2025届青海省平安区第一高级中学高一生物第二学期期末教学质量检测模拟试题含解析

2025届青海省平安区第一高级中学高一生物第二学期期末教学质量检测模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．已知某DNA分子中碱基G与C之和占其全部碱基总数的40%,那么其中一条链的碱基A占该条链碱基总数的最大比例是A．60% B．30% C．40% D．50%2．下列关于孟德尔获得成功的原因叙述中，正确的是A．先研究多对性状再研究一对性状B．运用大量的归纳推理法进行研究C．通过测交实验提出了合理的假说D．对后代个体的性状进行统计分析3．下图能正确表示基因分离定律实质的是()A．B．C．D．4．下列关于育种方法的叙述,正确的是（）A．用辐射的方法进行诱变育种，诱变后的植株一定比诱变前的植株具备更多优良性状B．用基因型DdTt的植株进行单倍体育种，所育的新品种自交后代中约有1/4为纯合体C．用杂交的方法进行育种，往往从F1自交后代中可筛选出符合人类需要的优良性状D．用基因型为DdTt的植株进行多倍体育种，所育新品种和原品种杂交一定能产生可育后代5．用光学显微镜对胎儿的体细胞进行观察，难以发现的遗传病是（）A．白化病B．21三体综合征C．猫叫综合征D．镰刀型细胞贫血症6．下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是A．生命活动离不开细胞B．病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关C．细胞是生物体结构和功能的基本单位D．多细胞生物依赖高度分化的细胞密切合作，才能完成生命活动7．下列有关基因重组的说法，不正确的是A．基因重组是生物变异的根本来源B．基因重组能够产生多种基因型C．基因重组发生在有性生殖的过程中D．非同源染色体上的非等位基因可以发生重组8．（10分）DNA指纹技术是进行身份认定的主要方法，人的DNA“指纹”是指A．DNA的双螺旋结构B．DNA的磷酸和脱氧核糖的排列顺序C．DNA的碱基配对原则D．DNA的脱氧核苷酸的排列顺序二、非选择题9．（10分）水稻中有芒对无芒为显性，抗病对不抗病为显性现有两个不同品种的水稻，一个为无芒不抗病，另一个为有芒抗病，这两对性状独立遗传育种专家提出获得能稳定遗传的无芒抗病水稻新类型的两种育种方案。请回答下列问题:（1）方案一的育种方式为______，其育种原理是__________，b是________过程（2）方案二的原理是________，该方案中f过程所用的方法是______，g过程中最常用到的化学试剂是_______，其作用原理是_______。（3）与方案一相比方案二的突出优点是___________________。10．（14分）现有两纯种小麦，一纯种小麦的性状是高秆（D）抗锈病（T）；另一纯种小麦的性状是矮秆（d）易染锈病（t）（两对基因独立遗传）。育种专家提出了如下图I、Ⅱ两种育种方法以获得小麦新品种。请据图分析回答：（1）方法I依据的变异原理是________________.图中①的基因组成是______________，经过（三）花药离体培养后得到的植株与正常植株相比,其特点是___________________.（四）过程所做的处理是___________________（2）方法Ⅱ中，（五）过程产生的矮秆抗锈病植株中的纯合子占________________.让F1按该方法经（五）（六）过程连续进行2代,则⑥中符合生产要求的能稳定遗传的个体占________________.（3）与方法Ⅱ相比,方法Ⅰ的优点是______________________________。11．（14分）某时期，长江中下游地区的大块农田发生稻化螟虫害，承包土地的农民起初在稻田里喷洒DDT家药，但几年后又不得不以放养青蛙来代替喷洒农药。如图为在此时期内稻化螟种群密度变化示意图，分析回答：（1）从A点到B点，在施用杀虫剂的初期，害虫种群密度都急剧下降，但仍有极少数个体得以生存，原因是__________________。（2）从B点到C点曲线回升的原因是________________________________________。在这个过程中，农药对害虫起_________作用，这种作用是___________（定向或不定向）的。（3）一般认为，C到E点为生物防治期，请根据曲线对比两种治虫方法，可以看出农药防治害虫的缺点是__________________________________________________。（4）如果A到D为农药防治期，这说明在C点时，农民在使用农药时可能采取了某种措施，这种措施最可能是____________________________________。12．请结合所学知识回答下列相关问题：(一)如图甲为叶绿体结构模式图，图乙是从图甲中取出的部分结构放大图。(1)与光合作用有关的酶分布在图甲________(填数字)所示结构，图甲________(填数字)处能利用CO2。(2)ATP的合成场所是________(填数字)，分解场所是________(填数字)。(3)图乙的色素有________________________，其中_______________主要吸收蓝紫光，在层析液中溶解度最大。(二)图中①～④表示某细胞的部分细胞器。(1)此细胞可能是________________细胞。(2)结构________(填数字)上存在碱基A和T的互补配对；结构________(填数字)在动植物细胞中都存在而作用不同。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A【解析】

