广州市中小学体育与健康课时计划

篮球：原地双手胸前传接球

教学设计

（水平四七年级）

单位：广州市白云区金沙中学

地址：广州市白云区礼传西街1号

任课老师：贾晓伟

联系电话/p>

教师简介

贾晓伟，男，29岁。2008年毕业于山西师范大学体育学院。自2009年开始，先后在江

高二中、石井中学等工作学习，现就职于金沙中学。自从事教育教学工作以来，一直虚心学

习，积极探索，敢于突破传统教学方法，用所学的知识来结合实践，提炼更多先进教学方法。

本着务实求真的态度，积极参加片区的教研教育活动。曾先后于2010年12月获得白云区中

小学体育教师说课与评比一等奖，2013年12月白云区中学组体育教师基本功二等奖，同年

获得论文评比三等奖。

篮球：原地双手胸前传接球

教学设计

（水平四七年级）

指导思想

本课以“健康第一”和“以学生发展为本”为指导思想，在学生发展运动技能教学中，

探索培养学生的自我锻炼能力和创造能力。以主动摸索的态度利用体育器材——篮球，通过

启发式、引导式、探究式教学激发学生的运动兴趣，提高学生的主体意识，改变学习方式。

推崇合作、自主和研究性学习，拓展体育教学的功能，培养学生的学习能力，促进身体、心

理、社会健康的和谐发展。

学情分析

初中学生具有一定的好奇心，想象丰富，学习中表现为求新异、爱质疑，乐运动。同时

有强烈的求胜好强心理，具有一定的分析、思辩能力。初中生身心特点决定了他的认知能力，

所以应该积极倡导自主、合作、探究性的学习方式。但是，实际的课堂上特别是涉及到运动

器材的课程我们会遇见学生出现怕脏、怕累、怕出汗、不愿学习技术动作精神不集中、厌烦

反感等逆反心理，这与教师的教学态度和呆板的教法有直接的关系。特别是本年龄段的女生

优点是柔韧性、协调性都不错，但是害羞、犹豫寡断、力量不足。

因此，需要在如上特点上创设特有情境和教学方法，帮助学生在原有基础上有所收获，

有所提高。

教材分析

初中篮球教学工作是在教师指导下学生学习掌握技术动作的过程，它融教育与教学，智

力发展与技能掌握、身心全面发展与意志品质培养为一体。依照我国初中体育教学的目的任

务，结合篮球运动的项目特点，篮球教学所要达到的目的应是：通过体育课上的篮球教学活

动增强学生的体质，促进学生的健康成长，培养学生德、智、体、美几方面的全面发展，使

其成为社会主义建设中的有用之才。

双手胸前传接球是篮球运动中应用最广泛的传接球方式，是各种传接球技术的基础。为

了更好的完成教学目标，避免学生感到枯燥和厌烦，在教学中要结合传球抢球等游戏进行教

学，特别是比赛和游戏时，除了发展学生上下肢力量、协调性以外，还培养学生自主探究的

能力和集体合作的观念，这符合新课标提出的”以学生发展为中心，帮助学生学会学习”

