小学春季教导工作计划

小学春季教导工作计划

小学春季教导工作计划「篇一」

一、指导思想：

本学期，教导处将以金坛区“教育内涵发展工程”的各项目标任务，狠抓“优

化教学常态”和“推进学校课程建设”两大重点工作，以教学常规达标活动为抓

手，深度推进课程改革，强化研究、指导和服务职能，为XX小学的教育教学质量

再跃新台阶作出应有的贡献。

二、目标任务：

1.整体推进教学常规达标活动。每位老师都要树立强烈的质量意识，以规范

教学常规、提升教学质量为重点，抓实教学过程管理，开展教学常规达标活动，高

效落实教学“六认真”。

2.深入推进课程改革。暑假期间，我校就组织部分骨干教师编写了我校的校

本课程(趣味读写、灵动数学、快乐英语阅读、阳光排球等)，本学期，我们将采

用“以点带面，由点成面”的推进方式，逐步推进学校课程建设，把这些课程真正

落实到位。

3.广泛开展校本教研。深入开展教科研活动，努力提高全体教师的教学业务

能力。

4.加强对学校中青年教师专业成长的管理。加强师资培训力度，着重培养青

年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。

5.开展学生竞赛活动，按计划有序开展兴趣活动和课外活动等，做到计划、

组织、人员、内容和时间五落实，丰富学生课外生活，提高学生主动学习的能力，

培养学生积极良好的学习兴趣。

三、具体措施：

(-)强化教学管理，落实教学基本要求。

1.认真实施《课程计划》。

认真组织学习《课程标准》，增强全体教师课程法规意识，对照课程计划，认

真上齐、上足、教好每一门课。不得随意增减课时，切实提高课堂教学质量。严格

控制学生在校集中教学活动时间。严格规范考试。严格作业的布置要求。采取多种

作业形式，使布置的作业更有效，集“基础性”、“有效性”、“趣味性”等为一

体。完善推门听课、及时评课制度。

2.加强教学“六认真”。

认真备课、认真上课、认真布置和批改学生作业、认真辅导、认真组织考核、

认真组织课外活动。严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。教研组

要充分发挥本组组员的作用，采用多种形式开展听课、评课、说课等系列活动。加

强课堂教学的研究工作，注重开展研究课、观摩课和示范课等学校课堂教学展示活

动。充分发挥学校学科带头人、教研组长的核心作用，使每一个教研组均成为一个

有凝聚力的战斗集体，成为一个学习、交流、研究的共同体。本学期高年级语数英

三门学科要继续充分利用好“导学案”，最大化地提升课堂教学的实效。所有术科

备课及作业辅导记录统一使用我校编制的薄本。认真做好检查、督促、总结工作以

及对学科教学质量的调测、监控。抓紧抓实集体备课工作，充分发挥备课组的职能

作用，使集体备课工作真正落到实处，为提高教学质量及教师的业务能力服务。教

导处带头由事务型走向学习型和研究型，形成强有力的工作态势，努力实现科研与

教研的更好整合，打造科研文化。

3.继续实行月查跟踪制度。

学校教导处将结合月考核制度，对学校教学常规进行精细化管理，从教师备

课、上课、作业批改、学生辅导等各个方面进行课堂教学常规考核。每月月底，由

教导处组织相关人员对任课教师进行“六认真”专项检查，并根据检查的实际情况

给任课教师适当的评价，期末组织一次优秀备课笔记展评。

4.严把质量关，做好提优补差工作。

最大努力地提高全校各班学科成绩的合格率，把不及格人数控制在有效范围

内。每个教师要关爱每个学生，尤其关爱后进生。对每个后进生要多表扬、多鼓

励，多肯定进步，后进生补习计划要落到实处。定期召开语、数、英老师会议，座

谈后进生补习情况，调整补习措施。

5.加强资料的整理与收集。

各位教师应根据学校发放的各项资料目录做好资料的收集与整理工作，每项资

料完善后及时送交有关部门、负责人，教导处对教师报送资料的情况要给予及时记

录。

（二）提高教育教学质量为中心，扎实开展教研活动，努力提高教育教学质

旦

里。

1.注重青年教师的培养，有效开展“师徒结对”。

落实开展好师徒结对活动，通过外出听课汇报、教学展示、说课竞赛，促进青

年教师的专业成长。通过一系列政策倾向，增加他们的学习、研究、竞赛活动机

会，不断锤炼教学技能，促使他们更快地脱颖而出。

2.加强教学研究活动，促进教学规范化。

（1）学校各教研组积极开展“同课异构”“同构异教”教研活动，细化个人

精备、集体研备、二次复备，形成校本化的教学案体系。同时学校将聘请有关专家

作讲座、做示范、作辅导；加强校际间的横向交流，组织骨干教师外出学习观摩，

在教科研活动中提升课堂教学质量。积极组织教师参加各级各类的课堂教学竞赛和

评比，学校有关部门积极进行指导，力争在各科市级课堂教学评比中取得优良的成

绩。努力打造学校的精品课堂、精品课例。

（2）教研活动重在正常开展，营造浓厚的教研气氛。认真安排落实一人一课

活动以及青年教师校级研究课等。通过活动，实实在在地研究课堂教学中经常面临

的问题。集体备课强调原创率，强调实施二次备课，强调作业的设计等。每次活动

要有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈，做到定主题、定主讲、定时间、定

地点，内容要形成专题化、系列化。做好资料积累工作，认真总结经验，力求形成

特色。校领导成员将随机深入各教研组活动。

继续办好“常小讲坛”、“每周一课”等教学观摩研讨活动，提升知名度，打

造教研品牌。

3.开展学科竞赛活动，促进教学质量提高。引导和鼓励青年教师参加各级论

文比赛，多媒体课件制作等教学实践活动，鼓励参加市、区各学科协作活动，参与

各级教学观摩活动、赛课活动，不断拓展视野，进一步提高业务能力。通过学科竞

赛、各种检查，并严格执行管理制度，充分调动全体师生的积极性，为教学质量的

提高起到有力的促进作用。

（三）认真组织开展学生活动，全面提高学生素质。

1.加强“书香校园”建设。

每周定时安排学生阅读图书，定期向学生推介新书。明确规定学生的课外阅读

量：小学1—2年级课外阅读总量不少于5万字，3—4年级课外阅读总量不少于40

万字，5—6年级课外阅读总量不少于100万字。建立班级图书角，加强阅读指

导，精心设计和组织开展课外阅读评比比赛。

2.积极有序开展兴趣活动及阳光体育活动。

按照《国家学生健康标准》，推进学生卫生行为习惯养成和身心健康发展促进

行动，广泛开展“阳光体育”冬季长跑和体艺“2+1”活动，杜绝挤占、挪用现

象，保证学生每天一小时的体育锻炼时间，不断促进学生全面发展。多层次、分学

段开展心理健康专题教育，提升学生身心素质。

3.开展多学科学生知识能力竞赛。

积极组织好上级部署的各项学科竞赛活动，加强指导，精心组织，力争取得好

成绩。通过各种活动竞赛促进素质教育的不断深化。

四.主要工作安排

九月份：

1.迎开学工作检查

2.制定教学工作计划、校本研训计划及教研组计划并上传

3.教学常规达标活动专项调研准备

4.区习作教学申报及研讨活动（中旬）

5.小语潜力教师团队、协作组活动

6.征集常州市小语会年会论文

7.区基本功竞赛第一轮

8.组织参加常州市小学语文学科关键问题系列研究活动（一）

9.上传“xxxx年金坛区小数年会论文评比主题”；（9月下旬）

10.组织观摩省教研室课堂教学评优课观摩活动；（9月21—23日，苏州）

11.组织参加常州市数学实验教学研究活动；（9月下旬）

12.青英汇暨新教师活动（一）

13.市区Phonics专题研讨

十月份

1.区小学生作文竞赛（上旬）

2.中年级作文过关活动（校级启动）

3.小语潜力教师团队、协作组活动

4.区基本功竞赛第二轮

5.组织参加常州市小学语文学科关键问题系列研究活动（二）

6.中年级主题教学研讨

7.组织参加省学业质量抽测；（10月上、中旬）

8.组织开展“xxxx年金坛区小数年会论文的校级评比”；（10月下旬）

9.小数潜力教师团队主题教学第一阶段自主研讨；（10月份）

10.组织开展数字化试点学校开展教学研究与集中交流；（10月下旬）

11.区五年级专题教学研讨活动（英语）

12.青英汇暨新教师活动（二）

13.组织选手参加省英语教师基本功比赛

十一月份

1.组织参加常州市习作教学研讨活动

2.组织参加常州市中小学生作文竞赛

3.小语潜力教师团队、协作组活动

4.低年级主题教学研讨暨一年级汉语拼音验收活动

5.江苏省小语青年教师基本功竞赛

6.开展“xxxx年金坛区小数年会论文的市级评比”并择优推荐常州评选;