设该DNA中含有100个碱基，则G+C=40%*100=40个，G=C=20个，故A=T=30个。【详解】设DNA共有100个碱基，计算可知G=C=20个，故A=T=30个，其中一条链的碱基总数为50个，A的最大数目是30个，则其中一条链的碱基A占该条链碱基总数的最大比例是30/50=60%。综上所述，BCD不符合题意，A符合题意。故选A。【点睛】双链DNA中A=T、C=G，据此答题。2、D【解析】

孟德尔获得成功的原因：（1）选材：豌豆。用豌豆做遗传实验容易取得成功的原因是豌豆是一种严格的自花授粉植物，而且是闭花受粉，受粉时无外来花粉的干扰，便于形成纯种，能确保杂交实验结果的可靠性；豌豆具有多个稳定的、易于区分的性状。（2）由单因子到多因子的科学思路（即先研究1对相对性状，再研究多对相对性状）。（3）利用统计学方法。（4）科学的实验程序和方法。【详解】A、在研究方法上，孟德尔巧妙地运用由简到繁的方法，即从研究一对相对性状入手，再研究多对性状，A错误；B、孟德尔科学地设计了实验程序，运用了假说-演绎法，B错误；C、通过测交实验进行验证了提出来的假说，C错误；D、运用统计学的方法对杂交实验结果进行分析，D正确。故选D。【点睛】识记孟德尔遗传实验的过程、解释、方法，能总结孟德尔遗传实验能获得成功的原因，再准确判断各选项选出正确的答案便可。3、C【解析】基因分离定律的实质是杂合子在减数分裂形成配子的过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入到不同的配子中，独立地随配子遗传给后代，图示四个选项中只有C选项是含有等位基因的杂合子Dd，通过减数分裂产生了D、d两种配子，故选C。4、C【解析】试题分析：由题意分析可知,用辐射的方法进行诱变育种，其原理是基因突变，基因突变具有不定向性，A项错误；用基因型DdTt的植株进行单倍体育种，所育的新品种自交后代中约有全部为纯合体，B项错误；用杂交的方法进行育种，从F2代开始出现性状分离，往往从F1自交后代中可筛选出符合人类需要的优良性状，C项正确；用基因型为DdTt的植株进行多倍体育种，所育新品种为四倍体，和原品种杂交存在生殖隔离，因而不能产生可育后代，D项错误。考点：常见的几种育种方式5、A【解析】白化病是基因突变，在显微镜下不可见，故A正确。21三体综合征是染色体数目变异，在显微镜下可见，故B错误。猫叫综合征是染色体部分片段缺失，在显微镜下可见，故C错误。镰刀形细胞贫血症是基因突变，但因为红细胞的形态的改变在显微镜下可以观察到，故D错误。6、B【解析】

细胞是生物体基本的结构和功能单位，已知除病毒之外的所有生物均由细胞所组成，但病毒生命活动也必须在细胞中才能体现，细胞是最基本的生命系统，一切生命活动都离不开细胞。【详解】A、所有生命活动都离不开细胞，A正确；B、病毒没有细胞结构，不能独立生存，必须寄生在活细胞中才能繁殖，B错误；C、细胞是最基本的生命系统，是生物体结构和功能的基本单位，C正确；D、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，所以多细胞生物依赖高度分化的细胞密切合作，才能完成生命活动，D正确。故选B。【点睛】本题考查细胞的相关知识，要求考生明确细胞是生物体结构和功能的基本单位，一切生命活动都离不开细胞，再对各选项作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查。7、A【解析】基因突变是生物变异的根本来源，A错误；基因重组能够产生多种基因型，B正确；基因重组发生在有性生殖的减数分裂过程中，C正确；减数第一次分裂后期，非同源染色体上非等位基因的自由组合导致基因重组，D正确。【考点定位】基因重组及其意义【名师点睛】1、基因重组：（1）概念：在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合。（2）类型：①自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合。②交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组。2、基因突变的意义：基因突变是新基因产生的途径；基因突变能为生物进化提供原材料；基因突变是生物变异的根本来源。8、D【解析】试题分析：不同DNA分子中，双螺旋结构、磷酸和脱氧核糖的排列顺序和碱基配对原则是相同的，而脱氧核苷酸的排列顺序（或碱基的排列顺序）是不同的。考点：本题考查的是DNA分子的结构。点评：对于此类试题，学生应掌握DNA分子的结构。二、非选择题9、杂交育种基因重组自交染色体（数目）变异花药（粉）离体培养秋水仙素抑制纺锤体的形成明显缩短育种年限【解析】