的要求。

学习目标

1、运动技能：巩固提高双手胸前传接球技术，体会掌握双说胸前传球接的方法和发力技巧。

2、身体健康：发展学生身体协调性、灵敏性，手指、手腕、前臂等小肌肉群和上肢力量练

习。

3、心理、社会适应：培养学生自信和竞争的意识，通过游戏竞赛形成团队协作、顽强拼搏

的意志品质。

学习重点

出球后手心和拇指的方向

学习难点

蹬、伸、翻、抖、拨等协调发力

教学方法

本课主要采用传统教学模式和启发式探究式教学模式相结合的方法，传授体育基本技能。教

学过程中运用自主探究—讲解示范一分组练习一小组合作一优秀展示-竞赛激励一反馈评价

等流程，既注重学生的主体地位，又发挥教师引导、传导、开导的作用；同时学会欣赏学生,

并把德育贯穿与教学中。

教学特色

1、创新性地运用篮球开展体育教学，一物多练、一技多使，开发课程资源，拓展校本教材。

2、适当的融入健身操、瑜伽等现代元素，为学生的体育课堂注入了新的活力。增加了学生

对体育课的兴趣。

3、启发式、探究式教学真正贯彻了新课改的思想，教师主导、学生主体的原则，使教师成

为学生学习活动的组织者，合作者和推进者。提高了学生的主体意识，协作能力。

教学过程

（-）课堂常规（3'）

1、课堂常规---------------------------------------------------------------1,

2,队列操练---------------------------------------------------------------2'

（二）热身运动（7'）

1、教师带领学生做专项热身--5'

2、慢跑篮球场----------------------------------------------------------------2'

（三）技能学习（27'）

1、学生探究----------------------------------------------------------------2'

2、教师讲解示范--------3'

3、分组练习巡回指导--------------------------------------------------------10'

4、优秀展示-----------------------------------------------------------------2'

5、游戏竞赛------------------------------------------------------------------10,

（四）身心放松（3'）

1、自编放松操----------------------------------------------------------------2'

2、反馈评价小结---------------------------------------------------------------1'

