轻叩诗歌的大门活动总结（8篇）

第第页轻叩诗歌的大门活动总结（8篇）总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，是时候写一份总结了。总结怎么写才不会千篇一律呢？这次美丽的我为亲带来了8篇《轻叩诗歌的大门活动总结》，希望能为您的思路供应一些参考。轻叩诗歌的大门活动总结篇一活动开展得有序且热烈。我们首先采用了抽签的方法决议朗读次序。第一个是董文浩同学朗诵，他为我们带来的是《观沧海》。在他率领下后，大家都自动踊跃地上台朗诵。随后，朗诵的诗篇很多，有《凉州词》《天净沙秋思》《泊船瓜洲》《七步诗》《木兰诗》《行路难》同学们每朗诵完一首诗，老师都会给出简单的点评。这不但为同学们的精彩诵读锦上添花，也给我们带来了更多的解读方式和相关信息。通过这次诗歌朗诵活动，我们不但学到了很多诗歌，还学会了诗歌的分类，懂得了诗歌的特点。我在诗歌的收集、释读方面也有了较大的收获。现总结如下：一、诗歌收集方面在收集诗歌的过程中，我学会了分类收集法，并了解了它的紧要作用与意义。分类收集法，即在收集诗歌的时候，可以采用分类收集的方法。依照内容划分，诗歌可分为：咏物诗、山水诗、田园风景诗、送别诗、思念家乡、思念亲人诗等。譬如：曹操的《观沧海》是描写山水类的诗，而马致远的《天净沙秋思》可以归类到思念家乡亲人的诗。依照分类来收集诗歌，还可以方便我们在将来的写作中适当加以引用。二、诗歌释读方面本次活动中，我在诗歌释读方面也收获颇丰。譬如，在释读一首诗歌时，我们首先要了解诗歌的、写诗时的背景情况、写诗时的心境是怎样的。这些都有助于我们更好地理解诗歌的含义。以李白的《行路难》为例吧，李白是我国唐代的着名诗人，有“诗仙”之称，他是个才高志大的人。到了京城后，不但没有被唐玄宗重用，还受到权臣的诋毁排挤，于是满怀愤慨地写下了《行路难》。了解了这样的背景，我们就能理解了诗人“怀才不遇的情怀”以及抒发了“在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望”的情怀。三、诗歌朗读方面最终，在诗歌诵读方面，我也有所收获。我知道了在朗读诗歌时，需要注意读出感情、读出节奏，要把握韵调、读出抑扬顿挫，把诗歌的情境充分地表达出来。当然，活动也有不完美的地方。诸如时间短了些、个别同学准备不充分等等。或许这与我们第一次搞这种活动经验不足有关。以上就是我参加本次活动的总结。本次活动让我更贴近了诗歌、了解了诗歌。我希望，仿佛的活动以后能够多搞一些。我也坚信，有了这次活动的经验，以后的。活动会搞得更加圆满。轻叩诗歌的大门活动总结篇二这次轻叩诗歌的大门综合性学习活动已经结束了，回顾这一周来的种种活动历程，有着许很多多的事情令我回味。这一周来，我阅读欣赏了大量的诗歌：中国古诗有《诗经》的采薇、杜甫的《春夜喜雨》、辛弃疾的《西江月。夜行黄沙道》等等。现代诗有俄国诗人叶塞宁的《白桦》、艾青的《太阳的话》、儿童诗《致老鼠》《父亲的鼾声》等等。我知道了中国是一个诗的国度。早在两千多年前，古人们就用诗歌表达情感了。譬如：一个人老了，可用“青丝变白发”来形容。在问题百思不得其解的时候，“山穷水尽疑无路”是最好的修饰。现在我很喜好背诵古诗。我还学会了写诗。我试验着写了一首儿童诗，诗的名字叫《致小狗》。这首诗是我模仿课文上的《致老鼠》来进行改写的。首先，我把小狗们的外貌特征都描绘了出来：一双大大的眼睛，光亮而透彻。一副好好的心肠，忠实而善良……。接下来。我写了希望和小狗们交伙伴的想法。