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文档简介
关于人教版三年级下册英语教案5篇
人教版三年级下册英语教案(精选篇1)
一、基本情况:
这学期我继续担任三年级的英语,本级共有学生159人,一部分学生思维敏捷,且对英
语学生比较感兴趣,学生课堂表现积极、主动,乐于参与,乐于表现自己(尤其以女生为主)。
但大部分学生尤其是男生基础较差,而且生性比较懒惰,不要背,不要读,在教学中要充分
考虑他们的接受能力,给他们适当压力,想办法帮助他们尽快提高,打好英语基础。
二、教材分析:
本册教材强调语言的运用,注重能力的培养,突出了兴趣的激发,重视双向交流,融
合学科内容,重视灵活扩展,实现整体设计。吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论
和成功的经验,把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来,形成
了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲,以交际功能为主线,兼
顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。即:话题一功能一结构一任务。
三、教学目标:
1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母,并简单运用。
3、能听、做6个TPR活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学措施:
1、融会话教学与情景表演之中。
2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。
4、注重学生英语思维能力的培养,尽可能让学生形象的感知语言,形成一定的英语
思维。
5、调动学生学习的积极性,鼓励学生主动参与到课堂教学中去。
6、丰富学生的课余生活,让英语贯穿学生的生活中。
人教版三年级下册英语教案(精选篇2)
一、学生知识能力习惯态度分析
学生刚接触到英语,大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生会因
遇到困难,而遭受挫折。学生学习习惯也不太端正,有待于端正学习态度,掌握良好的学习
方法,使之有所进步。所以,在教学中,教师应该以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新
精神和实践能力为重点,面向全体学生,始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、教材分析
本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用,本册教材具有以下几个特点:
1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真
实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
三、教学目标和重点难点
教学目标:
1、能听、说、读、写英语字母Aa-Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母.
2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。3、能比较熟练地运用所学的日常交
际用语。
4、能在非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。5、能演唱已学过的英语歌曲,
诵读已学过的歌谣。教材重点难点:
教材重点:
1、能听、说、读、写英语字母Aa—Zz。。
2、培养良好的书写习惯,能做到书写规范、整洁。3、能比较熟练地运用所学的日常
交际用语。教材难点:
能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
四、主要措施
1、考虑到小学生好动爱玩的特点,以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教
学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
3、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。
4、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。调动学生学习的积极性,鼓励学生主动参与
到课堂教学中去。在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活
中学习英语。多为学生营造一些学习氛围,如:上讲台操练等等。融会话教学与情景表演之
中。
5、多与学生交流,进行口语交际训练。注重学生英语思维能力的培养,尽可能让学生
形象的感知语言,形成一定的英语思维。要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进
行对话。多读英语故事等。
6、充分利用直观教具,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。
7、培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
五、教学内容与课时安排
Unit1Hello6课时
Unit2Lookatme6课时
Unit3Let'spaint6课时
Recycle13课时
Unit4Weloveanimals6课时
Unit5Let'seat6课时
Unit6Happybirthday6课时
Recycle23课时
每单元安排一次练习:8课时;复习、考查:2课时。
本学期共计课时:52课时
人教版三年级下册英语教案(精选篇3)
一、学生基本情况分析
三年级大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣,学习英语的自信心较强,但有一部分
同学是从外地转学过来的,从来没有学过英语,英语基础更差,教学难度很大,同时有一小
部分奇特学生,他们的性格和上课的习惯等都比较特别,所以在今后的教学中,应面向全体
学生,激发学生学习英语的兴趣,充分调动他们的自主能动性、积极性,并发挥团队协作精
神,营造互帮互助,共同学习英语的语境。
二、教材分析
工作教材充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异,设计了符合各种学习模式的
练习活动,如讲故事和听力游戏适合听说能力强的学生,拼字、拼卡片以及记忆游戏适合逻
辑推理能力强的学生。书本上的故事有精美幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。本
套教材以动作或手势进行的字谜游戏、角色扮演以及TPR活动适合好动爱表现的学生学习,
喜欢交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。
三、教学目的:
使学生通过学习这六课程激发起学习英语的浓厚兴趣,培养他们学习英语的积极态度,
使他们树立起学习英语的自信心,形成初步的英语语感,打好语音、语调基础,帮助他们具
备初步的用英语进行交流的能力。同时让学生了解中西文化的差异,培养爱国主义精神和世
界意识,为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。
四、教学目的要求:
1、深钻教材,挖掘教材的内在联系,认真备好每节课,精心设计教案。
2、更新教育观念,明确教师角色,建立以人为本的学生主体观,建立民主、平等、和
谐、合作的教育观,让学生在轻松的氛围中学到知识。
3、改进教学方法,提高教学效率,改变过去满堂灌的方式,让课堂焕发出生命的活力,
在课堂上,有讲有练,精讲精练,有动有静,让学生说起来,动起来。
4、实行开放式教学方式,让每个学生在参与交流中提高英语交际水平,同时提高学习
兴趣和合作能力。
5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话,能用英语进行简单交流。
五、教学重难点:
听:能够根据听到的句子选出相应图画。
说:能够回应问题和提出简单的问题。
读:能够辨认单词和句子。
写:能够书写字母。
人教版三年级下册英语教案(精选篇4)
一、情况分析
1、学生情况分析
三年级大部分学生在二年级时接触过英语,所以英语对他们来说并不陌生,但由于基
础较差,学习英语还是比较困难。另外还有一部分学生从村小撤并上来,他们没有任何英语
基础,学习起来就更困难。学生的基础参差不齐,教起来也就非常不容易。在启蒙学习阶段,
小学生是否能保持浓厚的学习兴趣,养成良好的学习习惯,形成有效的学习方法,这对于他
们打好基础,学好英语将起着极为重要的作用。因此,教师在教学过程中一定要坚持面向全
体学生,深入研究他们的年龄和心理特点,正确理解,把握和处理教材,采用生动活泼的教
学方法,营造宽松和谐的学习气氛,用爱的情感,爱的行为和爱的艺术去帮助他们构建知识,
提高技能,磨练意志,活跃思维,发展心智和拓展视野。
二、教材分析
本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用,本册教材具有以下几个特点:
1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真
实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他
学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的
空间。
8、注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的
整体质量。
三、教学目的
激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英
语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础,以及良好的学习习惯;
使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时,培养学生的观察、记忆、思维和创
造能力。适当介绍中西方文化,培养学生爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学
习奠定良好的基础。
四、方法措施
1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英
语。
4、多为学生营造一些学习氛围,如:创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。
7、多与学生交流,进行口语交际训练。
人教版三年级下册英语教案(精选篇5)
经过一个喜庆祥和的寒假,又迎来了我们新的一个学期,为了高效地完成本学期的教
学任务,特制定如下英语教学计划:
一、指导思想:
贯彻“保持共产党员先进性教育”的精神,以“三个代表”重要思想和科学发展观
为指导,坚持以德育为首、教学为中心的原则,紧紧围绕提高学校的效益和质量这一主题,
狠抓常规教学,推进课程改革,加强教育科研,全面推进素质教育,坚持教学育人、服务育
人、管理育人,与时俱进,进一步提高教育质量,积极推进我校教育教学工作健康发展,为
教育做出应有的贡献。
二、学生情况分析
通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语
和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难,需要本学期来加强学习
英语的能力,同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。
三、三年级下册英语教材分析:
三年级下册按单元形式整体设计和编写,采用“教案式”编排体系。全书共6单元,2
个复习单元。每单元分“ABC”三个部分。教师可自由地选择并灵活地安排教学内容,提高
教学效果。全书配有彩色卡通式插图,设计新颖活泼,生动有趣。本教材的设计与编写体现
了对传统外语教学思想的继承和发展,在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础
上,博采众长,取其精华,形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题
为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务,
即:话题-功能-结构-任务。根据学生的实际情况,教师可以有选择地、灵活地安排教学内
容,有针对性地设计课堂教学活动。
(一)、本册教材的基本知识和技能:
1)能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流;
2)能听说、认读(包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题)的单词,
并能简单的运用;
3)能听、做、演游戏;
4)能听、做TPR活动;
5)能学会书中的小制作
6)能唱书本里的英文歌曲;
7)能听、说、唱书中的歌谣;
8)能完成8个形成性评价活动;
9)能听懂6个幽默小故事;
10)能了解6项简单的中西方文化知识。
(二)教学重、难点
1、能使用日常交际用语,
2、活用四会句型,
3、进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
四、三年级下册英语教学方法与措施:
1、建立和谐、民主的教学环境,形成学习对话的良好氛围。
通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话,为新对话教学作好辅垫,并可以以
此导入新对话教学。从而达到以旧引新,更好地为新授打好基础。对话的方式可以有:教师
与全班对话(个别学生也可),或是让学生问候教师,学生与学生的对话。
2、以学生为中心,设置场景,表演对话。
在教学对话前为学生设计场景,营造氛
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