（11月15日截止）

7.小数潜力教师团队主题教学第二阶段自主研讨；（11月份）

8.组织三、四、五、六年级学生数学小论文校级评比；（11月份）

9.区六年级专题教学研讨活动

10.市评优课比赛选拔赛（推荐xxxx年3月份市赛和省赛）

十二月份

1.高年级主题教学研讨活动

2.小语潜力教师团队、协作组活动

3.区基本功竞赛第三轮

4.中年级作文过关活动（片级）

5.常州市小语年会（金坛）

6.参加常州市青年教师发展研讨活动；（12月中旬）

7.小数潜力教师团队主题研讨分组展示与交流；（12月份）

8.开展“迎新年小学生数学小论文区级评比”（12月份下旬）

9.开展新教师课堂教学调研；（12月份）

10.市潜力教师课堂教学展示活动

11.青英汇暨新教师活动（三）

12.区三年级整班朗读暨口语交际比赛

13.区校木课程成果展示活动

一月份

1.市小学生学科素养竞赛

2.学科工作总结

3.期末教学质量分析、总结

4.参加常州市小数会xxxx年年会论文评比；（1月上旬）

5.开展“区第二轮小数基本功培训班”项目调研；（1月上旬）

6.各学科期末及课题组工作总结

7.优秀教研组评选

8.资料整理归档

小学春季教导工作计划「篇二」

为切实提高我校教育教学和教研工作，配合学校的工作并落实好，特制定了

20xx年（春）xx小学教导处工作计划。

一、指导思想：

在新学期里，我校教导处将牢牢抓住“一个中心，两个基本点〃（即以教学为中

心，以学生成长和教师发展为基本点），坚持以养成训练为基础，以提高质量为核

心，以强化管理为抓手，全面落实各项教育教学工作，促使我校教育教学工作再上

新台阶。

二、工作目标

1、继续狠抓教学常规管理，落实教学质量监控。督促教师认真钻研教材，研

究学生，精心设计教案，作业布置合理、适量，批改及时规范，并认真做好学困生

转化工作。教导处对教师的备课、作业等方面进行及时检查并及时反馈执行情况。

2、加强师资培训力度。通过国培远程学习、读书工程的实施，提高教师综合

素质。认真抓好教师继续教育工作，鼓励和支持教师参加各级组织的业务培训。

3、加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。

4、开展岗位大练兵活动，组织开展教育教学论文评比、教案撰写评比、青年

教师基本功评比;通过多种形式的教学活动促教师专业发展。

5、建立以校为本的学习制度。教师在集中学习的同时，挤时间，自学最新的

教育理论，并认真做学习笔记，完成不少于5000字的读书笔记。

6、重视课题研究，提高科研能力。全体教师结合自己的工作实际，潜心研

究，大胆实验。本期拟申报的县《区域课改》课题，参研人员注意收集和整理工作

中的数据和资料，记好工作日记，注意总结实验工作中的好经验，好方法，及时撰

写经验或论文。

三、工作重点

1.规范管理。继续执行绩效考核实施方案，完善各项考核细则要求，落实教学

活动的规范。

2.提高质量。向四十分钟的课堂要效益，减负增效，提高各年级各学科的合格

率、优秀率，提高后20%学生的平均分。尤为重要的是提高上学期质量检测中较为

落后的的学科质量。

3.打造特色。加强学校与家长的联系沟通，督促教师做好学生家访记录档案

（特别是留守儿童）管理工作，协助召开家长会，继续扩大学校在我镇的影响力。

四、具体措施

(一)严格教学常规，优化过程管理。

切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平时，重在过程。重点放

在认真备课、认真上课、认真辅优转差，大面积提高课堂教学质量上。完善和实施

推门听课制度，进一步提高教育教学质量。

1、严格执行国家课程计划，克服本校专业教师紧缺、师资力量薄弱的现实条

件，充分开发教师资源，开全科目，开足课时。

2、严把课堂教学关。

(1)严格执行课程计划。学校要做好经常性的巡课工作，发现问题，及时指

出。定期开展课程计划执行情况的调查，督促教师严格执行课程计划，切实按课表

上好每一节课。学校教导处和值周进一步落实巡课制度，发现违规行为，将严肃处

理。

(2)严格备课管理。要求教师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识，结构，

能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要善于驾驭教材，创新性的

处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。切实提高备课质量，以备

课质量的提高促进上课质量的提高。教导处将定期、不定期对各科教师的备课进行

检查。

(3)严格作业管理。对于作业设计、批改，每位教师要认真对待，力求科学、

客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业要在落实以"精选、精讲、精

练、精批"和”有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠〃为要求的''四精四必〃上

下功夫，做到位。向学业评价要质量和效益。

3、加强随堂听课。校长室、教导处成员定期听教师的随堂课，加强对教师日

常课堂教学质量的管理。随堂听课的重点是新教师和教学能力较弱的教师。中层管

理人员听课数全学期20节以上，教研组长、备课组长20节以上，教师不少于15

节。把推门听课纳入量化，把教案、作业、及教研都纳入，加大分值，具体分值见

教研活动各项记录，最后纳入绩效考核。

(二)加强教师队伍建设，提高教师自身的综合素养与师资队伍的整体水平。

1、鼓励、支持教师参加各类继续教育培训，提高学历层次，提高教师自身素

质。

2、注重骨干教师的培养，发挥骨干的示范引领作用。

（1）加强做好新教师、年轻教师、骨干教师的培养工作。继续发扬老教师、骨

干教师的传帮带的精神。在培训活动中强调老教师诚心诚意地教，年轻教师虚心诚

意地学，大家都有积极向上的上进心，形成互帮互学的教学氛围。

（2）教导处要发现苗子，重点培养，为参评教师做好各项准备工作，争取在本

年度教学骨干评比中有更多教师脱颖而出。

（三）以教研组活动为重心，严格教研活动过程管理

校教研已成为我校雷打不动的活动，根据教学实际的安排，确定每周二、四上

午三、四节为语文组活动，每周三上午三、四两节为数学组活动。校长、教导处人

员深入到各教研组，督促、指导教研活动科学、规范地开展。

（四）深化课改实验，提高科研质量。

1、加强信息技术研究。依据县局“135工程”要求，做到信息技术在课的质

量、课堂运用、学校管理运用三方面有所突破，促进信息技术与学科课程的整合。

利用我校现有的在线课堂教育技术设备，组织教师进行教育技术的学习，以提高课

堂教学效率。

2、积极组织校本培训，让校本教研真正为教育教学服务，提高教师对于网络

信息的搜索、加工利用的能力。鼓励教师制作个人博客，促使教育博客成为教师专

业成长的精神家园，校本教研和教师自我提升的一个重要平台。

小学春季教导工作计划「篇三」

一、指导思想

新学期，教导处将以全面提高教学质量为中心，以进一步推进我校课程改革为

重点，着力抓好常规管理、校本教研、队伍建设、质量提升、学生发展等工作，推

动我校教育教学工作再上新台阶。

二、工作措施

（-）教学常规：明确制度细化要求奖优罚劣

1.落实教学“七认真”