假如有一天我能精通它们的语言，要教会他们讲究卫生、见面要有礼貌。还会教会他们其它动物的语言，让他们成为好伙伴。最终我做了个总结：我喜好你们，小狗。我写的这首小诗虽然很稚嫩，还是被老师当做范文在课堂是讲评并在家长会上展出。我们还举办了一个是个诗歌汇报的活动，我们几个小同学上台向大家朗读了一首诗，李白的将进酒。提出了几个问题，并呈现了一首诗……最终，我想说的是：生活各处有诗歌。轻叩诗歌大门学习总结篇三老师率领我们开展了一次“轻扣诗歌大门的活动。”率领我们走进了那些大文豪笔下活快捷观的画面。诗的魅力深深吸引了我。可就当我知道要自身写诗，还是写现代诗时，百感交织，又跃跃欲试又害怕惊诧。写什么呢？写蓝天总感觉毫无看点，更别说写什么抒情的诗了。我揉了揉发疼的太阳穴，想要去大自然中找寻灵感。那是，正值秋天，秋风瑟瑟的吹着，萧萧落叶，是那么的无力，是那么的无奈。金黄的叶子，脱落了树妈妈的怀抱，任由风玩耍嬉闹，鸟儿们将要飞向南方，没有以往那么热闹的早晨了。秋，一个动物冬眠的前奏，一个吹响冰寒的前兆。我踢着路旁的一颗小石子，我不喜好秋，没有春的柔和，生机，没有夏的温暖舒适，甚至没有冬天那“冬天来了，春天还会远？”的好前兆。秋天带给我的只有一种凄凉凄惨的感觉。可就在这时，我瞧到了一株金黄的菊正在欣然怒放，显得那样的大方动人，这是单单属于求的生命啊！秋，有孩子的笑声，有农民的欣慰，又甜美的果实，有菊的装饰与生命……我不再觉得是时间带来了秋和荒芜。金色的落叶，是代表春天时，将又有一大片新生来临。孩子们拿到一个个每天的水果，脸上幸福的笑容，不正是秋的功劳吗？农民们辛苦的劳作没有白搭，不正是秋的回馈吗？菊花多姿多彩，曼妙的身姿莫非不是秋姑娘的一深一浅脚印吗？秋是甜美的。秋的一丝一缕都牵动出一句句美妙。心中仿佛有着千言万语想要诉说的诗，对秋的喜好，参透了我的心。一大波的灵感在我的脑海中涌现。我赶快回家，写下了诗：“秋，你本是那么凄凉，萧萧落叶，缓缓秋风……这首诗扣响了我写诗的大门。我悟出了写诗的真谛，你要去认真的感受每样事物，闭上眼，它就会给你不一样的感受。当看到太阳时，闭上眼感受阳光的温暖这是一首诗；早晨睁开眼，推开窗，感受阳光的明媚，深叹一口气，这也是一首诗；看着那一片片白白的粉笔灰，沉默感受他的精神，这也是一首诗……这真是一次难忘的活动啊！它带给我太多太多了！我以后会在写诗的路上连续前行，力争越写越好。轻叩诗歌的大门活动总结篇四轻叩诗歌的大门，我们门前就显现了一个美丽的诗世界。让我们荡漾在诗歌的百花园中，让生活充分诗意吧！诗歌的殿堂通向遥远的地方，通过本组综合性学习，轻叩诗歌的大门，我们开展了一系列的活动。为了更好地进行本次综合性学习，轻叩诗歌的大门，老师叫我们通过阅读报纸、杂志和书籍等搜集有关诗歌知识和故事。然后摘抄自身的诗歌，举办一个“诗歌欣赏、朗诵大会”。通过了这次诗歌朗诵会，我的收获很大，不但学会了很多诗歌，还学会了诗歌分类，也搜集很多有关诗歌的故事，更紧要的是，我学会了自身写诗歌。在写诗里，我们可以放飞我们的心灵，我们的思维可以跳动，我们还可以在诗歌里表达自身的渴望与情感。在这里我想提建议；假如在同学朗诵的时候播放音乐就更好了。虽然这次活动时间很短暂，但轻叩诗歌的大门，在我们面前打开了一个美丽的诗歌世界，从而让我挖掘了诗歌的海洋中有极多的珍宝。让我们徜徉在诗歌的百花园中，让我们的生活充分诗意，让诗意陪伴我们的成长吧！