六年级上册英语Unit 1 Lesson 1 At the Airport 冀教版（三起）

/教学设计一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够运用所学知识描述机场场景和人物。2.能力目标（1）能够正确使用人称代词和形容词比较级。（2）能够通过图片和情景，正确运用所学知识进行交际。3.情感目标培养学生热爱生活，关注身边的人和事，学会用英语进行简单描述。二、教学内容本课的主题是“AttheAirport”，主要内容包含机场场景的描述、人物的身份和特征以及人际交往。通过学习，学生能够掌握有关机场和人物的基本词汇和句型，学会描述机场场景和人物。三、教学重点与难点1.重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够正确运用人称代词和形容词比较级进行描述。2.难点：正确使用人称代词和形容词比较级，以及在实际情景中进行交际。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、录音机、磁带、图片、卡片等。2.学具：课本、练习册、单词卡片、笔等。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）播放上一课的听力材料，让学生跟读并模仿。（2）老师出示一些关于人物和物品的图片，让学生用中文进行描述。2.导入（10分钟）（1）老师出示机场的图片，引导学生谈论机场场景和人物。（2）学生听录音，跟读并模仿。3.呈现与练习（20分钟）（1）老师通过图片和情景，呈现本课的生词和句子。（2）学生跟读并模仿，老师纠正发音。（3）学生进行角色扮演，运用所学知识进行交际。4.巩固与拓展（15分钟）（1）学生分成小组，根据图片和情景，用英语进行描述。（2）每组选代表进行汇报，其他组进行评价。（2）布置作业：抄写生词，完成练习册的相关题目。六、板书设计1.机场场景：飞机、机场、乘客、工作人员等。2.人物描述：Lookat,he/sheis,He/Sheisyearsold,He/Sheistall/fat/thin.七、作业设计1.抄写生词：airport,plane,passenger,stewardess,tall,fat,thin,old,young。2.完成练习册的相关题目。八、课后反思本节课通过图片和情景，让学生直观地了解了机场场景和人物，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。在教学过程中，注重了学生的人称代词和形容词比较级的运用，让学生在实际情景中进行交际，提高了学生的语言运用能力。但在教学过程中，发现部分学生对人称代词和形容词比较级的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。一、教学过程1.热身（5分钟）（1）老师播放上一课的听力材料，让学生跟读并模仿。目的是让学生熟悉英语口语，提高听力水平，并为本节课的学习做好铺垫。（2）老师出示一些关于人物和物品的图片，让学生用中文进行描述。目的是激发学生的思维能力和口语表达能力，同时为英语学习营造一个轻松愉快的氛围。2.导入（10分钟）（1）老师出示机场的图片，引导学生谈论机场场景和人物。目的是引发学生对机场场景和人物的兴趣，为新课的学习做好铺垫。（2）学生听录音，跟读并模仿。目的是让学生熟悉本课的生词和句子，提高口语表达能力。3.呈现与练习（20分钟）（1）老师通过图片和情景，呈现本课的生词和句子。目的是让学生直观地了解和掌握生词和句子。生词：airport,plane,passenger,stewardess,tall,fat,thin,old,young句子：Lookat,he/sheis,He/Sheisyearsold,He/Sheistall/fat/thin.（2）学生跟读并模仿，老师纠正发音。目的是确保学生正确掌握生词和句子的发音。（3）学生进行角色扮演，运用所学知识进行交际。目的是让学生在实际情景中运用所学知识，提高口语交际能力。4.巩固与拓展（15分钟）（1）学生分成小组，根据图片和情景，用英语进行描述。目的是让学生在小组合作中运用所学知识，提高团队合作能力。（2）每组选代表进行汇报，其他组进行评价。目的是让学生相互学习，取长补短，提高整体英语水平。（2）布置作业：抄写生词，完成练习册的相关题目。目的是让学生巩固所学知识，提高词汇量和语法水平。二、教学过程的补充说明1.热身的目的在于让学生从上一节课的状态过渡到本节课的学习状态，通过复习和练习，使学生迅速进入学习状态。同时，通过中文描述人物和物品，为学生提供一个轻松愉快的氛围，激发他们对本节课的兴趣。3.呈现与练习环节通过图片和情景，让学生直观地了解和掌握生词和句子。跟读模仿和角色扮演的过程有助于学生正确掌握生词和句子的发音，并在实际情景中运用所学知识，提高口语交际能力。4.巩固与拓展环节通过小组合作和汇报，让学生在实际运用中巩固所学知识，提高团队合作能力和相互学习能力。在教学过程中，要注重学生的参与和实际运用，营造一个轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语水平。同时，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。6.教学过程中的师生互动（2）在导入环节，教师应引导学生观察图片，激发学生对机场场景和人物的兴趣。通过提问，让学生思考并讨论机场中可能会遇到的人物和情景，从而自然过渡到本课的主题。（3）在呈现与练习环节，教师应使用清晰的发音和夸张的肢体语言，帮助学生理解和记忆生词和句子。在学生跟读和模仿的过程中，教师应及时纠正发音错误，确保学生能够准确掌握。（4）在巩固与拓展环节，教师应组织学生进行小组讨论和角色扮演，鼓励学生大胆开口说英语。在学生汇报过程中，教师应给予积极评价和反馈，鼓励学生自信心。7.教学过程中的情感关怀（1）教师应关注学生的情感需求，营造一个温馨和谐的学习氛围。在课堂上，教师可以使用鼓励性的语言，如“Goodjob!”、“Great!”等，增强学生的自信心。（2）教师应尊重每个学生的个性和意见，鼓励学生表达自己的观点。在小组活动和角色扮演中，教师应确保每个学生都有机会参与和发言，让每个学生都能感受到自己在课堂上的价值。（3）教师应关注学生的情感波动，及时发现并解决学生在学习过程中可能遇到的问题。对于学习困难的学生，教师应给予个别辅导和耐心指导，帮助他们克服困