开学初，教导处将组织教师认真学习教学“七认真”的相关内容。要求备课要

“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要

“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。各学科教

师要在深入学习课程标准、钻研教材的基础上精心设计教案。在制定教学目标时突

出情感、态度、价值观的*设定，教学设计要突出学生的主体性，突出学生的实践

活动、合作学习和探究方式，课堂教学结束后要认真审视自己的教学行为，从理论

和实践两方面进行反思，提高教后反思的质量。教师教学前及时地二次备课，根据

学生实际情况和自己的教学做好教案的修改、整理，教后反思要多写一些教学中的

得与失。本学期，教导处将定期检查和随机抽查相结合，利用每周政治学习时间表

扬先进，鞭策后退。并与教师奖励性绩效挂钩，真正发挥绩效工资的奖惩作用。

2.执行巡课制度

（1）继续落实制度。为确保开齐开足各类课程，保证按课表上课，控制随意

调换、代课行为。要求无论因公外出或因私请假的教师，凡涉及到不能按课表上课

的情况，都要按照要求到教导处填写假单，由龚校进行审批，到教导处做好记录。

（2）加强巡课检查。校长室、教导处、各教研组要加强日常巡课，通过巡

课，发现问题及时记录并立即解决，尽量杜绝教学事故的发生。将检查结果与教师

绩效相结合。

（二）教学质量：深入课堂以赛促研关注重点

质量是学校生存和发展的生命线，抓实课堂则是全面提高学校教育教学质量的

重要保证。本学期，我们将立足课堂教学，开展各种形式的教学研讨活动，切实提

高教师的课堂教学水平，提升学校的教学质量。

1.走进课堂悉心指导

学校校长室和各中层领导将继续听随堂课，及时了解教师的教学内容、教学方

法、教学手段、教学风格和学生的学习状况，同时捕捉教师教学过程中的亮点，从

细微处关注教师的成长与进步。

2.抓实校本教研活动

教导处将进一步明确教研组长、备课组长工作职责，改进和加强校本教研工

作。开展以教师为研究主题，课堂教学为主阵地的“梯队式”青年教师赛课活动；

以新课程实施过程中教师所面临的具体问题为研究对象的主题研讨活动；通过校本

教研活动，不断总结和提升教师的课堂教学经验，切实提高课堂教学效率。争取在

创建扬州市校本教研评比活动中取得好成绩。

3.蹲点重点年级、薄弱班级

一花独放不是春，万紫千红春满园。本学期由校长室蹲点四、六两个重点年

级，全面负责这两个年级的教育教学情况。教导处负责薄弱班级薄弱学科的教学，

通过跟踪听课、检查作业及提优补差、班级管理等工作，帮助部分教师找出教育教

学中存在的问题，对症下药。

4,夯实提优补差工作

提优补差我们尽可能做到“耗费最少的时间追求效益”。各任课教师要经常与

差生家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，培养学习兴趣，树立对学习

的信心。各年级各学科根据优差生的实际情况制定提优补差内容。各任课教师对于

学生的提优补差练习完成情况要及时批改、讲评，并做出评价。教导处将定期对各

年级各学科后进生进行月测。

5.加大质量监测力度

教导处对重点年级语数英学科教学质量进行月检，其它年级的随机抽测。每次

测试后认真组织教师们进行数据化对比分析，找准班与班之间的差距，看准在年级

整体情况的位置。对差距大的班级跟踪监控，确保两率达标。

（三）自我提升专家引领结对共长一一提升教师队伍建设

高水平的教师队伍是学校立校之本，高水平的老师才能带出高水平的学生。如

何提高教师专业水平是学校建设的永恒主题。

1.自主研修

继续推进“个人自主阅读”与“集体专业阅读”相结合的形式，通过举办读书

沙龙、读书汇报交流会、教师素养大赛等形式，提高教师的专业技能。

2.专家引领

学校将继续聘请教育教学专家走进课堂，对教师的教育教学行为进行现场观察

指导。在互动交流中让教师们面对面的提出自己教学中的疑惑。能让教师们进一步

认识理论，感受教育理论的魅力，品味理论带来的甘甜。

3.结对成长

学校以拜师结对为手段，大力抓好青年教师的培养。要求青年教师做到：一年

“结对子”，两年“压担子”，三年“出特色”，四年“露头角”，五年“拔尖

子”。让师徒们认真履行结对协议，教导处旁加督促，使青年教师们能尽快成长起

来，脱颖而出。

（四）精挑细选循序渐进特色发展一一提高学生素质发展

学校将继续开展丰富多彩的学生活动，给学生一片属于自己的天空，让学生充

分发挥自己的兴趣爱好和个性特长，努力培养创新实践人才和实现人的全面发展。

1.精选赛事

本学期我们要求各教研组精选学生赛事。以考察学生的学科知识、学科技能的

掌握为竞赛重点，以赛促优。将举办“小学生英语素养大赛”“小脚丫读书

节”“各年级计算能手选拔赛”等赛事，让孩子们的学习能力在竞赛中能得到提

升，充分感受学习的乐趣。

2.阳光体育

为进一步推进素质教育，深化课程改革，推动学校体育和艺术教育的改革与发

展，促进学生全面发展和健康成长，推行阳光体育2+1活动。继续开展形式多样、

生动活泼的课外体育和艺术活动，满足全体学生个性发展和多样化活动的需求。

3.社团活动

我们继续完善我校的社团建设，重点打造与书法特色相关的制笔社团、装裱社

团、点纸画字；学生艺术发展的'声乐社团、舞蹈社团、美术社团、田径社团。要

求各社团的负责老师做到每次活动定时间、定地点、定内容。让学生们在活动中发

展个性特长，促进身心健康。

4.书香浸润

各年级每天要明确阅读内容，每周设立一节阅读课指导课，每月阅读一本文学

经典。教师们要努力创设积极向上、清新高雅、健康文明的书香氛围，让学生在潜

移默化中与书为伴，与书为友，开阔视野，陶冶情操。学校四月份将举办“小脚

丫”读书节活动，让学生拥有一个书香浸润的童年。

小学春季教导工作计划「篇四」

一、指导思想：

本学期教导处围绕学校工作计划，结合新三年发展规划，进一步贯彻落实上海

市小学课程与教学工作会议精神，积极响应区域“创智”工作，提升教与学的品

质，扎实推进快乐课堂的创建，促进办学特色的进一步的发展。

二、工作目标：

1、加强各教研组、备课组的研究职能，扎实推进“快乐课堂”的建设，创新

各学科课程实施方式，开展学科专题性的教学研究，围绕学校“快乐课堂”的建设

目标、具体表现等开展课堂教学实践研究。

2、基于“课标”和学情，提升单元命题和作业设计质量，进一步落实等第制

评价，进行“评价融于课堂”和“过程性评价”研究，关注评价主体参与率和评价

方法多元化。

3、以规范化管理和教导处各项常规制度的落实为重点，以课程改革为抓手，

课堂教学为主阵地，教科研工作为龙头，不断改进教学方法和模式，努力提高教学

质量。