由题意可知，方案一是杂交育种；方案二是单倍体育种。【详解】（1）方案一表示杂交育种，原理是基因重组，b表示自交。（2）方案二表示单倍体育种，原理是染色体数量变异，f表示花药离体培养，g表示秋水仙素处理幼苗，秋水仙素通过抑制纺锤体形成，引起染色体数目加倍。（3）单倍体育种可以明显的缩短育种年限。【点睛】杂交育种和基因工程育种的原理是基因重组，诱变育种的原理是基因突变，单倍体育种和多倍体育种的原理是染色体变异。10、染色体变异DT植株长势弱小,高度不育秋水仙素处理幼苗1/31/2能明显缩短育种年限【解析】

分析题图过程Ⅰ：DDTT×ddtt→F1→F1花药离体培养→单倍体→人工诱导染色体数目加倍→筛选获得矮秆抗病新品种，该育种方法叫单倍体育种，原理是染色体变异；图中F1（DdTt）的花粉培育的单倍体的基因型为DT、Dt、dT、dt，再通常用秋水仙素处理使染色体数目加倍，因此图中①为DT，②为dT，③为DDtt，④为ddTT，⑤为ddtt。过程Ⅱ为自然选育。【详解】（1）要缩短育种年限，应选择的方法是Ⅰ单倍体育种，获得的都是纯合的，自交后代不会发生性状分离，根据的变异原理是染色体变异。据分析可以知道，图中①的基因组成是DT。花药离体培养后得到的植株与正常植株相比，其特点是植株长势弱小，且高度不育。（四）过程所作的是秋水仙素处理幼苗，使染色体数目加倍。

（2）（五）过程产生的矮秆抗锈病植株基因型为ddTT：ddTt=1：2，其中纯合子占1/3；如果让F1按（五）、（六）过程连续自交两代，ddTT自交后代全为符合生产要求的稳定遗传的个体ddTT，ddTt自交后代1/4为符合生产要求的稳定遗传的个体ddTT，因此⑥中符合生产要求的能稳定遗传的个体ddTT占1/3+2/3×1/4=1/2。

（3）方法Ⅰ是单倍体育种过程，方法Ⅱ是自然选育，两者相比，方法Ⅰ能明显缩短育种年限。【点睛】本题考查单倍体育种的过程及原理，单倍体育种是植物育种手段之一。即利用植物组织培养技术（如花药离体培养等）诱导产生单倍体植株，再通过某种手段使染色体组加倍（如用秋水仙素处理），从而使植物恢复正常染色体数。单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体。11、由于变异是不定向的，某些害虫具有抗药性变异。这种抗药性变异是可以遗传的，使害虫种群的抗药性增加，种群数量增多；选择定向会使害虫种群产生抗药性，不能有效的控制害虫数量改用了其他种类的农药【解析】

变异是不定向的，自然选择是定向的。【详解】（1）由于变异是不定向的，某些害虫具有抗药性变异，这使得在施用杀虫剂的初期，没有产生抗药性变异的大多数害虫被淘汰，但有极少数产生了抗药性变异的个体得以生存。（2）由图可知，害虫的抗药性变异是可以遗传的，使害虫种群的抗药性增加，种群数量增多；在这个过程中，农药对害虫起到定向的选择作用。（3）从图中可以看出，农药防治会使害虫种群产生抗药性，不能有效的控制害虫数量；而生物防治，可以将害虫控制在比较低的水平。（4）如果用农药防治