艺术家---齐白石

堂

课

书

板

教学反思

教学内容课题2、20世纪的艺术大师一一马蒂斯课本页码页，教参页码页。

1、通过欣赏，感受马蒂斯的艺术他色，通过收集资料，了解马蒂斯的艺术成

就与艺术生涯，尝试使用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸作品。

教学目标2、感受与我国传统剪纸不同的外国剪纸，体会马蒂斯的艺术风格，乐于了解

人类多元文化艺术的成就。

了解马蒂斯的艺术特色（如艺术表现手法、色彩特点、艺术成就等），区

教学重、难

分马蒂斯的剪纸与中国传统剪纸。用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸。

点

课前收集的相关文字和图片资

教学准备料、作业本和彩笔等绘画工具。教学时间

学情分析

1、哪一幅剪纸是我国的传统民间剪纸？

2、哪一幅是马蒂斯的作品？为什么这样区分？

问题聚集3、马蒂斯擅长什么？

4、马蒂斯的画在造型上有什么特点？

5、马蒂斯色彩上注重什么？

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教学

组织

一、

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