4、加强师资培训力度，进一步推进各级骨干教师为核心的教师队伍发展，带

动教师队伍的整体水平提高。

三、具体工作内容与措施：

（一）继续深化课程改革，建设好“快乐源”课程

目前，我校在课程建设方面围绕育人目标，扎实有序地开展三类课程，本学

期，学校将着力丰富拓展类课程，开发特色课程，逐渐形成特色化课程的校本资源

库，实现特色课程的校本化规范管理。

三类课程有序推进

基础型课程一一更多创智：依据小学生高层次思维能力的十大行为表现，注重

对学生进行高层次思维能力的培养，关注学生学习好习惯的养成，使教学质量稳步

上升。

拓展型课程一一更多选择：开展丰富多彩的兴趣社团活动，不断完善自主拓展

课程，继续进行性别、儿哲、足游等区推广类课程的校本化实施，加强集邮校本化

课程建设，落实“纸条变变变、袜子娃娃、围棋、纸蜻蜓”等集团内共享课程，提

高集邮课程品质。

探究性课程一一更多实践：校内外教育资源有机结合，结合场馆探究活动、博

物馆等系列课程精心设计活动方案，有目的地指导学生完成相关的专题任务。

继续完善校本课程建设

在原有的基础上本学期将进一步完善学校特色课程建设。学校申报了“好习惯

好生活”杨浦区创新实验室建设项目，并与科技出版社合作推出“小水滴双十好习

惯”读本，以水丰“源源”为主人公，以学习习惯、道德习惯两个板块为主题，紧

密结合学校各年级的节庆、实践活动和学科周节活动，注重校本化的探索，旨在引

导更多的教师参与到课程建设中，使教师的课程意识、课程理念，乃至课程开发能

力能随着课程改革的深入不断提高。

3、落实“智爸慧妈”系列课程

按照《上海市教育委员会关于在本市小学试行“快乐30分”拓展活动的通

知》，继续在学校三年级试点“快乐30分”拓展课程实施，结合教育部规划基金

项目《多重熏陶理论下家庭学校社区关怀型教育共同体的创建》子课题的实践与研

究，运作好“智爸慧妈”工作室，建设好“智爸慧妈”课程。

（二）基于课程标准，紧抓教学流程管理

各项常规检查工作更规范、更严格：作业检查、备课检查、教研活动检查、听

课评课、质量监控等，提高课堂教学质量才是关键的关键。教学质量是学校发展的

保障，为此本学期，教导处将管理重心落实在完善教学流程上，及时分析、反馈，

并采取有效应对措施，以保证教学秩序的有效性和教学质量的稳定性。

1、备课要深：基于标准关注学情。依据课程标准规定的内容和要求，结合教

材内容和学生实际，编制''学期课程实施计划表”。重视备课中板书和作业的设

计，同时进一步强化每个教学环节与教学目标的关联意识。能根据实际做好学情分

析，进行课前与课后的教学调整，坚持有质量地写好教学随笔和课后反思，分月撰

写随笔四篇，1篇为基于课程标准的教学与评价的实践、1篇为和谐课堂的打造、1

篇为本年段学生学习好习惯培养、1篇内容自定。

2、课堂要实：面向全体关注差异。在课堂教学过程中，要关注学生的差异，

采取有针对性的教学方法，引导全体学生参与学习活动。积极践行“绿色指标”，

进行“快乐课堂”的行动研究。继续实行“周三随堂课”、“组内、校级、集团、

区域公开课”、“家长开放课”等上课、观课机制，用好课堂观察量表，加强研究

与交流，落实网络教室上课制度。

加强周三行政随堂听课的力度，将听课与备课、作业等常规检查相结合，聚焦

学生的学习习惯、学习能力与学习成果，引导教师树立全面教育质量观。强化质量

过程监控，第6、12周为校质量监控，抓好教学质量的提升、分析与评估。

3、作业要精：研究基于教学目标、基于学生的作业设计，作业形式可多样

化，鼓励设计长周期作业，收集作业评价，可作为期末总结性评价的依据之一。控

制学科测验次数，继续实行练习卷的签单制度。

4、辅导要细：重视学困生的个别化教育工作，帮助他们树立学习兴趣与信

心，特别定期进行辅导，做好学困生辅导记录。音乐、体育、美术、科学与技术、

信息科技、探究学科等教师要注重特长生的培养，积极组织、有效开展社团活动为

学生搭建舞台。

5、评价要活：全学科推进“基于课程标准的教学与评价”的课程实施。加强

“课程标准”“学科教学基本要求”“单元教学设计指南”等文本的研读，使评价

强调融入教学，对学生学业评价严格实行等第制，我校将继续加强对等第制和评语

相结合的评价方式，试卷上不出现相应的分数包括扣分情况，更关注学生的个性特

长与成长变化。依据水丰路小学《上海市学生成长记录册》评价与填写要求，规范

填写《上海市学生成长记录册》，完善“红领巾好习惯银行"校本化评价制度。不

进行期中考试或考查，一、二年级进行期末考查（一年级不进行书面考查），三、

四、五年级期末考试仅限语文、数学两门学科，其他学科只进行考查，考查形式灵

活多样。

（三）基于课程标准，开展有效的教科研活动

开展有效的教研活动，研究教学过程中出现的各种实际问题，定期开展集体备

课、听课、说课、评课等活动，加强校本教研过程管理，增强学科教师的团队合作

能力，构建良好的学科教学教研氛围。

1、以教研组和备课组为龙头，提高教科研工作实效，重在关注课堂中教与学

突出问题的研究。围绕“快乐课堂”的内涵、基于课标、单元教学设计和教学五环

节开展主题化的全学科的教研活动。结合组内研究课题，关注课堂中教与学突出问

题的研究，做好课题分析研究工作并进行分享交流。每次活动做到定主题、定主

讲，内容要形成专题化、系列化。

2、重点关注和谐的课堂的建设，把教与学的活动置于学生心理安全中，以

“和”为主题，每位教师积极落实组内研究课，本学期推出骨干教师教学专场活

动，发挥骨干教师自身的优势，突破传统，创生快乐的课堂，“我的课堂我做

主”。

（骨干教师：黄筱莹、阚震蓉）

3、继续组织教师积极参与“尊重差异自主合作”为课堂文化主题的集团联组

教研活动，履行数学学科联组教研主持校职责，促进优质教育资源共享、组团发

展。

（语文：毛赞卿；）

4、重点研讨向区公开的语文、英语、科学与技术等学科课堂教学，参与并开

展好区层面的教学研讨活动。（语文：毛赞卿；英语：王婿婿；科技：李翔、徐天

姣）

5、开展教学练兵活动：结合个人研究课，撰写课堂案例反思，积累一定的教

学资源，让更多的教师能分享。

6、聚焦“基于课程标准的教学与评价”，组织四年级学生参加上海市绿色指

标语文、艺术类学科测试，统筹安排学科周、节活动，以水文化为载体，结合学校

“双十好习惯之”融入学科特点，面向全体学生，让更多学生体验校园生活的丰富

多彩。

第4周：心理周第5周：集邮会

第8周：语文周；

第9周：趣味运动会

第10周：数学周

第13、14周：艺术节

7、基于课程标准，开展一年级家长开放日，使家长进一步了解课堂教学的状

况及学生的学习活动情况，更好地做好家校沟通工作。

3月份心理讲座4月份校园义卖活动

5月份课堂教学(姜蒋蕾、秦先英、夏颖、寿甜、余璐)

