人美 版（北京）三年级美术上册《6. 画恐龙》教学设计

/教案名称：人美版（北京）三年级美术上册《6.画恐龙》教学设计一、教学目标1.让学生了解恐龙的外形特征和生活习性，培养学生的观察能力和造型能力。2.通过学习，使学生掌握基本的绘画技巧，提高学生的绘画水平。3.培养学生对美术的兴趣，激发学生的想象力，培养学生的创新精神。二、教学内容1.引导学生观察恐龙的特征，了解恐龙的生活习性。2.教授学生绘画恐龙的基本技巧，如线条、形状、色彩等。3.引导学生创作属于自己的恐龙画作，培养学生的创新能力。三、教学重点与难点1.教学重点：引导学生观察恐龙的特征，教授学生绘画恐龙的基本技巧。2.教学难点：如何引导学生创新，绘制出具有个性的恐龙画作。四、教具与学具准备1.教具：恐龙图片、绘画教材、画纸、画笔、水彩颜料等。2.学具：学生自带的绘画用具，如画纸、画笔、水彩颜料等。五、教学过程1.导入：教师展示恐龙图片，引导学生观察恐龙的外形特征，了解恐龙的生活习性。2.讲解：教师讲解绘画恐龙的基本技巧，如线条、形状、色彩等。3.示范：教师示范绘画恐龙的过程，讲解绘画的步骤和方法。4.练习：学生按照教师的要求，自主绘画恐龙。5.展示：学生展示自己的作品，教师进行评价。六、板书设计1.恐龙的特征2.绘画技巧3.创新精神七、作业设计1.学生回家后，自主观察生活中的动物，选取一种进行绘画。2.学生在绘画过程中，注意运用课堂上学到的绘画技巧。八、课后反思2.讲解环节：教师需要详细讲解绘画恐龙的基本技巧，如线条、形状、色彩等。在讲解过程中，教师可以结合具体的例子，让学生更好地理解和掌握这些技巧。教师还可以引导学生思考如何运用这些技巧来表现恐龙的特征，如恐龙的皮肤纹理、眼睛、牙齿等。3.示范环节：教师需要示范绘画恐龙的过程，讲解绘画的步骤和方法。在示范过程中，教师可以边画边讲解，让学生清晰地了解每一步的操作和目的。教师还可以引导学生观察和分析恐龙画作的整体布局和比例关系，以培养学生的审美能力。4.练习环节：学生在教师的指导下，自主绘画恐龙。这一环节是学生将所学知识应用到实际操作中的过程，教师需要给予学生充分的鼓励和支持，帮助他们克服绘画过程中的困难和问题。同时，教师还可以引导学生相互欣赏和评价对方的作品，以培养学生的批判性思维和团队合作能力。5.展示环节：学生展示自己的作品，教师进行评价。这一环节的目的是让学生得到及时的反馈，了解自己的优点和不足，从而更好地改进和提高。教师在评价时，要注意尊重学生的努力和成果，尽量以鼓励和肯定的态度进行评价。同时，教师还可以引导学生从作品中发现问题和不足，并思考如何进行改进。总的来说，教学过程是一个系统的、有层次的过程，它需要教师引导学生从观察到思考，再到实践和创新，从而达到教学目标。在这个过程中，教师需要关注每一个环节的实施和效果，以确保教学目标的实现。同时，教师还需要根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和策略，以提高教学效果。1.导入环节：在导入环节中，教师可以通过提问的方式引导学生回顾之前学过的关于恐龙的知识，如恐龙的种类、生活环境等。这样的回顾有助于激活学生的已有知识，为新课的学习打下基础。接着，教师可以通过展示恐龙的化石图片或者动画视频，让学生直观地了解恐龙的外形特征。同时，教师可以提出问题，如“恐龙为什么会灭绝？”、“你认为恐龙的生活是怎样的？”等，引导学生思考和讨论，激发学生的兴趣和好奇心。2.讲解环节：在讲解环节中，教师需要系统地介绍绘画恐龙的基本技巧。教师可以从简单的线条开始，如直线、曲线等，让学生练习如何用线条描绘恐龙的轮廓。接着，教师可以教授学生如何画出恐龙的细节部分，如牙齿、爪子等。教师还可以讲解如何运用色彩来表现恐龙的皮肤纹理和质感。在讲解过程中，教师可以边讲解边示范，让学生更好地理解和掌握这些技巧。3.示范环节：在示范环节中，教师需要展示如何绘制一幅恐龙画作。教师可以先画出恐龙的轮廓，然后逐步添加细节，运用色彩进行渲染。在示范过程中，教师可以解释每一步的目的和意义，如为什么需要先画轮廓、如何处理光影关系等。同时，教师还可以引导学生观察和分析示范画作的特点，如构图、比例等，以培养学生的审美能力。4.练习环节：在练习环节中，教师应鼓励学生大胆尝试，发挥自己的创造力。教师可以给出一些建议，如“你可以尝试画一种你从未见过的恐龙”、“你可