水平四《篮球一一双手胸前传接球》单元教学计划

教

、的学生能够掌握双手胸前传接球的技术，并能在比赛中灵活运用。

学190%

2、发展学生上肢力量，灵敏性、协调性等身体素质。

目

3、提高小组合作能力，增强学生的自信心和培养团结协作顽强拼搏的集体主义精神。

标

课

达成目标教学内容重、难点组织与实施

时

1、初步学习双手胸前传接球的1、复习运动基本重点：站位脚1、球性练习

技术，了解其传球的站位和手功。步和手型。2、复习运球基本功

型。2、尝试模仿基本3、讲解示范

2、发展学生的灵敏性，协调性。的传接球方式方难点：接球缓4,模仿练习

1

3、培养学生互助互学的品质。法。冲。5、老师指导

3、游戏：托球接6、游戏激励

力。7、反馈评价

4、素质练习。

1、进一步巩固提高双手胸前传1篮球原地双手胸重点：出球后

前传接球。手心和拇指的

接球技术，体会掌握其方法和发

1、专项热身。

2、游戏竞赛：协方向

力技巧。、自主探究

同作战之勇夺红难点：蹬、伸、2

、讲解示范

2、发展学生身体协调性、灵敏旗。翻、抖、拨等3

、分组练习

协调发力4

2性，手指、手腕、前臂等小肌肉

5、小组合作

群和上肢力量练习。6、优秀展示

7、竞赛激励

3、培养学生自信和竞争的意识，

8、反馈评价

通过游戏竞赛形成团队协作、顽

强拼搏的意志品质。

1、学习行进间双手胸前传接球，重点：行进间1、复习原地传接球。

1、学习行进间传

掌握移动中传接球的技术要领。传接球的要2、讲解示范。

接球。

2、发展学生上肢力量、全身协领。3、模仿练习。

32、游戏：争分夺

调性和一定的有氧耐力。4、小组合作。

秒

3、培养学生果敢坚毅的品质和难点：预判传5、游戏激励。

3、素质练习。

小组合作学习的习惯。接球位置。6、反馈评价。

1、以试代练，通过考试检测学

习效果。

1、宣布考试标准。

2、发展学生上肢力量和身体协考核检测。按校本课程评

42、分组检查。

调性、灵敏性。价标准执行。

3、反馈评价。

3、培养学生自信心，相互帮助，

相互激励集体主义精神。

广州市中小学体育与健康课时计划（教案）

学广州市白云区班初一（2）单元第二执教贾晓伟

校金沙中学级班课次课次教师

1、运动技能：巩固提高双手胸前传接球技术，体会掌握双说胸前传球接的方法和发

力技巧。

学

2、身体健康：发展学生身体协调性、灵敏性，手指、手腕、前臂等小肌肉群和上肢

习

力量练习。

目

3、心理、社会适应：培养学生自信和竞争的意识，通过游戏竞赛形成团队协作、顽

标

强拼搏的意志品质。

学习篮球原地双手胸前传接球

内容

重点出球后手心和拇指的方向难点蹬、伸、翻、抖、拨等协调发

力

场地篮球场两块、凳子两个、红旗四个、篮球若干、雪糕筒若干

器材

安余1、折返跑时候的安全警示设置2、热身运动重要性3、竞赛的安全意识

措施

教学集合一布置学习目标一布置学习任务一队列队形一热身活动一学生体会一讲解示范

流程一分组练习一优秀组员展示一游戏竞赛（结合素质练习）一放松运动-课堂小结一下

课一送还器材

课达成学习学生组织教师练习练运

的时间习动

结目标内容活动方式活动次量

构数

1、培养良1、整队集1、快速集1、安静、1、教师宣布

课好的纪律合清点人合，完成常快速、整齐，本次课内小

作风。数，师生规。四列横队（密容。

堂2、明确本问好。2、认真听集型）r

次课内容，2、明白本本次课内2、呈松散型2、声音洪

常集中精神。次课内容。四列散开。亮，吐字清

3、引导学容。☆☆☆☆晰，有感染

规生初步进3、安排见3、队列操☆☆☆☆男力。

入课堂。习生。展示。★★★★2，2

4、队列操★★★★女

练。△老师

热1、动作有

力，情绪高1、徒手操1、完成徒1、四列横队老师领操，5，4

身昂，充分预手操热身。语言提示，

热。动作示范，中

运2、使机体2、一路纵队调动情绪。

器官机能

兴奋，为进2、慢跑球2、整齐跑2，3

动入知识技场三圈。步。

术学习作

好准备。

1、使学生1、原地双1、自主深1、四列横队1、口头引导

基本掌握手胸前传入探究传（面对面）学生往技术2，小

技双手胸前接球技接球技术要领方向。

传接球的术。要领。2、四列横队2、讲解示范

技术要领。重点：出☆☆☆☆原地双手胸

球后手心2、认真听☆☆☆☆前传接球技

和拇指的老师讲解★★★★术:持球时，

2、通过分方向。示范传接★★★★两手五指自3，

组练习与难点：蹬、球的技术△然分开，拇

合作练习伸、翻、要领，领会3^☆指相对成八

达成熟练抖、拨等重难点。☆☆字形，用指

的目的。协调发力3、分四组☆☆☆根以上部位

进行练习☆☆握球的侧后

2、练习顺如下练习：☆方，手心空

能3、通过优序传接顺序传接圆形队列出，两肘自中

秀展示，培球、多人球、多人传然弯屈于体

养学生自一次传两接两球、居4、★★★★侧，将球置

信心。球、居中中抢夺球。★★★★于胸前。肩、小

抢夺球。4、优秀同臂、腕肌肉

重点：接学展示。☆☆☆☆放松，两眼

4、将素质球手型和☆☆☆☆注视传球目

练习贯穿传球手型标，身体成

学在游戏竞定位。基本姿势。

赛中，使学传球时后脚

生将技术蹬地，身体

转化为技重心前移，

5、游戏竞

能，同时培容全警TKlX同时两臂前

赛。

养学生团□□红旗伸，手腕由

安排合理

结协作、积安至警小IX下向上翻

的站位和

极拼搏的转，同时拇10'

分配投篮

精神意念。★★指用力下

准与速度

并发展其★★压，食、中

快的同学1

VF

上肢力量、指用力弹

配合，传接

身体协调规则：全部拨，将球传大

球要稳定

性等。学生自由站出。

默契，协同

位篮球半场，3、巡回指2，

作战，完成

3、游戏竞保持一定间导纠正动2

游戏竞赛。

赛”协同隔开始传球作。

作战之勇每人经手一4、点评优

夺红旗。”次后投篮进，秀学员。

然后折返一5、安排竞10'