6月份期末综合评价

8、进一步发挥教科研在课程改革过程中的先导作用和服务功能，营造浓郁的

教育教学研究氛围，将教研、科研、教师培训有机结合。继续进行区创智课堂建设

子项目《基于绿色指标下，创智的快乐课堂的研究与实践》、区一般课题《和谐、

创智、开放的小学快乐课堂的实践与研究》和各教研备课组课题，深入进行快乐课

堂的实践与探索，并在各类教学展示中加以落实与体现。积极参与市区各级各类教

科研论文竞赛活动。

小学春季教导工作计划「篇五」

一、指导思想：

以教体局教学要求及学校工作计划为依据，以实施素质教育为目标，以深化课

堂教学改革为重点，认真抓好教学常规管理，扎实有效地开展教研活动，用一流的

教学打造学校品牌，用上乘的质量赢得社会的赞誉。

二、工作目标：

1、扎实“新课程”背景下的课堂教学研究，实践新课程并在实验中不断反

思、总结

2、进一步加强教师队伍建设，努力提升教师素养。

3、加强常规管理，提高管理效益。

4、加强教学质量管理，全面提高教育质量。

三、具体工作安排：

(-)落实常规要求，提高管理效益。

规范有效的管理是深化课堂教学改革，提高教育质量的重要保证。本学期要加

强以下几个方面的管理：

1、加强各学科备课管理。

⑴、所有开设的课程都要书面备课，杜绝照抄照搬教案。各学科教师要在深入

学习课程标准、钻研教材的基础上精心设计教案。在制定教学目标时突出情感、态

度、价值观的多维设定，教学设计要突出学生的主体性，突出实践活动、合作学习

和探究方式，课堂教学结束后要认真审视自己的教学行为，从理论和实践两方面进

行反思，提高教后反思的质量。我们提倡写实用教案、创新教案和个性教案。同年

级同学科如果用相同教案，也要凸现个性，在教案旁根据学生实际进行恰当修改。

⑵、加强集体备课、研讨。各教研组继续加强集体备课管理。从“求实效，求

发展”出发，做到“三研究三统一”即研究教材、研究学生、研究习题，统一进

度，统一检测，统一质量分析。年级组长要注重过程资料积累，期末上交教导处。

对备课中出现抄袭现象的教研组，评优时实行一票否决制。

2、加强作业管理。

为了减轻学生作业负担，使学生从繁重的题海作业中解脱出来，每位教师都要

精心设计作业，倡导分层练习。杜绝不假思索，作业照搬照抄，机械重复现象，避

免作业布置的随意性，作业设计突出“五性”：拓展性、开放性、实践性、综合

性、应用性。为此要求教师自己下题海，做到学生要做的习题自己先做，整合各类

题目的精华，避免学生无价值的重复作业，提倡教师自己出题，加强题目的针对

性、层次性。

3、加强课堂教学管理。

大力倡导向40分钟要质量，提高单位时间效益。各科教师要进一步强化课堂

常规管理。具体做到：提早进教室，做好上课一切准备；规范课堂常规，努力创设

民主和谐的课堂氛围，随时纠正学生不规范的读写坐姿势：留有充足课堂作业时

间，语数英课堂作业做到当堂基本完成，准时下课不拖堂，其它课作业当堂完成。

4、严格执行各项法规。

各位教师要严格执行新课程标准和课时计划，认真执行“三表”，不私自调

课，不擅离教学岗位，不私下组织订购教辅用书，因公因私需外出时，要到教导处

安排好课务方可离开（特殊情况除外）。担任体育课的教师要加强学生活动期间的

安全指导，做到有序活动，杜绝活动的随意性。

5、加强质量监控，注重过程管理。研究如何在课程改革下提高学生的学习质

量，做到减负不减质，要采用多种形式对各学科的质量进行调研，语数外要认真做

好单元质量分析。教研组长要及时深入了解反馈情况，认真指导，有效控制质量过

程。同时，要加强各训练队的培养，多出特长学生，多出成果，努力在各级比赛中

获奖。

以上各项常规要求与教师月考核挂钩，做到及时反馈，及时改进。

（二）扎实开展课堂教学研究。

课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标精神的主要舞台。为此要深化

“新课改”背景下的课堂教学研究。本学期，要以迎接县、镇教委对我校检查考核

为契机，通过多种途径使教师们的课堂教学水平再上新台阶，争取在县、镇课堂教

学评比活动中取得好成绩。

语文：贯彻新课标精神，落实大语文观，建立一个以课堂教学为主体，以语文

活动和语文环境为两翼，以考试改革为保证机制的新语文教学体系。

1、课外阅读进入语文课堂：提倡语文教学内容整合创新，拓宽语文课的容

量。学校给学生推荐课外阅读目录，着力培养学生课外阅读的兴趣。教导处将根据

各年级段“小学生必背诗词”进行考核。

2、习作教学要让学生不怕作文，乐于作文。淡化习作概念，强化习作即生活

的观点，先“生活”后“作文”，低年级童话引路，中年级在游戏活动中摄取素

材，高年级真情表达，学会习作，中高年级强化作文思维创新，通过多角度选材，

多角度立意，催化学生个性语言，让学生易于动笔，乐于表达。本学期，学生大作

文7〜8篇，小作文15篇，低年级写话10篇。中高年级有摘抄本，摘抄字数不低

于20xx字。教导处每学期举行积累阅读，作文竞赛。

数学：重在研究学生的学习方式，注重学生的数学知识与生活的联系，培养发

展学生数学素养，注意教法学法的开放性，鼓励解决问题策略的多样性。切实做好

培优补差工作。

英语：改革英语课堂教学模式是英语组本学期研究的重要课题。要“以学生为

主体、以主题为线索、以活动为中心”，教学形式、手段、方法要新颖、活泼、多

样、有趣，使学生在轻松愉快的学习氛围中去感受英语、理解英语、使用英语，切

实提高英语课堂教学质量。教导处每学期举行3〜6年级英语百词竞赛。在课堂教

学的基础上，充分利用早读、综合活动课、午间英语角等形式，为学生多创造学习

英语的环境和机会。本学期保证学生每周两次英语早读的时间。开设“快乐ABC”