轻叩诗歌的大门活动总结篇五教学目标学写简单的活动总结活动准备：带上自身活动过程中随时记下的点滴收获和体会以及活动前拟订的活动计划活动时间：“轻叩诗歌的大门”活动总结一课时活动过程一、同学们，本次综合性学习活动在我们共同的努力之下，开展得比较成功，在这次活动中，我们走出了语文课堂，把语文学习的过程延长到了其他课堂和学校以外的其他地方，在这样一些有心义的活动中，大家都有了一些收获，今日，我们就把自身点滴的收获总结一下，让我们今后的活动开展得更好。二、还记得活动开始时我们自身拟订的计划吗？请大家将自身的活动计划浏览一遍，回忆本次活动的全过程，想想本次开展了哪些活动，哪些活动自身收获比较大，然后用5──8分钟的时间写一写。三、就象大家写的一样，这次活动我们有了不少的收获，同学们在活动过程中还记录了点滴体会，赶快在小组内与同学沟通沟通。四、全班沟通活动中的收获，老师注意引导学生从知识和本领两方面谈。（老师相机板书：诗歌的特点诗歌的分类朗诵的技巧学习写诗合作精神和组织、策划本领）五、接着刚才所写的活动过程，认真地写写自身活动中的收获。六、小组里沟通总结，评比出优秀总结。教学后记：《轻叩诗歌的大门》活动总结（人教版学校六班级）在学习了第六单元《轻叩诗歌的大门》后，我收获了很多。我国是一个诗歌的国度。最早的诗歌总集《诗经》，至今已经有两千多年的历史了。从古至今不绝涌现出屈原、李白、杜甫等很多伟大的诗人，国外也有很多诗人，如拜伦、海涅、普希金……他们的优秀诗篇，为各国人民传诵。在《诗海拾贝》这一部分中，我们学习了很多描写景物风光的古诗，它们在的笔下显得特别光亮，充分了灵性。这些景色仿佛已经显现在我的脑海里了，你看，它们多美啊！……接着我们还学习了《与诗同行》。我有机会阅读知名作家金波的诗歌——《我们去看海》。的那种酷爱大海的表现跃然纸上。看完后，也使我不禁对大海有了一种努力探求与憧憬。《致老鼠》中，并不觉得老鼠是一种令人厌烦的动物，反而把它认作了自身的伙伴，并提出了希望老鼠与猫成为好伙伴的猛烈愿望……在活动过程中，老师还举办了一场“诗歌朗诵会”。这样一来，不但能让同学们欣赏到好的诗歌，还能予以同学们一个呈现自我的平台。同学们连续上讲台朗诵诗歌，他们抑扬顿挫地读着，有声有色地读着，津津有味地读着。每一首诗都是那么的独特，那么的美妙，那么的富有韵味。不过，这其中也有很多不足之处：有些同学准备得不足充分，上台朗诵时断断续续的，而且时间也不足长……我们还制作了手抄报，收集了一些诗歌。我还知道了诗歌按题材分，可以分为送别诗、边塞诗、山水田园诗和咏物诗；按形式分，可以分为自由诗、格律诗和散文诗。“诗”中自有黄金屋，“诗”中自有颜如玉。让我们插上诗歌的翅膀，在诗歌的天空中尽情地展翅高飞吧；让我们穿上诗歌的舞鞋，在诗歌的舞台上尽情地舞蹈吧；让我们备上诗歌的画笔吧，在诗歌的世界里尽情地绘出一本属于自身的画册吧！轻叩诗歌的大门活动总结篇六这次研究性学习的主题是“轻叩诗歌的大门”，在学习中要求老师要引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。经过两个星期时间的学习，我们的实践活动也告一段落。在这次活动中我们一共进行了8项活动：订立计划、搜集诗歌、整理诗歌（分类，画表）、介绍欣赏诗歌、诗歌知识竞赛、写诗、汇报呈现（朗诵、表演、诗配画、办小报……）、总结。在五班级的两次综合性学习教学基础上，此次，我采用了确定放权给学生的方法，从计划到实施、小结，我只在他们提出要我供应帮忙的时候，做一个配角。这些孩子确实不简单，给了我特别意外的惊喜。这份惊喜来自于学习接近尾声的那次诗歌朗诵会，从朗诵会的主持人到课桌椅的布置，从开幕词到结束语，完全由他们自身独立完成，我没有供应任何语言方面的帮忙。