栏目，由英语组老师定人员、定内容、定形式，营造全校学英语的氛围，激发学生

学英语的兴趣，提高学生学习英语的积极性和主动性。

其他各科数学：

1、音乐、美术等艺术教育，在课堂教学之外，继续组织好兴趣小组，要有计

划、有目的地长期训练，具体指导，发展学生的艺术特长和才能，多出有特色、高

水平的作品。

2、体育和健康教育要加强训练，科学训练，提高体育锻炼达标的合格率、优

秀率，提高校运动队的竞技水平，力争出好成绩，出好人才。

体育组要上好两操一课，用好体育器材，组织好春季田径运动会等各项体育活

动。学校卫生工作要做好学生卫生习惯的养成和疾病预防的宣传教育，重视学生心

里健康教育。

3、重视学校科学教育，规范教师演示实验和学生分组实验操作并及时作好记

录，努力培养学生科学素养。有组织、有计划、有层次地开展各项丰富多彩，动手

动脑的科技活动，培养学生的创新意识和创新能力。学校航模队仍需加强指导和训

练，争创佳绩。

4、继续抓好信息技术教育，规范多媒体和电脑室的使用，抓好电脑兴趣小

组，争取在原有基础上成绩有所突破。

5、思品、社会：要帮助学生明辨是非，学会做人。利用辩论、讨论等形式，

培养学生思维的灵活性和敏捷性，使学生在两难或多难的情景里明理导行。

6、随班就读：关注随班就读的心理健康，根据学生实际情况制订切实可行的

目标，做到因材施教。注意平时资料的积累，做到教书与育人相结合，促进学生的

可持续发展。

7、综合实践活动：严格执行课程计划，积极开发校本教材，保证开齐上足综

合实践活动课。克服无教材、无模式的困难，在实践中不断研究，总结经验，逐步

完善操作的步骤，本学期将重点指导2〜3个班级进行全校展示。

（三）优化师资队伍建设，提升教师素养。

抓好教师自身素质建设，不断提升教师的政治业务素养，是提高教育教学质量

的根本保证。

⑴、抓好教师基本功训练。组织青年教师认真学习理论，做“读书人”、“文

化人”。语文教师要加强阅读积累和下水文的写作，校长室、教导处将加强教师下

水文的检查，并择优汇编教师优秀“下水文”作品集，全校公开展览。数学教师要

努力提高自身的解题能力，35周岁以下教师每学期每天解答一个奥数题，（可以

选择“数学报”、《小学生探索与实践》等上面题目），以此来扩充自己的知识容

量。英语教师要加强自己的口语会话能力和词汇量。美术、体育、音乐老师要提高

自己的专业技能水平，美术老师每学期要创作1〜2幅作品向全校展览，科学自然

老师每学期要制作1〜2件自制教具；电脑老师每学期除了帮助有关教师制作上课

课件外，自己还至少制作1件高质量动画课件，以此来提高自己制作水平。学校每

学期期末进行作品、资料等展览。

⑵、进一步规范青蓝结对活动。本学期将进一步完善青蓝结对机制，把徒弟与

师傅的部分考核捆绑在一起，通过师徒结对，使校园内的教学能手、新秀充分发挥

作用，尽快使青年教师成才，师傅指导尽心的，对徒弟进步大，师徒予以奖励。同

时要根据教研室要求做好三年达标的其它考核工作。

⑶、对要参加县、镇级课堂教学比武的教师，教导处重点组织好“赛前热身运

动”。给他们提供向全校教师展示的机会，来锻炼他们的课堂教学能力，争取在

县、镇级比武中创佳绩。

⑷、在人人上一堂课的基础上，每个教研组要推出2〜3堂研究课，由教研组

长负责帮助上课老师一起磨课，展示本教研内较高的教学水平，利用周三业务学习

时间向全校教师展示，以此来锻炼教师，增强研究的实效性。

小学春季教导工作计划「篇六」

一、指导思想

围绕本年度学校的工作目标和要求，在平江区教育局教研室的直接领导下，坚

持以课程改革为重点，以教育质量为中心，以教育常规为抓手，更新观念，深化改

革，追求规范，崇尚创新，努力实现教学质量的持续攀升，为我校教育事业的发展

作出贡献。

二、主要工作目标

1、加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的

教学管理水平。

3、加强各条线岗位练兵和磨好课活动，在区级各项竞赛中争创佳绩。

4、加强教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效。

5、继续开展调研活动，全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成绩稳步

上升。

6、加强师资培训力度，结合区培训重点，着重培养青年教师，确保教师队伍

有层次、稳固提升教学水平。

7、继续加快学校教学信息化和多媒体教学的建设。

三、具体工作要求

（-）坚持科研引领，推进课改实验

1、组织教师学习《基础教育课程改革纲要》，深入研读各学科《新课程标准

修订稿》，尤其要关注课标修订稿中一些新的阐述，把握要髓。认真研读先行教

材，准确把握学科教学目标、教材特色和编写意图，合理使用教材，充分挖掘教材

和生活资源，有的放矢地组织教学，充分发展学生的素养。通过学习探讨、上课实

践等形式，落实在每一堂课中，努力把课改的基本理念转化为具体的操作行为。鼓

励青年教师认真阅读各类专业杂志，注重学习积累，组织交流、研讨，提高教学水

平。

2、以学校建立的总课题为龙头，根据各教研组建立的相应子课题，各教师深

入参与课题研究，本学期以“构建务实有效的课堂教学”为主题，以课堂教学研究

为主阵地，着力关注教学中的具体问题，以提高教师的教学水乎用能力为目的，扎

扎实实开展课题研究，从而有效提高课堂教学效率。

（二）强化教学管理，规范教学常规

1、维护课程表的严肃性。严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上

好每节课，杜绝私自调课、挤课、占课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教

导处加强随堂检查。（区将随机检查学校，如发现累计10次违规与校长、教导交

流；30次局通报批评。）

2、着力抓好学生的“一日常规”教育，抓好班主任队伍建设，上好晨会、班

队、思品等课程，重视学生良好行为习惯、特别是学习习惯的培养。本学期注重抓

好全校学生的写字习惯。

3、进一步规范和强化教学“六认真”工作

（1）备课要2一—3节的超前量，不得出现无教案进课堂的现象。每篇教案教

学目标要明确，重难点、教学准备、作业设计、板书设计等要齐全，要备有比较详

细的教学过程，合理的教学方法，字迹尽量要工整、清晰。要有教学反思要及时

写，字数不作规定，内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应

情况及学生作业反馈等，要求写一些实在的得与失。教导处将在学期末进行各科教

师备课情况。

（2）课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键。根据教研室工作要求，本

学期要努力追求高效的课堂教学。教导处在随堂听课后，将每节课的教学效果作为

重点考评。也就是听完课，立即检查学习效果，可以是面试，也可以是笔试。所以

作为教师要认真上好每节课。要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、

练三者的关系。要构建素质教育的课堂教学氛围，在师生平等的基础上强满教学互

动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动；要善于用激励的语

言鼓励学生大胆创新，要重视基础知识、基本技能的教学，要帮助和指导学生建立

适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学习，促进师生之间相互交流，相

互沟通，共同发展，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯；要充分利用电

教手段或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让

学生在课堂教学中学会知识的迁移，得到创新的启迪，体验成功的喜悦，获得更多

的知识。

（3）教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，

控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置；数

学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置

作业。作业格式统一按照上学期下发的具体要求，各年级要扎扎实实抓好写字工

作，严格抓好学生的写字质量。作业批改要认真、及时、正确，要加强面批的次

数。

（4）课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次

进行个别辅导，做到因材施教，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务

必做到耐心和细致，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。

（5）建立听课制度。

教导处从第3周开始继续进行随堂听课，所听的课于当天清晨在校门内用小黑

板公布。本学期，拟对每位教师进行1—2次随堂听课，对新上岗的教师听课次数

要增多（由教导处临时通知），听课后及时与上课教师交流，提出修改意见，并随

机检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提高。

4、鼓励更多的教师在教学中制作和使用现代化教学手段，要求青年教师一学

期在课堂教学中使用多媒体信息技术不少于一次，并在效果上加以提高。

5、抓好质量调研工作，大力提高教学质量。本学期，区教研室将对中、低年

级的语文、数学进行调研，英语的调研对象是中年级。结合区调研重点，我校将也

将针对性的对相关年级进行跟踪调研和监控。对于在月调研中成绩达标或进步显著

的班级，学校对相关教师将按上学期惯例进行奖励。同时与年终考核评先评优挂

钩。每次调研教导处将反馈调研情况，与学科教师共同探讨教学中存在的一些问

题。

6、认真组织好区教研室各学科相关竞赛，加强指导，精心组织，力争取得好

成绩；本学期语文将开展古诗背诵调研、二年级整班写字比赛等，数学将开展4一

一6年级数学竞赛，英语将开展单词默写比赛，其他各学科根据上级部署组织相应

竞赛，通过竞赛促进素质教育地不断深化。

（三）开展教研活动，提高师资水平

1、各教研组制订好工作计划，确定一个研究专题，由教研组长按照教导处要

求负责组织好学习相关理论文章、说课、评课等交流活动（详见教研活动安排

表），组长将每次活动资料收集记录完备，学期结束前及时交教导处。教研组长每

次做好出勤记录，期末做好统计工作。教研组长安排如下：

1——3年级语文组长冷缀文4——6年级语文组长朱卫

1一—6年级数学组长丁怡芳1一—6年级英语组长陶静

体育教研组长汪瑞年艺术、科学、电脑组长胡君黎

2.10月20日一一11月20日将举办第五届“桃坞杯”青年教师课堂教学评比

活动，要求使用多媒体课件。比赛成绩作为今后推荐到区比赛的基础和依据。

3.加强教师的培训和继续教育工作。支持青年教师进行高一层次学历进修，

不断提升我校教师学历比例和知识结构的层次。本学期教研室将对三类对象进行培

训上岗：

（1）教导主任的培训和考核。

（2）班主任的培训和考核（将分两年逐个完成考核）。

（3）骨干教师队伍培训。教导处将配合做好相关工作。

小学春季教导工作计划「篇七」

一、指导思想

本学期，教导处将紧紧围绕本学期学校的工作目标和要求，坚持以课改为重

点、以质量为中心、以教研为抓手，更新观念、细化管理、力求规范、不断创新,

努力促进师生的共同发展，力争实现教学质量的持续提升。

二、工作重点

1、力求常规管理的精细，提升工作的实效性。

2、夯实基于课标的要求，全面优化教学质量。

3、加强校本研训的力度，着重培养青年教师。

4、开展多类的学科活动，促进学生个性发展。

三、具体工作

（一）实施课程计划，推进校本课程。

1、严格执行课程计划，规范设置各类课程，开齐、开足，上好，优化课程结

构，重视各种学科、各种课程的综合发展，均衡发展。

2、结合校本课程的推进总结积累教学管理、教师培训、教学设施配备等方面

的经验，在形成独具特色的学校课程体系的同时，探索校本课程开发的模式。

（二）优化教学管理，完善评价监控。

根据学校教学常规及基本要求等制度，抓好所有学科教学过程管理，注重过程

性资料的积累。强化教学的效能意识，认真开展课堂教学、训练反馈、学业检测等

方面的研究，不断完善质量评价与监督机制，认真做好教学质量的监控和质量分析

工作，强化过程管理，发现问题，及时研究对策，总结推广先进经验。

1、树立“目标意识”。鼓励教师以轻负担高质量为追求目标，研究教材、研

究学生、研究教法，从而确定课堂教学的基准点，设立因人而异的教学目标和要

求。教学目标要明确，要备有详细的教学过程，合理的教学方法，提倡个性化教学

设计，并要写一些实在的得与失的教学反思。

2、强化“效能意识”。教师要深入研究课堂，追求每堂课的高效率。要研究

最有效的、学生最感兴趣的教学方法和策略，提倡“当堂训练、当堂反馈”，加强

与信息技术的有效整合，打造生动活泼、自主学习、彰显个性的''有效”课堂教

学。一方面要着力于“和谐课堂”的构建，另一方面是结合“课堂观察”，对教师

上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解全校教师的教学情

况，全面提升课堂教学水平。

3、力求“精细作业”。教师要认真、精细地设计作业，做到分层要求，作业

设计“少而精”，作业批改“严而细”，倡导“当堂练”，即每节课要留有练习、

反馈的时间，合理、科学的安排训练。

4、提倡“科学评价”。要做好阶段性学习质量的监测，对测试结果要客观、