朗诵会期间，班上掌声不绝，每一个表演者，从主持人，到朗诵者，都让人耳目一新，平常，嘿，真有小瞧了他们了。这次综合性学习最大的收获是每一个同学都参加进来了。都有自身的收获。正如莫丽莹同学在总结中写的那样：我有很多收获，我特别愉快参加这次活动，活动虽然结束了，但我的梦里自此有了诗……同学们写的诗，虽然稚嫩，粗糙，但都发挥了大胆的想象，写出了童真童趣，抒发了自身的真情实感。我想只要他们勇于创作，乐于抒发即可。他们的本领，他们的水平，确定会随年龄的增长，知识的加添而不绝提高。课后，我和孩子们一样，很久还始终沉浸在回味中，我想，很多学生知识面日益丰富，他们通过报刊杂志、电视广播、网络世界等，在一个相对宽泛的空间正无声地发展着自身的个性，形成着自身的思想，有着自身独特的见解，而我们，则需要给他们多供应一些呈现的平台。这段时间，我就始终在思考，我们的语文教学到底要给孩子们什么？莫非仅仅只是给他们我们需要的分数吗？不，我们要给他们一片田园，一片为了生存所必需的田园，但语文应当更多的关怀人生，更应当给学生一座花园，一座孕育生命厚度与灵性的花园。反思这次活动，我发现，尽管现在语文教材文学性更强了，但还是满足不了学生文学方面的需求，部分学生搜集的料子有限，应当适当布置阅读欣赏课，把学生带进阅览室，让他们在阅览室里找寻自身需要的知识，陶冶情操、提高文学修养。其次，我深切的感受到，老师也该加强自身的本领。有些学生的诗歌，我看了，虽然能发现一些问题，却不知如何去修改。我想，作为老师，是否也应当向学生一样，认真参加到活动中去，和学生们一起去学习，去提高自身的本领？真希望在我们的生活中加入一些诗来点缀啊！它会教我们如何去面对万物，如何去品味自然，如何去在对待人生。让诗歌陪伴我们一生，走过风雨，让我们与诗为旅，与诗同行。轻叩诗歌的大门活动总结篇七这次的综合性学习很快结束了，回想起这其间的点点滴滴，我不禁又深深感受到了诗歌的魅力所在。我国是一个诗歌的国度，从知名的唐诗、宋词、元曲到法潇洒的现代诗，这些好诗都让我们禁不住拍手叫绝。我们在学习古诗与现代诗的同时，也了解到了古诗与现代诗的不同之处——————古诗有着较为固定的语言形式与比较严格的韵律要求，而现代诗形式自由、意象也要比古诗更新奇、更富创意。哈哈，现在我终于明白为什么短小的古诗寻么难读懂了，现在，我还真佩服大诗人们能写出这样简练精彩的诗句！为了丰富同学们的课外知识，老师让我们在课外找来了很多诗，并在班级里诵读，这也使我们真真切切地走入诗歌的殿堂，感受到了诗歌的奇妙境界。另外，我们还当了一回小诗人，我写了一首《小乌龟》，被老师当范文朗读，受到了老师与同学们的好评。当然其他的同学写得也不错，李辛夷的小诗《星星》写得十分童趣，活泼的语言使我们感受到小星星的顽皮与可爱；陈颖莹的诗作《蛋糕》写出了她妈妈对她的关怀与她对妈妈真挚的感谢与深切的爱，写得十分感人，获得了同学们的全都认可。我们还将自身的诗歌写在制作好的小卡片上，一张张精致的卡片代表着我们的天真与理想，五颜六色的小卡片上的儿童诗，首首都那么精彩，我们静坐着，听着他人深情的朗诵，一起遨游在诗海里，感受着一首一首的小诗带给我们的启示。课余，我们还呈现着自身收集的诗歌知识，并相互提问，这让我们的课间充分了乐趣，有很多兴趣浓厚的同学开始制作诗集，有的同学还别具匠心，与绘画好的同学合作，一同配上美妙的插图，一下课，我们便围在一起，乐此不疲地沟通着诗歌带给我们的无限乐趣。本次活动在我们的恋恋不舍中结束了。但那一首首妙趣横生的儿童诗及同学们原