科学的分析，以便集思广益、改进教学。关注每个细节，科学评价，对每个学生负

责，要花大力研究学困生的学习情况，选择和构建适合他们的学习方式，努力使其

在原有基础上有所进步。

5、鼓励“提中辅查”。近年来，教师注重了培优和辅差的力度，忽视了对中

等生的提高，使得许多能更上一层楼的学生停滞不前，因此本学期要将“提中”作

为一项重要工作。尤其要加强对各年级学科（特别是毕业班）的质量调研，跟踪监

测，查找存在问题，制定解决措施，确保教学质量，力争在区全学科质量监测中取得

好成绩。

6、加大监控力度。本学期组织各学科教师加大对测试命题的研究与反思，做

到难易适度、目标明确，并做好质量分析和反思。技能学科教师要明确考核内容和

标准，建立合理的监测体系，切实提高学生的综合素质，进一步优化、充实命题资

源库，以命题反思教学，改善教学行为，提高教学质量。

7、推进“基标”实践。继续加强“基于课标”的教学实践，不断完善部分学

科“基于课标”的教学路径设计、操作要点说明和典型课例设计，深入推进“基于

课标”教学评价，关注对学生学习兴趣、学习习惯和学业成果的三维评价，突出教

学结果与教学过程并重，智力因素与非智力因素并重，一般能力培养与创造能力培

养并重，提倡综合性评价，多元化评价，重视评价的发展性。

8、夯实听课制度。教导处加强随堂听课的力度，对见习教师更要加强听课，

听课后及时与上课教师交流，提出修改意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情

况，促使他们课堂教学质量的提高。本学期要求职初教师和学科组长听课不少于

15节，备课组长听课不少于12节，一般教师听课不少于10节，教师要认真记好

听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课老师交换意见或提

出建议，以便改进教学方法，取长补短。

（三）抓实校本研训，提高教师素质。

1、有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设：强化骨干教师争创意识，

学校也将努力寻求骨干教师对外展示的机会，提升骨干层次；加强青年教师的培养

力度，充分发挥“师徒结对”的作用，组织好对青年教师的指导工作，同时外出听

课活动，将尽量安排师徒共同前往听课，相互促进共同成长。

2、开展全校性的现代信息技术培训，鼓励教师积极参与“创智云课堂”项目

活动，大胆使用现代化教育手段进行课堂教学；深入推进区域项目，尝试byod项

目与学科的结合，探索数字化书包的运用。

3、加强对教研组、备课组活动的组织和检查，认真安排、开展组内业务竞

赛、评比活动；积极鼓励并组织教师参加市区级各类比赛和展示活动。

4、继续实行“推门听课”、随堂课、研讨课和公开课，同时认真组织好家长

开放活动、组内研讨校级公开活动和见习教师汇报活动，实行分层要求，分层指

导，结合“课堂观察”，有层次地剖析教师课堂教学中存在的问题，提高课堂教学

研讨成效，让教师的业务能力得到真正提高。

（四）组织各类活动，丰富校园生活。

1、本学期继续注意特长学生的培养，组织丰富多彩的学科竞赛活动，如校际

数学学科竞赛和市区各级各类竞赛，并注重学生的参与面。

2、着力营造一种浓郁、厚实的特色文化校园，继续开展“读书节”活动，积

淀校园文化，打造学校品牌。

3、加强艺术教育，促进学生艺术能力和人文素养的整合发展，探索音乐、美

术相互渗透的融合点，组织开展艺术节活动，努力培养学生的多样艺术素质。

4、坚决落实“丰富多彩的课外活动”和“阳光体育锻炼一小时”，认真组织

大课间活动，提高学生的运动水平和身体素质。

四、其它工作

1、规范档案管理工作。档案资料工作做到日常化、系统化、标准化，进一步

提高档案管理信息化应用程度，以提高档案查阅的便利性和有效性。

2、领会市区招生制度精神，严格执行20xx年义务制教育招生入学实施意见，

做好一年级入学招生工作和五年级毕业班工作。

小学春季教导工作计划「篇八」

指导思想：

深入实施素质教育，以“绿色指标”为引领，对接杨浦区整体教育综合改革的

各项工作，深化推进“基于课程标准的教学与评价”的工作，大力转变教师的教学

手段，着力减轻学生过重负担，提升学科教学质量，为每一个孩子的健康快乐成长

打好坚实基础。

工作重点：

1.进一步加强教学管理，规范课程教学工作，明确“减负增效”具体要求。

2.以“绿色指标”为引领,运用指标结果调整课堂教学行为和策略，积极推进

“创智课堂”实践，努力提高教育教学质量。

3.继续深化“基于课程标准的教学与评价”工作的实施和探索，编制校本作

业，尝试开展语文、数学、英语学科基于课程标准的学科测试命题研究，全面落实

好等第制评价。

主要工作：

一.落实常规，加强管理

1.依法执教，落实课程

严格执行学校课程计划，按规定开齐开足全部课程。基础型课程要关注学生学

习习惯和高层次思维能力的培养，拓展性课程要凸显学生的选择性和兴趣激发，探

究型课程要重视过程性。继续推进学校课程领导力研究，加强学习，努力提高教师

执行课程计划的法规意识和能力，规范教师教学行为，统筹安排，科学梳理。

2.教学流程，常抓不懈

进一步完善教学管理制度。基于校情，基于随机式调研情况，不断修订和增订

教学管理制度，促进教学秩序常态化发展。本学期教导处将协同各学科教研组，从

学校实际出发，对原有的一些教学管理制度进行重新修改与调整，尤其是“减负增

效”的措施，各学科“作业规范细则”，作业备课检查的量表等，组织教师开展教

学管理制度的学习活动，以制度来约束、规范教师的教学行为。

教导处将继续从教学常规抓起，通过有效评价与激励，促进教师焕发工作的主

动性、积极性和创生性。教师在平时的教学中要努力做到：备课钻研要“深”，课

堂执行要“实”，过程调控要“活”，布置作业要“精”，当面批阅要“勤”，教

学评价要“全”，学生负担要“轻”，教学质量要“高”。本学期教导处日常工作

将进一步加强巡视与督查，通过检查不断促进教学工作的有效提升。

确立“质量立校”意识，增强教师质量提升的责任感和紧迫感。教导处将继续

抓好学科质量监控，切实减轻学生过重的课业负担。本学期教导处将定期组织开展

学科单项测试工作，重点关注五年级毕业班的教学质量，通过召开任课教师会议、

学习困难学生座谈会、质量监控等措施，及时发现问题，找寻对策，力争使我校的

教学质量在原有基础上有所提高。

3.听课研讨，有序开展

广泛开展听课活动。本学期将继续组织好校级各类教师的课堂教学交流活动，

备课组主题研讨课，每月师徒结对的邀请课等听课活动，通过公开教学全方位展示

校内优秀教师的风采。教导处还要将随堂课等活动落实到每周的工作安排中。通过

加强听课研讨，促进教师间业务学习和交流。

二.深化课改，扎实研究

1.学习理论，丰厚底蕴

进一步加强理论学习，组织教师认真学习教学规章制度，研究学科课程标准，

深入领会课改精神，充